શા માટે સ્પાર્ટન્સ આટલા શિસ્તબદ્ધ હતા?

શા માટે સ્પાર્ટન્સ આટલા શિસ્તબદ્ધ હતા?
David Meyer

સ્પાર્ટાનું શક્તિશાળી શહેર-રાજ્ય, તેની પ્રખ્યાત માર્શલ પરંપરા સાથે, 404 બીસીમાં તેની શક્તિની ટોચ પર હતું. સ્પાર્ટન સૈનિકોની નિર્ભયતા અને પરાક્રમ 21મી સદીમાં પણ ફિલ્મો, રમતો અને પુસ્તકો દ્વારા પશ્ચિમી વિશ્વને પ્રેરિત કરવાનું ચાલુ રાખે છે.

તેઓ તેમની સાદગી અને શિસ્ત માટે જાણીતા હતા, તેમનું મુખ્ય લક્ષ્ય હતું શક્તિશાળી યોદ્ધાઓ બનો અને લિકુરગસના કાયદાને સમર્થન આપો. સ્પાર્ટન્સ દ્વારા બનાવવામાં આવેલ લશ્કરી તાલીમ સિદ્ધાંતનો હેતુ ખૂબ જ નાની ઉંમરથી પુરુષોને એકસાથે ગર્વ અને વફાદાર બંધનને લાગુ કરવાનો હતો.

તેમના શિક્ષણથી લઈને તેમની તાલીમ સુધી, શિસ્ત એક આવશ્યક પરિબળ રહ્યું હતું.<3

>

એજ્યુકેશન

પ્રાચીન સ્પાર્ટન એજ્યુકેશન પ્રોગ્રામ, agoge , યુવાન પુરુષોને શરીર અને મનને તાલીમ આપીને યુદ્ધની કળામાં તાલીમ આપી હતી. આ તે સ્થાન છે જ્યાં સ્પાર્ટન યુવાનોમાં શિસ્ત અને ચારિત્ર્યની શક્તિનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો હતો.

યુવાન સ્પાર્ટન્સ કસરતએડગર દેગાસ દ્વારા (1834-1917)

એડગર દેગાસ, પબ્લિક ડોમેન, વિકિમીડિયા કોમન્સ દ્વારા

બ્રિટીશ ઈતિહાસકાર પોલ કાર્ટલેજના જણાવ્યા મુજબ, એગોજ એ તાલીમ, શિક્ષણ અને સમાજીકરણની એક પ્રણાલી હતી, જે છોકરાઓને કૌશલ્ય, હિંમત અને શિસ્ત માટે અજોડ પ્રતિષ્ઠા ધરાવતા લડાયક પુરુષોમાં ફેરવતી હતી. [3]

9મી સદી બીસીની આસપાસ સ્પાર્ટન ફિલોસોફર લાઇકર્ગસ દ્વારા સૌપ્રથમ સ્થાપવામાં આવેલ, આ કાર્યક્રમ સ્પાર્ટાની રાજકીય શક્તિ અને લશ્કરી તાકાત માટે મહત્વપૂર્ણ હતો.[1]

જ્યારે સ્પાર્ટન પુરૂષોએ એગોજમાં ફરજિયાતપણે ભાગ લેવો જરૂરી હતો, ત્યારે છોકરીઓને જોડાવાની મંજૂરી ન હતી અને તેના બદલે, તેમની માતાઓ અથવા પ્રશિક્ષકો તેમને ઘરે શિક્ષિત કરતા હતા. છોકરાઓ એગોજમાં પ્રવેશ્યા જ્યારે તેઓ 7 વર્ષના થયા અને 30 વર્ષની ઉંમરે સ્નાતક થયા, જેના પછી તેઓ લગ્ન કરી શક્યા અને કુટુંબ શરૂ કરી શક્યા.

યુવાન સ્પાર્ટન્સને એગોજમાં લઈ જવામાં આવ્યા અને તેમને અછતગ્રસ્ત ખોરાક અને કપડા પૂરા પાડવામાં આવ્યા, જેથી તેઓ મુશ્કેલીથી ટેવાઈ ગયા. . આવી પરિસ્થિતિઓ ચોરીને પ્રોત્સાહન આપે છે. બાળ સૈનિકોને ખોરાકની ચોરી કરવાનું શીખવવામાં આવ્યું હતું; જો પકડાઈ જાય, તો તેઓને સજા કરવામાં આવશે – ચોરી કરવા માટે નહીં, પરંતુ પકડાઈ જવા માટે.

