L'educació a l'edat mitjana

L'educació a l'edat mitjana
David Meyer

Hi ha molts malentesos sobre l'educació durant l'edat mitjana. Molta gent creu que hi havia poca o cap educació i que la gent era analfabeta. Tot i que el vostre nivell d'educació dependria del vostre estat, hi va haver una forta empenta per l'educació en tots els sectors de la societat a l'edat mitjana.

A l'edat mitjana, la majoria de l'educació formal era religiosa, realitzada en llatí. als monestirs i escoles de la catedral. Al segle XI, vam començar a veure l'establiment de les universitats d'Europa occidental. L'ensenyament gratuït d'alfabetització bàsica l'oferien les escoles parroquials i monestirs.

Com s'educa a l'edat mitjana dependria de diverses coses. La noblesa tenia més probabilitats de rebre una educació formal, mentre que els camperols s'instruïen en el comerç, sovint mitjançant un aprenentatge. Parlem de l'educació primària formal, els aprenentatges i l'educació universitària a l'època medieval.

Taula de continguts

    L'educació formal a l'edat mitjana

    La majoria les persones educades formalment a l'edat mitjana eren nois. Eren donats a l'Església per ser educats, o eren de naixement noble. Alguns van tenir la sort de ser educats per un mestre d'escola a la seva ciutat.

    La majoria de l'escola formal de l'Edat Mitjana era dirigida per l'Església. Els nois que s'havien d'educar anaven als monestirs o a les escoles de la catedral. Fins i tot les poques escoles municipals urbanes delel temps seguiria un currículum molt influenciat per la religió.

    Algunes noies s'educaven a escoles, o en convents, o si eren nobles. Les nenes també eren educades per les seves mares i per les tutores.

    Normalment, els nens eren educats si els pares creien que val la pena i tenien els diners per a això. Les escoles medievals es podien trobar a les esglésies, ensenyant als nens a llegir, a les escoles de gramàtica de la ciutat, als monestirs, als monestirs i a les escoles de negocis.

    A causa de la despesa de preparar el pergamí, els estudiants poques vegades prenien apunts i gran part del seu treball. es va memoritzar. De la mateixa manera, les proves i exàmens sovint eren orals més que escrits. Només més tard, als segles XVIII i XIX, vam veure un canvi cap als exàmens universitaris escrits.

    A quina edat va començar l'educació a l'edat mitjana?

    Per a l'aprenentatge, els nens van ser enviats a formar-se i acollits pels seus mestres a partir d'uns set.

    L'educació formal sovint començava abans d'això. L'educació a casa va començar als tres o quatre anys quan els nens petits van aprendre rimes, cançons i lectures bàsiques.

    Molts nens aprendrien els elements bàsics de la lectura de les seves mares (si estaven educats) per poder llegir el seu llibres d'oracions.

    Vegeu també: Els 25 símbols xinesos més antics i els seus significats

    Les dones a l'Edat Mitjana no només aprendrien a llegir amb finalitats religioses sinó també per millorar la seva capacitat per dirigir la seva llar. Mentre els homes estaven fora, ja sigui en guerra, de girales seves terres, o per motius polítics, les dones haurien de dirigir la llar, així que la lectura era essencial.

    L'educació continuaria mentre valgués la pena. Per exemple, un nen que estudia per ser membre del clergat probablement aprengués fins a l'adolescència. Estudiarien fins a la seva adolescència i els primers vint anys per ocupar càrrecs d'alt estatus a la societat, com ara advocats o doctors en teologia.

    Com eren les escoles a l'edat mitjana?

    Com que la major part de l'escolaritat a l'Edat Mitjana estava sota el domini de l'Església, eren principalment religiosos. El cant elemental, el monàstic i la gramàtica eren els tres tipus principals d'escoles.

    Vegeu també: 11 símbols importants de la força femenina amb significats

    Escoles de cant elemental

    Una educació primària, generalment només per a nois, centrada en la lectura i el cant d'himnes llatins. Aquestes escoles eren generalment adossades a una església i gestionades per autoritats religioses. Els nois van rebre una base bàsica en llatí cantant aquestes cançons eclesiàstiques llatines.

    Si tinguessin sort, i l'escola de Cançó Elemental tingués un sacerdot ben educat, podrien rebre una educació millor.

    Escoles monàstiques

    Les escoles monàstiques eren dirigides per monjos adscrits a un orde particular, on els monjos eren els mestres. A mesura que avançava l'època medieval, les escoles monàstiques es van convertir en centres d'aprenentatge, on els nois estudiarien diverses assignatures més enllà del llatí i la teologia.

    A més dels textos grecs i romans, les escoles monàstiques.també ensenyaria física, filosofia, botànica i astronomia.

