Educació a l'antic Egipte

L'educació a l'antic Egipte va ser modelada pel seu sistema social conservador. Tot i que es valorava l'educació, es limitava en gran mesura als fills de persones amb recursos. Com que les mateixes famílies sovint ocupaven posicions civils i militars a l'administració del palau a través de generacions, l'educació va ser un dels mitjans mitjançant els quals es va transferir la memòria institucional de generació en generació.

La història del sistema educatiu de l'antic egipci no està clara i la seva els orígens no ens han arribat. No obstant això, un sistema educatiu d'una forma o una altra va existir al llarg de la llarga història de l'antic Egipte. Les seves arrels possiblement es troben al començament del Regne egipci l'any 3000 aC, tot i que en absència de cap evidència arqueològica o històrica que ho corrobori, això és en gran part una especulació.

Taula de continguts

Fets sobre l'educació a l'antic Egipte

• El programa educatiu de l'antic Egipte incloïa lectura, escriptura, moral, matemàtiques, esports i ensenyament religiós
• Els egipcis utilitzaven jeroglífics o símbols en la seva llengua escrita. La seva llengua estava formada principalment per consonants i tenia poques vocals
• L'educació formal dels nois joves va començar quan van fer 7 anys
• La majoria dels nois van ser aprenents de l'ofici del seu pare després de completar la seva educació formal
• Els escribas impartien ensenyament secular sobre lectura, escriptura, medicina i matemàtiques
• Els sacerdots ensenyavenlliçons sobre religió i moral
• Les imatges supervivents mostren nens asseguts als seus escriptoris d'una aula, mentre que un professor està assegut en un escriptori més gran
• La majoria de les dones de l'antic Egipte no tenien permís per rebre un examen formal. educació però eren educades a casa
• Les dones de classe baixa poques vegades sabien llegir o escriure

Accés a l'educació

Per tant, era costum per als nens de l'elit de la societat egípcia per assistir a l'escola ja que els membres d'aquestes famílies requeria instrucció en una sèrie de disciplines per garantir la governança eficient del país. Les assignatures habituals que tractava el programa d'educació de l'antic Egipte incloïen la lectura, l'escriptura, la moral, les matemàtiques, els esports i l'ensenyament religiós.

Les nenes no eren enviades a l'escola sinó que eren educades a casa per les seves mares. Les noies van rebre instruccions sobre la lectura de cuina, costura i gestió de la llar. Aquests temes es consideraven socialment importants per a les dones i l'educació més enllà d'aquests temes es considerava superflua.

Els nens de les classes baixes d'Egipte poques vegades rebien educació a causa del seu cost, el nombre limitat d'escoles disponibles i la reserva d'escola. llocs per a nens d'origen reial i ric.

El sistema educatiu de l'antic Egipte

Les mares eren les encarregades d'educar els seus fills, tant nens com nenes, fins que els nens arribaven als 4 anys. A partir d'aquesta edat, els seus pares van assumir laresponsabilitat d'ensenyar als seus fills. El respecte pels pares, especialment per les seves mares, estava arrelat en els nens i es va centrar molt en la moral, els costums i el desenvolupament d'una ètica de treball. La manca de respecte i la mandra van ser castigades severament.

Les proves arqueològiques suggereixen que existeixen paral·lelismes entre l'antic Egipte i els entorns educatius moderns. Les imatges de les tombes i els temples mostren nens asseguts als seus escriptoris d'una aula, mentre que un professor està assegut a un escriptori més gran.

Quan els nens petits van fer 7 anys, van començar la seva educació formal. Els alumnes llegeixen textos educatius, anomenats Kemty. Aquests s'escrivien verticalment i no d'esquerra a dreta

Mestres de l'Antic Egipte

Els mestres de l'Antic Egipte es divideixen en dues categories: sacerdots i escribes. El paper dels sacerdots era donar lliçons sobre religió i moral. Els escribas van impartir instruccions seculars sobre lectura, escriptura i assignatures, com ara medicina i matemàtiques. En l'antic sistema educatiu egipci, el mateix escriba ensenyava totes les assignatures de l'escola. Això era especialment comú a les escoles del poble.

Els mestres especialitzats impartien classes a les escoles dedicades a ensenyar un ensenyament especialitzat. Un tipus d'educació es coneixia com a "Instrucció de la saviesa". El seu programa consistia en lliçons de moral i ètica. Altres corrents educatius especialitzats inclouen la medicina per a metges i les matemàtiques per atreballs de construcció.

Currículum d'educació de l'antic Egipte

A les escoles de l'antic Egipte s'impartia una varietat de matèries. L'enfocament dels estudiants més joves es limitava generalment a la lectura, l'escriptura i les matemàtiques bàsiques. La gamma de temes es va anar ampliant a mesura que els estudiants avançaven al sistema per incloure assignatures com ara matemàtiques, història, geografia, medicina, ètica, ciència, moral i música.