છોકરાઓ અને છોકરીઓને રાજ્ય દ્વારા આપવામાં આવતા જાહેર શિક્ષણ સાથે, અન્ય ગ્રીક શહેર-રાજ્યો કરતાં સ્પાર્ટામાં સાક્ષરતાનો દર વધુ હતો.

એગોજનો ધ્યેય એવા છોકરાઓને સૈનિકોમાં રૂપાંતરિત કરવાનો હતો જેમની વફાદારી તેમના પરિવારો પ્રત્યે નહીં પરંતુ રાજ્ય અને તેમના ભાઈઓ પ્રત્યે હતી. સાક્ષરતા કરતાં રમતગમત, જીવન ટકાવી રાખવાની કૌશલ્ય અને લશ્કરી તાલીમ પર વધુ ભાર આપવામાં આવ્યો હતો.

સ્પાર્ટન વુમન

સ્પાર્ટન છોકરીઓનો ઉછેર તેમની માતાઓ અથવા વિશ્વાસુ નોકરોએ ઘરે કર્યો હતો અને તેમને કેવી રીતે શીખવવામાં આવતું ન હતું. એથેન્સ જેવા અન્ય શહેર-રાજ્યોની જેમ ઘરને સાફ કરવા, વણાટ કરવા અથવા સ્પિન કરવા માટે. [3]

તેના બદલે, યુવાન સ્પાર્ટન છોકરીઓ છોકરાઓની જેમ જ શારીરિક તંદુરસ્તી દિનચર્યાઓમાં ભાગ લેશે. પહેલા તેઓ છોકરાઓ સાથે તાલીમ લેતા અને પછી લખતા વાંચતા શીખતા. તેઓ રમતગમતમાં પણ રોકાયેલા હતા, જેમ કે ફૂટ રેસ,ઘોડેસવારી, ડિસ્કસ અને બરછી ફેંક, કુસ્તી અને બોક્સિંગ.

સ્પાર્ટન છોકરાઓ પાસે કૌશલ્ય, હિંમત અને લશ્કરી વિજયના પ્રદર્શન દ્વારા તેમની માતાઓનું સન્માન કરવાની અપેક્ષા રાખવામાં આવતી હતી.

શિસ્ત પર ભાર

સ્પાર્ટન્સનો ઉછેર લશ્કરી તાલીમ સાથે થયો હતો, અન્ય ગ્રીક રાજ્યોના સૈનિકોથી વિપરીત, જેમને સામાન્ય રીતે તેનો સ્વાદ મળતો હતો. સ્પાર્ટન લશ્કરી શક્તિ માટે ચોક્કસ તાલીમ અને શિસ્ત મહત્વપૂર્ણ હતી.

તેમની તાલીમને કારણે, દરેક યોદ્ધાને ઢાલની દિવાલની પાછળ ઊભા રહીને શું કરવું જોઈએ તેની જાણ હતી. જો કંઈપણ ખોટું થયું હોય, તો તેઓ ઝડપથી અને અસરકારક રીતે પુનઃસંગઠિત થયા અને પુનઃપ્રાપ્ત થયા. [4]

તેમની શિસ્ત અને પ્રશિક્ષણે તેમને જે કંઈપણ ખોટું થયું તેનો સામનો કરવામાં અને સારી રીતે તૈયાર રહેવામાં મદદ કરી.

વિવેકહીન આજ્ઞાપાલનને બદલે, સ્પાર્ટન શિક્ષણનો હેતુ સ્વ-શિસ્તનો હતો. તેમની નૈતિક પ્રણાલી બંધુત્વ, સમાનતા અને સ્વતંત્રતાના મૂલ્યો પર કેન્દ્રિત હતી. તે સ્પાર્ટન નાગરિકો, વસાહતીઓ, વેપારીઓ અને હેલોટ્સ (ગુલામો) સહિત સ્પાર્ટન સમાજના દરેક સભ્યને લાગુ પડતું હતું.

આ પણ જુઓ: જેમ્સ: નામનું પ્રતીકવાદ અને આધ્યાત્મિક અર્થ

સન્માનની સંહિતા

સ્પાર્ટન નાગરિક-સૈનિકો લેકોનિકનું કડકપણે પાલન કરતા હતા. સન્માન કોડ. બધા સૈનિકો સમાન ગણાતા. સ્પાર્ટન સૈન્યમાં દુર્વ્યવહાર, ગુસ્સો અને આત્મઘાતી બેદરકારી પર પ્રતિબંધ હતો. [1]

એક સ્પાર્ટન યોદ્ધા શાંત નિશ્ચય સાથે લડે તેવી અપેક્ષા રાખવામાં આવતી હતી, ગુસ્સા સાથે નહીં. તેમને કોઈ પણ પ્રકારના અવાજ વગર ચાલવાની અને બોલવાની તાલીમ આપવામાં આવી હતીમાત્ર થોડા જ શબ્દો, જીવનના સંક્ષિપ્ત માર્ગે જઈને.