    Escoles de gramàtica

    Les escoles de gramàtica oferien una educació millor que les escoles de cançons elementals i es van centrar en la gramàtica, la retòrica i la lògica. La instrucció es feia en llatí. Més tard, a l'època medieval, el currículum es va ampliar i va incloure ciències naturals, geografia i grec.

    Què van aprendre els nens a l'edat mitjana?

    Primer als nens i nenes se'ls va ensenyar a llegir en llatí. La majoria dels textos teològics i les obres erudites essencials estaven en llatí. Si s'educaven les seves mares, els nens aprendrien les seves primeres habilitats lectores de les seves mares.

    Les dones estaven molt implicades a l'hora d'ensenyar a llegir als seus fills, cosa que va ser encoratjada per l'Església. Els llibres d'oracions medievals tenien imatges de Santa Anna ensenyant a llegir al seu fill la Mare de Déu.

    Més tard, cap a finals de l'època medieval, es va començar a educar també en la seva llengua materna. Això es coneix com a educació vernacular.

    L'educació inicial es va subdividir en set unitats d'arts liberals conegudes com a trivium i quadrivium. Aquestes unitats constitueixen la base de l'escolarització clàssica.

    El trivium en l'escola clàssica consistia en la gramàtica, la retòrica i la lògica llatina. Els quatre elements restants, el quadrivium, eren geometria, aritmètica, música i astronomia. A partir d'aquí, els estudiants continuaran la seva formació a través delEsglésia, treballant com a oficinista, o si fossin homes, a través de la universitat.

    Què era l'educació universitària a l'edat mitjana?

    Les primeres universitats d'Europa occidental es van establir a l'actual Itàlia, en el que aleshores era el Sacre Imperi Romanogermànic. Dels segles XI al XV es van crear més universitats a Anglaterra, França, Espanya, Portugal i Escòcia.

    Les universitats eren centres d'educació centrats en les arts, la teologia, el dret i la medicina. Van evolucionar a partir de les tradicions anteriors de les escoles monàstiques i catedralícies.

    Les universitats van ser, en part, una resposta a la demanda d'un clergat més educat per difondre la religió catòlica. Mentre que els educats en un monestir podien llegir i fer la litúrgia, si es volia passar a un nivell superior dins de l'Església, no es podia confiar en aquesta educació primària.

    La instrucció era en llatí i incloïa el trivium i quadrivium, encara que més tard, es van afegir les filosofies aristotèlicas de la física, la metafísica i la filosofia moral.

    Com s'educaven els pagesos a l'edat mitjana?

    Com que l'educació formal era per als rics, pocs camperols eren educats de la mateixa manera. En general, els pagesos haurien d'aprendre les habilitats que els permetessin treballar. Adquiririen aquestes habilitats seguint els exemples dels seus pares a la terra i a casa.

    Quan els nens eren més grans, els que no heretarien erengeneralment enviat per contractar-se amb un mestre. Tot i que sovint es casaven les filles, el primer fill heretaria la terra.

    Els fills restants haurien d'aprendre i comerciar o treballar en una altra granja, amb l'esperança de comprar algun dia la seva pròpia terra.

    Normalment, els nens es col·locaven en aprenentatges en la seva adolescència, tot i que de vegades això es feia quan eren més petits. En alguns casos, part de l'aprenentatge incloïa l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura.

    Si bé es suposa que la majoria dels camperols eren analfabets, això suposa que només eren incapaços de llegir i escriure en llatí, la llengua formal. educació. És possible que molts poguessin llegir i escriure en el seu vernacle.

    L'any 1179, l'Església va aprovar un decret que cada catedral havia de contractar un mestre per aquells nois massa pobres per pagar les taxes de matrícula. Les parròquies i els monestirs locals també tenien escoles gratuïtes que oferirien l'alfabetització bàsica.

    Quantes persones es van educar a l'edat mitjana?

    Ensenyament a París, a finals del segle XIV Grandes Chroniques de France: els estudiants tonsurats asseguts al terra

    Autor desconegutAutor desconegut, domini públic, via Wikimedia Commons

    Com que l'Edat Mitjana és un període tan important, és impossible respondre-ho amb un sol número. Si bé el nombre de persones amb educació formal era menor a la primera part de l'edat mitjana, al segle XVII,la taxa d'alfabetització era molt més alta.

    L'any 1330 es calculava que només el 5% de la població era alfabetitzada. No obstant això, els nivells d'educació van començar a augmentar a tot Europa.

    Aquest gràfic de Our World In Data mostra la taxa d'alfabetització mundial des del 1475 fins al 2015. Al Regne Unit, la taxa d'alfabetització el 1475 era del 5%, però el 1750 , havia pujat fins al 54%. En canvi, la taxa d'alfabetització als Països Baixos comença al 17% el 1475 i arriba al 85% el 1750

    Com va influir l'Església en l'educació a l'edat mitjana?

