Educación no Antigo Exipto

Educación no Antigo Exipto
David Meyer

A educación no antigo Exipto foi moldeada polo seu sistema social conservador. Aínda que se valoraba a educación, estaba restrinxida en gran medida aos fillos de persoas con recursos. Dado que as mesmas familias adoitaban ocupar postos civís e militares na administración do palacio ao longo das xeracións, a educación foi un dos medios polos que a memoria institucional foi transferida ao longo das xeracións.

A historia do antigo sistema educativo exipcio segue sen estar clara e a súa as orixes non chegaron ata nós. Non obstante, existiu un sistema educativo dunha ou outra forma ao longo da longa historia do antigo Exipto. As súas raíces posiblemente atópanse no inicio do reino exipcio no 3000 a. C., aínda que en ausencia de evidencia arqueolóxica ou histórica que a corrobore isto é en gran parte especulación.

Índice

    Feitos sobre a educación no antigo Exipto

    • O programa educativo do antigo Exipto incluía lectura, escritura, moral, matemáticas, deportes e instrución relixiosa
    • Os exipcios usaban xeroglíficos ou símbolos na súa lingua escrita. A súa lingua estaba composta principalmente de consoantes e tiña poucas vogais
    • A educación formal dos mozos comezaba cando cumpriron os 7 anos
    • A maioría dos nenos foron aprendices do oficio do seu pai despois de completar a súa educación formal
    • Os escribas impartiron instrucións seculares sobre lectura, escritura, medicina e matemáticas
    • Os sacerdotes ensinaronleccións sobre relixión e moral
    • As imaxes que sobreviven mostran a nenos sentados nas súas mesas nunha aula, mentres que un profesor está sentado nun escritorio máis grande
    • A maioría das mulleres do antigo Exipto non tiñan permiso para recibir un educación pero foron educadas na casa
    • As mulleres de clase baixa raramente sabían ler ou escribir

    Acceso á educación

    Por iso, era habitual que os nenos da elite da sociedade exipcia para asistir á escola xa que os membros destas familias requirían instrución nunha serie de disciplinas para garantir a gobernanza eficiente do país. As materias comúns que abarcaba o programa educativo do antigo Exipto incluían lectura, escritura, moral, matemáticas, deportes e instrucción relixiosa.

    As nenas non eran enviadas á escola senón que as súas nais educaban na casa. As nenas recibiron instrucións para ler, cociñar, coser e xestionar a casa. Estes temas foron vistos como socialmente importantes para as mulleres e a educación máis aló destes temas considerábase superflua.

    Os nenos das clases baixas de Exipto raramente recibían educación debido ao seu custo, ao número limitado de escolas dispoñibles e á reserva de escola. lugares para nenos de orixes reais e adiñeiradas.

    Sistema educativo do antigo Exipto

    As nais eran as encargadas de educar aos seus fillos, tanto nenos como nenas ata que os nenos chegaban aos 4 anos de idade. A partir desa idade, os seus pais asumiron oresponsabilidade de ensinar aos seus fillos. O respecto polos pais, especialmente polas súas nais, estaba arraigado nos nenos e houbo un gran enfoque na moral, os modais e o desenvolvemento dunha ética de traballo. A falta de respecto e a preguiza foron severamente castigadas.

    A evidencia arqueolóxica suxire que existen paralelismos entre os escenarios educativos do antigo exipcio e os modernos. As imaxes de tumbas e templos mostran aos nenos sentados nas súas mesas nunha aula, mentres que un profesor está sentado nun escritorio máis grande.

    Cando os rapaces cumpriron 7 anos, comezaron a súa educación formal. Os alumnos len textos educativos, chamados Kemty. Estes foron escritos en vertical en lugar de de esquerda a dereita

    Os mestres do Antigo Exipto

    Os mestres do Antigo Exipto caían en dúas categorías: sacerdotes e escribas. O papel dos sacerdotes era proporcionar leccións sobre relixión e moral. Os escribas impartiron instrucións seculares sobre lectura, escritura e materias incluíndo medicina e matemáticas. No antigo sistema educativo exipcio, o mesmo escriba ensinaba todas as materias da escola. Isto era especialmente común nas escolas de aldea.