સ્પાર્ટન્સ માટે અપમાનમાં લડાઈમાં તરછોડવું, તાલીમ પૂર્ણ કરવામાં નિષ્ફળ જવું અને ઢાલ છોડી દેવાનો સમાવેશ થાય છે. અપમાનિત સ્પાર્ટન્સને આઉટકાસ્ટ તરીકે લેબલ કરવામાં આવશે અને અલગ-અલગ વસ્ત્રો પહેરવાની ફરજ પાડીને જાહેરમાં અપમાનિત કરવામાં આવશે.

ફાલેન્ક્સ લશ્કરી રચનામાં સૈનિકો

છબી સૌજન્ય: wikimedia.org

તાલીમ

લડાઈની હોપલાઈટ શૈલી – પ્રાચીન ગ્રીસમાં યુદ્ધની ઓળખ, સ્પાર્ટનની લડાઈની રીત હતી. લાંબા ભાલાઓ સાથે ઢાલની દિવાલ તેના પર શિસ્તબદ્ધ યુદ્ધનો માર્ગ હતો.

એક-થી-એક લડાઇમાં સામેલ એકલા નાયકોને બદલે, પાયદળના બ્લોક્સના દબાણ અને ધક્કોએ સ્પાર્ટન્સને યુદ્ધો જીતી લીધા. આ હોવા છતાં, લડાઈમાં વ્યક્તિગત કૌશલ્યો નિર્ણાયક હતા.

તેમની તાલીમની પ્રણાલી નાની ઉંમરે શરૂ થઈ હોવાથી, તેઓ કુશળ વ્યક્તિગત લડવૈયા હતા. ભૂતપૂર્વ સ્પાર્ટન રાજા, ડેમેરાટસ, પર્સિયનને કહેતા હોવાનું જાણીતું છે કે સ્પાર્ટન લોકો એકબીજા સાથે અન્ય પુરુષો કરતાં ખરાબ નથી. [4]

તેમના એકમના ભંગાણ માટે, સ્પાર્ટન આર્મી પ્રાચીન ગ્રીસમાં સૌથી વધુ સંગઠિત લશ્કર હતું. અન્ય ગ્રીક શહેર-રાજ્યોથી વિપરીત કે જેમણે તેમની સેનાઓને સેંકડો માણસોના વિશાળ એકમોમાં સંગઠિત કરી હતી જેમાં કોઈ વધુ વંશવેલો સંગઠન નહોતું, સ્પાર્ટન્સે વસ્તુઓ જુદી રીતે કરી હતી.

આ પણ જુઓ: ચાર તત્વોનું પ્રતીકવાદ

ઈ.સ. પૂર્વે 418ની આસપાસ, તેમની પાસે સાત લોચોઈ હતા – દરેકને ચાર પેન્ટેકોસાઈટ્સમાં વહેંચવામાં આવ્યા હતા. (128 પુરુષો સાથે). દરેક પેન્ટેકોસાઇટ્સ હતાઆગળ ચાર ઈનોમોટિયામાં વિભાજિત (32 પુરુષો સાથે). આના પરિણામે સ્પાર્ટન સેનામાં કુલ 3,584 માણસો હતા. [1]

સુવ્યવસ્થિત અને સારી રીતે પ્રશિક્ષિત સ્પાર્ટન્સ ક્રાંતિકારી યુદ્ધના દાવપેચનો અભ્યાસ કરતા હતા. તેઓ એ પણ સમજતા અને ઓળખતા હતા કે અન્ય લોકો યુદ્ધમાં શું કરશે.

સ્પાર્ટન સૈન્યમાં ફલાન્ક્સ માટે હોપ્લીટ્સ સિવાય પણ વધુનો સમાવેશ થતો હતો. યુદ્ધના મેદાનમાં ઘોડેસવાર, હળવા સૈનિકો અને નોકરો (ઘાયલોને ઝડપી પીછેહઠ માટે લઈ જવા) પણ હતા.

તેમના પુખ્ત જીવન દરમિયાન, સ્પાર્ટિએટ્સ કડક તાલીમ શાસનને આધીન હતા અને કદાચ તેઓ એકમાત્ર પુરુષો હતા. વિશ્વમાં જેમના માટે યુદ્ધે યુદ્ધની તાલીમ પર રાહત આપી હતી.