    L'Església tenia un paper dominant dins la societat medieval europea, i el cap de la societat era el Papa. L'educació, per tant, formava part de l'experiència religiosa: l'educació era com l'Església va difondre la seva religió per salvar el màxim d'ànimes possibles.

    L'educació s'utilitzava per augmentar el nombre de membres del clergat i per permetre a la gent llegir els seus oracions. Mentre que avui en dia, la majoria dels pares volen que els seus fills estiguin ben educats per augmentar les seves possibilitats d'una vida exitosa, l'educació a l'època medieval tenia un objectiu menys secular.

    A mesura que augmentava l'impuls per a llocs més alts a l'Església, els mestres a la Catedral van augmentar. les escoles no podien fer front al nombre d'alumnes. Els estudiants rics contractarien professors, que esdevingueren la base de les Universitats posteriors.

    Les universitats van començar a oferir més ciències, i es va produir un pas progressiu de l'educació religiosa cap a la laica.

    Conclusió

    Els fills de la noblesa tenien més probabilitats de rebre una educació formal, amb els camperols que obtenien l'educació a través d'aprenentatges. Als serfs no se'ls permetia una educació en la majoria dels casos. L'educació formal va començar amb l'alfabetització llatina i es va expandir per incloure les arts, la geometria, l'aritmètica, la música i l'astronomia.

    Gran part de l'educació formal a l'Europa medieval va ser supervisada per l'Església catòlica. Es va centrar en textos eclesiàstics i llibres d'oracions. L'objectiu era difondre el cristianisme i salvar les ànimes en lloc de perseguir el progrés.

    Referències:

    1. //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and-its-aftermath
    2. //books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=ca
    3. //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080 /09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
    4. //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
    5. //www.medievalists.net/2022 /04/work-apprenticeship-service-middle-age/
    6. Orme, Nicholas (2006). Escoles Medievals. New Haven & Londres: Yale University Press.
    7. //ourworldindata.org/literacy
    8. //www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-history-of-science/ escoles-i-universitats-de-ciència-llatina-medieval/

    Imatge de capçalera cortesia: Laurentius de Voltolina, Public domain, via Wikimedia Commons




    David Meyer
    David Meyer
    Jeremy Cruz, un apassionat historiador i pedagog, és la ment creativa darrere del captivador bloc per als amants de la història, els professors i els seus estudiants. Amb un amor arrelat pel passat i un compromís inquebrantable per difondre el coneixement històric, Jeremy s'ha consolidat com una font d'informació i inspiració de confiança.El viatge de Jeremy al món de la història va començar durant la seva infància, ja que devorava amb avidesa tots els llibres d'història que podia tenir a les seves mans. Fascinat per les històries de civilitzacions antigues, moments crucials en el temps i els individus que van donar forma al nostre món, va saber des de ben petit que volia compartir aquesta passió amb els altres.Després de completar la seva educació formal en història, Jeremy es va embarcar en una carrera docent que va durar més d'una dècada. El seu compromís de fomentar l'amor per la història entre els seus estudiants va ser inquebrantable, i va buscar contínuament maneres innovadores d'atrapar i captivar les ments joves. Reconeixent el potencial de la tecnologia com a potent eina educativa, va dirigir la seva atenció a l'àmbit digital i va crear el seu influent bloc d'història.El bloc de Jeremy és un testimoni de la seva dedicació a fer que la història sigui accessible i atractiva per a tothom. A través de la seva escriptura eloqüent, la seva investigació meticulosa i la narració vibrant, dóna vida als esdeveniments del passat, permetent als lectors sentir com si estiguessin presenciant el desenvolupament de la història abans.els seus ulls. Tant si es tracta d'una anècdota poc coneguda, d'una anàlisi en profunditat d'un esdeveniment històric significatiu o d'una exploració de la vida de personatges influents, les seves captivadores narracions han aconseguit un seguiment dedicat.Més enllà del seu bloc, Jeremy també participa activament en diversos esforços de preservació històrica, treballant estretament amb museus i societats històriques locals per garantir que les històries del nostre passat estiguin salvaguardades per a les generacions futures. Conegut pels seus dinàmics discursos i tallers per a companys educadors, s'esforça constantment per inspirar els altres a aprofundir en el ric tapís de la història.El bloc de Jeremy Cruz serveix com a testimoni del seu compromís inquebrantable per fer que la història sigui accessible, atractiva i rellevant en el món trepidant actual. Amb la seva extraordinària habilitat per transportar els lectors al cor dels moments històrics, continua fomentant l'amor pel passat entre els entusiastes de la història, els professors i els seus estudiants ansiosos per igual.