    Ver tamén: Moda francesa nos anos 70

    Os mestres especializados daban clases en escolas dedicadas a impartir unha formación especializada. Un tipo de educación foi coñecido como "Instrución da Sabedoría". O seu programa consistía en leccións de moral e ética. Outras correntes educativas especializadas incluían medicina para doutores e matemáticas paratraballos de construción.

    Currículo de educación do Antigo Exipto

    Nas escolas do antigo Exipto ensinábanse unha ampla gama de materias. O foco dos estudantes máis novos adoitaba limitarse á lectura, á escritura e ás matemáticas básicas. O abano de temas foi ampliando a medida que os estudantes avanzaban ao sistema para incluír materias como matemáticas, historia, xeografía, medicina, ética, ciencia, moral e música.

    Despois de rematar a súa educación, a maioría dos estudantes seguiron as profesións de os seus pais. Non obstante, tampouco era raro que os estudantes elixan unha vía educativa especializada. O sistema de educación superior de Exipto centrábase na produción de profesionais cualificados e tamén incluía aos fillos da nobreza de Exipto e aos cargos reais. os pais da clase remataron a súa educación formal e comezaron a traballar como aprendices dos seus pais. As ocupacións típicas que operan nun sistema de aprendices incluían a agricultura, carpintería, cantería, tintura de coiro e tecido, traballo de metal e coiro e xoiería. Os artesáns esperaban que os seus fillos fosen aprendices do seu oficio. A mobilidade ascendente no antigo Exipto era rara.

    As mozas permanecían nas súas casas coas súas nais. Ensináronlles como xestionar un fogar, cociñar, fornear, criar nenos e habilidades médicas básicas, incluíndo o uso de aceites.e herbas. As nenas de estatus social máis alto recibían instrucións para entreter a visitantes de alto estatus e supervisar os empregados domésticos e os escravos.

    Entón, como os nenos, as nenas eran adestradas en habilidades que se consideraban adecuadas á súa clase social e ás súas probables responsabilidades. . Dado que as eleccións de carreira das mulleres estaban severamente restrinxidas, as aprendizaxes profesionais limitáronse principalmente á formación de panadeiro, tecedor, animador ou bailarina.

    As nenas de alta nacemento ás veces recibían educación adicional. Dependendo do lugar do seu pai na sociedade, cabería esperar que unha nena de alto nivel axude a xestionar a empresa familiar mentres o pai estaba ausente. As mulleres nobres de cando en vez recibían educación formal adicional para permitirlles ler, escribir e cifrar.

    O coñecemento das artes, a historia e a política eran características da súa educación, xa que as mulleres nobres necesitaban estar suficientemente educadas para eles unha esposa aceptable para un marido de clase alta ademais de ser capaz de xestionar a empresa familiar.

    Os escribas como profesión

    Representación de escribas gobernamentais traballando.

    Unha das poucas opcións de carreira que demostraron a mobilidade ascendente no antigo Exipto foi a de aprendiz de escriba. As nenas normalmente tiñan prohibido facerse escribas, aínda que existían excepcións.

    Os documentos sobrevivintes describen algunhas doutoras no antigo Exipto e esas mulleres recibiron formación como escribas parapermitirlles ler textos e tratados médicos.

    A educación estendida dun escriba incluía a práctica de escribir centos de xeroglíficos e símbolos que compuñan a lingua exipcia. Os escribas practicaban a escritura en madeira, cerámica e pedra para garantir que as súas palabras fosen precisas e lexibles. As malleiras eran un castigo común por unha caligrafía deficiente. Papiro; era escaso e caro e non se utilizaba para exercicios prácticos.

    Educación relixiosa

    A educación relixiosa ensinábase con outras materias no antigo Exipto. Os antigos exipcios eran politeístas. Adoraban a moitos deuses antes que a un só Deus. Como todos os antigos exipcios adoraban aos mesmos deuses e deusas, a educación relixiosa era bastante uniforme. Ensinábanse aos nenos a honrar e respectar aos deuses desde pequenos e a falta de respecto ou a desobediencia producíase en duros castigos.