પેલોપોનેશિયન યુદ્ધ

ગ્રીસમાં એથેન્સનો ઉદય, સ્પાર્ટાની સમાંતર, નોંધપાત્ર શક્તિ તરીકે, વચ્ચે ઘર્ષણમાં પરિણમ્યું તેઓ, બે મોટા પાયે સંઘર્ષ તરફ દોરી જાય છે. પ્રથમ અને બીજા પેલોપોનેશિયન યુદ્ધોએ ગ્રીસને તબાહ કરી નાખ્યું. [1]

આ યુદ્ધોમાં અનેક પરાજય અને સમગ્ર સ્પાર્ટન એકમના શરણાગતિ (પ્રથમ વખત) છતાં, તેઓ પર્સિયનોની સહાયથી વિજયી બન્યા. એથેનિયનોની હારથી સ્પાર્ટા અને સ્પાર્ટન સૈન્યને ગ્રીસમાં પ્રભુત્વની સ્થિતિમાં સ્થાપિત કર્યું.

હેલોટ્સની બાબત

સ્પાર્ટા દ્વારા શાસિત પ્રદેશોમાંથી હેલોટ્સ આવ્યા. ગુલામીના ઇતિહાસમાં, હેલોટ્સ અનન્ય હતા. પરંપરાગત ગુલામોથી વિપરીત, તેમને રાખવા અને મેળવવાની છૂટ હતીસંપત્તિ [2]

ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ તેમની અડધી કૃષિ પેદાશ જાળવી શકે છે અને સંપત્તિ ભેગી કરવા માટે વેચી શકે છે. અમુક સમયે, હેલોટ્સે રાજ્યમાંથી તેમની સ્વતંત્રતા ખરીદવા માટે પૂરતા પૈસા કમાવ્યા હતા.

એલિસ, એડવર્ડ સિલ્વેસ્ટર, 1840-1916;હોર્ન, ચાર્લ્સ એફ. (ચાર્લ્સ ફ્રાન્સિસ), 1870-1942, વિકિમીડિયા કૉમન્સ દ્વારા કોઈ પ્રતિબંધ નથી

ઓછામાં ઓછા શાસ્ત્રીય સમયગાળાથી, હેલોટ્સની સરખામણીમાં સ્પાર્ટન્સની સંખ્યા ઓછી હતી. તેઓ પેરાનોઇડ હતા કે હેલોટ વસ્તી બળવો કરવાનો પ્રયાસ કરી શકે છે. તેમની વસ્તીને અંકુશમાં રાખવાની અને બળવાને રોકવાની તેમની જરૂરિયાત તેમની મુખ્ય ચિંતાઓમાંની એક હતી.

તેથી, સ્પાર્ટન સંસ્કૃતિએ મુખ્યત્વે શિસ્ત અને લશ્કરી શક્તિનો અમલ કર્યો હતો જ્યારે મુશ્કેલીમાં મૂકાયેલા હેલોટ્સને શોધવા માટે સ્પાર્ટન ગુપ્ત પોલીસના સ્વરૂપનો પણ ઉપયોગ કર્યો હતો. અને તેમને ચલાવો.

તેઓ તેમની વસ્તીને અંકુશમાં રાખવા માટે દર પાનખરમાં હેલોટ્સ સામે યુદ્ધની ઘોષણા કરશે.

જ્યારે પ્રાચીન વિશ્વ તેમના લશ્કરી પરાક્રમની પ્રશંસા કરતું હતું, ત્યારે સાચો હેતુ પોતાનો બચાવ કરવાનો ન હતો બહારના જોખમો પણ તેની સરહદોની અંદર છે.

નિષ્કર્ષ

સાવથી જ, પ્રાચીન સ્પાર્ટામાં જીવવાની કેટલીક સતત રીતો હતી.

  • સંપત્તિ ન હતી પ્રાથમિકતા.
  • તેઓએ અતિશય આનંદ અને નબળાઈને નિરાશ કર્યા.
  • તેઓ સાદું જીવન જીવતા હતા.
  • ભાષણ ટૂંકું રાખવાનું હતું.
  • તંદુરસ્તી અને યુદ્ધ દરેક વસ્તુની કિંમત હતી.
  • પાત્ર, યોગ્યતા અને શિસ્ત હતીસર્વોચ્ચ