Després d'acabar la seva formació, la majoria dels estudiants van seguir les professions de els seus pares. Tanmateix, tampoc no era estrany que els estudiants escollissin un itinerari educatiu especialitzat. El sistema d'educació superior d'Egipte es va centrar en la producció de professionals qualificats i també incloïa els fills de la noblesa i els càrrecs reials d'Egipte.

Aprenentatge juvenil

Als 14 anys, els nens de la classe baixa i mitjana. els pares de classe van acabar la seva educació formal i van començar a treballar com a aprenents dels seus pares. Les ocupacions típiques que operaven un sistema d'aprenents incloïen l'agricultura, la fusteria, la maçoneria de pedra, la tintura de cuir i teixits, el treball del metall i la pell i la joieria. Els artesans esperaven que els seus fills esdevinguessin aprenents del seu ofici. La mobilitat ascendent a l'antic Egipte era rara.

Les noies joves romanien a les seves llars amb les seves mares. Se'ls va ensenyar a gestionar una llar, cuinar, coure, criar nens i habilitats mèdiques bàsiques, inclòs l'ús d'olis.i herbes. Les noies d'un estatus social més alt rebien instruccions per entretenir visitants d'alt estatus i supervisar els criats de la llar i els esclaus.

Així, com els nois, les noies eren entrenades en habilitats que es consideraven adequades per a la seva classe social i les seves possibles responsabilitats. . Com que les opcions de carrera de les dones estaven molt restringides, els aprenentatges professionals es limitaven principalment a la formació com a flequer, teixidor, animador o ballarí.

Les nenes de gran naixement de vegades rebien educació addicional. Depenent del lloc del seu pare a la societat, es podria esperar que una noia noble ajudés a dirigir l'empresa familiar mentre el pare era fora. Les dones nascudes nobles de tant en tant rebien educació formal addicional per permetre'ls llegir, escriure i xifrar.

Els coneixements de les arts, la història i la política eren característiques de la seva educació, ja que les dones nobles havien de tenir una educació suficient per ells una dona acceptable per a un marit de classe alta a més de poder gestionar el negoci familiar.

Els escribas com a professió

Una de les poques opcions de carrera que van demostrar la mobilitat ascendent a l'antic Egipte va ser ser aprenent amb èxit d'un escriba. En general, se'ls prohibeix a les nenes convertir-se en escribas, tot i que existien excepcions.

Els documents supervivents descriuen algunes dones metgesses a l'antic Egipte i aquestes dones van rebre formació com a escribes perpermetre'ls llegir textos i tractats mèdics.

La formació ampliada d'un escriba incloïa practicar l'escriptura de centenars de jeroglífics i símbols que formaven la llengua egípcia. Els escribas practicaven l'escriptura sobre fusta, ceràmica i pedra per assegurar-se que les seves paraules fossin precises i llegibles. Les pallisses eren un càstig habitual per una caligrafia deficient. papir; era escàs i car i no s’utilitzava per a exercicis de pràctica.

Educació religiosa

L’educació religiosa s’ensenyava amb altres assignatures a l’antic Egipte. Els antics egipcis eren politeistes. Van adorar molts déus en comptes d'un sol Déu. Com que tots els antics egipcis adoraven els mateixos déus i deesses, l'educació religiosa era bastant uniforme. Els nens van ser ensenyats a honrar i respectar els déus des de ben petits i la falta de respecte o la desobediència van donar lloc a càstigs durs.

L'escola del príncep

L'escola del príncep educava els fills del rei i la noblesa o alts funcionaris. Cap noia va poder assistir-hi. També es va permetre l'assistència de nois joves prometedors i això es va considerar un gran honor. També va ser una de les poques maneres d'ascens a la societat d'un alumne de la classe baixa.

Els alumnes més joves van rebre formació en escriptura i matemàtiques. Els alumnes més grans van rebre formació en lectura, escriptura, matemàtiques i història. Les matemàtiques es basaven en un sistema decimal i incloïen aritmètica, geometria, ciències,astronomia, música i medicina.

Concepte de saviesa de l'antic Egipte

Per als antics egipcis la saviesa provenia d'obeir les lleis naturals que regulaven la seva vida quotidiana. La saviesa es va obtenir a partir d'observar els conceptes de veritat, integritat i justícia. Per tant, als estudiants egipcis se'ls va ensenyar aquests conceptes perquè poguessin assolir la veritable saviesa.

La filosofia no era vista com un corrent educatiu separat a l'antic Egipte. La filosofia s'ensenyava juntament amb l'ensenyament moral i religiós. S'esperava que tots els estudiants entenguessin i practiquen conceptes filosòfics.

Reflexionar sobre el passat

La rica vida cultural i religiosa de l'antic Egipte es basava en un sistema educatiu que, alhora que oferia un ampli pla d'estudis al seu home. estudiants es va dissenyar principalment per perpetuar la seva estructura social conservadora i inelàstica.

Imatge de capçalera cortesia: via maxpixel