    Ver tamén: As 8 mellores flores que simbolizan fillos e fillas

    A Escola do Príncipe

    A Escola do Príncipe educaba aos fillos do rei e da nobreza ou altos funcionarios. Non se permitiu asistir a ningunha nena. Tamén se permitiu asistir aos mozos prometedores e isto considerouse un gran honor. Tamén foi unha das poucas formas en que un alumno da clase baixa ascendía á sociedade.

    Os estudantes máis novos recibiron formación en escritura e matemáticas. Os alumnos máis maiores recibiron formación en lectura, escritura, matemáticas e historia. As matemáticas estaban baseadas nun sistema decimal e incluían aritmética, xeometría, ciencias,astronomía, música e medicina.

    O concepto de sabedoría do antigo Exipto

    Para os antigos exipcios a sabedoría viña de obedecer as leis naturais que rexían o seu día a día. A sabedoría foi recollida de acatarse aos conceptos de verdade, integridade e xustiza. Polo tanto, aos estudantes exipcios ensinaron estes conceptos para que puidesen acadar a verdadeira sabedoría.

    A filosofía non se vía como unha corrente educativa separada no antigo Exipto. A filosofía ensinábase xunto coa instrución moral e relixiosa. Espérase que todos os estudantes entendesen e practicasen conceptos filosóficos.

    Reflexionando sobre o pasado

    A rica vida cultural e relixiosa do antigo Exipto estaba baseada nun sistema educativo que, aínda que ofrecía un amplo programa de estudos para os seus homes. estudantes foi deseñado principalmente para perpetuar a súa estrutura social conservadora e inelástica.

    Imaxe de cabeceira cortesía: vía maxpixel




    David Meyer
    David Meyer
    Jeremy Cruz, un apaixonado historiador e educador, é a mente creativa detrás do cativador blog para os amantes da historia, os profesores e os seus estudantes. Cun amor arraigado polo pasado e un compromiso inquebrantable coa difusión do coñecemento histórico, Jeremy consolidouse como unha fonte fiable de información e inspiración.A viaxe de Jeremy ao mundo da historia comezou durante a súa infancia, xa que devoraba con avidez todos os libros de historia que podía ter nas súas mans. Fascinado polas historias de civilizacións antigas, os momentos fundamentais no tempo e os individuos que moldearon o noso mundo, sabía desde moi pequeno que quería compartir esta paixón cos demais.Despois de completar a súa educación formal en historia, Jeremy embarcouse nunha carreira docente que se prolongou durante máis dunha década. O seu compromiso de fomentar o amor pola historia entre os seus estudantes foi inquebrantable, e continuamente buscou formas innovadoras de involucrar e cativar as mentes novas. Recoñecendo o potencial da tecnoloxía como unha poderosa ferramenta educativa, puxo a súa atención no ámbito dixital, creando o seu influente blog de historia.O blog de Jeremy é un testemuño da súa dedicación a facer que a historia sexa accesible e atractiva para todos. A través da súa escritura elocuente, unha investigación meticulosa e unha narración vibrante, dá vida aos acontecementos do pasado, permitindo aos lectores sentirse como se estivesen testemuña de que a historia se desenrola antes.os seus ollos. Xa sexa unha anécdota raramente coñecida, unha análise en profundidade dun acontecemento histórico significativo ou unha exploración da vida de personaxes influentes, as súas engaiolantes narracións conseguiron un seguimento dedicado.Ademais do seu blog, Jeremy tamén participa activamente en varios esforzos de preservación histórica, traballando en estreita colaboración con museos e sociedades históricas locais para garantir que as historias do noso pasado estean salvagardadas para as xeracións futuras. Coñecido polas súas dinámicas conferencias e obradoiros para compañeiros educadores, esfórzase constantemente por inspirar aos demais a afondar no rico tapiz da historia.O blog de Jeremy Cruz serve como testemuño do seu compromiso inquebrantable por facer que a historia sexa accesible, atractiva e relevante no mundo acelerado de hoxe. Coa súa estraña capacidade para transportar aos lectores ao corazón dos momentos históricos, segue fomentando o amor polo pasado entre os entusiastas da historia, os profesores e os seus ansiosos estudantes.