David Meyer
David Meyer
જેરેમી ક્રુઝ, એક પ્રખર ઇતિહાસકાર અને શિક્ષક, ઇતિહાસ પ્રેમીઓ, શિક્ષકો અને તેમના વિદ્યાર્થીઓ માટે મનમોહક બ્લોગ પાછળ સર્જનાત્મક મન છે. ભૂતકાળ માટેના ઊંડા પ્રેમ અને ઐતિહાસિક જ્ઞાનના પ્રસાર માટે અતૂટ પ્રતિબદ્ધતા સાથે, જેરેમીએ પોતાની જાતને માહિતી અને પ્રેરણાના વિશ્વસનીય સ્ત્રોત તરીકે સ્થાપિત કરી છે.ઈતિહાસની દુનિયામાં જેરેમીની સફર બાળપણમાં જ શરૂ થઈ હતી, કારણ કે તે દરેક ઈતિહાસના પુસ્તકને તે પોતાના હાથમાં લઈ શકે તે માટે ઉત્સુકતાથી ખાઈ લેતો હતો. પ્રાચીન સંસ્કૃતિની વાર્તાઓ, સમયની મુખ્ય ક્ષણો અને આપણા વિશ્વને આકાર આપનાર વ્યક્તિઓથી આકર્ષિત, તે નાનપણથી જ જાણતો હતો કે તે આ જુસ્સો અન્ય લોકો સાથે શેર કરવા માંગે છે.ઈતિહાસમાં તેમનું ઔપચારિક શિક્ષણ પૂર્ણ કર્યા પછી, જેરેમીએ એક દાયકાથી વધુ લાંબી શિક્ષણ કારકિર્દી શરૂ કરી. તેમના વિદ્યાર્થીઓમાં ઈતિહાસ પ્રત્યેના પ્રેમને ઉત્તેજન આપવાની તેમની પ્રતિબદ્ધતા અતૂટ હતી, અને તેઓ સતત યુવાન દિમાગને જોડવા અને મોહિત કરવા માટે નવીન રીતો શોધતા હતા. એક શક્તિશાળી શૈક્ષણિક સાધન તરીકે ટેક્નોલોજીની સંભવિતતાને ઓળખીને, તેમણે તેમનો પ્રભાવશાળી ઇતિહાસ બ્લોગ બનાવીને ડિજિટલ ક્ષેત્ર તરફ ધ્યાન દોર્યું.જેરેમીનો બ્લોગ ઇતિહાસને બધા માટે સુલભ અને આકર્ષક બનાવવા માટેના તેમના સમર્પણનું પ્રમાણપત્ર છે. તેમના છટાદાર લેખન, ઝીણવટભર્યા સંશોધન અને ગતિશીલ વાર્તા કહેવા દ્વારા, તેઓ ભૂતકાળની ઘટનાઓમાં જીવનનો શ્વાસ લે છે, વાચકોને એવું અનુભવવા માટે સક્ષમ બનાવે છે કે જાણે તેઓ ઇતિહાસના સાક્ષી છે.તેમની આંખો. ભલે તે ભાગ્યે જ જાણીતો ટુચકો હોય, કોઈ મહત્વપૂર્ણ ઐતિહાસિક ઘટનાનું ઊંડાણપૂર્વકનું પૃથ્થકરણ હોય અથવા પ્રભાવશાળી વ્યક્તિઓના જીવનની શોધખોળ હોય, તેના મનમોહક વર્ણનોએ સમર્પિત અનુસરણ મેળવ્યા છે.તેમના બ્લોગ ઉપરાંત, જેરેમી વિવિધ ઐતિહાસિક જાળવણીના પ્રયાસોમાં પણ સક્રિયપણે સામેલ છે, જે આપણા ભૂતકાળની વાર્તાઓ ભવિષ્યની પેઢીઓ માટે સુરક્ષિત છે તેની ખાતરી કરવા માટે સંગ્રહાલયો અને સ્થાનિક ઐતિહાસિક સમાજો સાથે મળીને કામ કરે છે. તેમની ગતિશીલ બોલવાની સગાઈઓ અને સાથી શિક્ષકો માટેની કાર્યશાળાઓ માટે જાણીતા, તે ઇતિહાસની સમૃદ્ધ ટેપેસ્ટ્રીમાં ઊંડા ઉતરવા માટે અન્ય લોકોને પ્રેરણા આપવા સતત પ્રયત્નશીલ રહે છે.જેરેમી ક્રુઝનો બ્લોગ આજના ઝડપી વિશ્વમાં ઇતિહાસને સુલભ, આકર્ષક અને સુસંગત બનાવવાની તેમની અતૂટ પ્રતિબદ્ધતાના પ્રમાણપત્ર તરીકે સેવા આપે છે. વાચકોને ઐતિહાસિક ક્ષણોના હૃદય સુધી પહોંચાડવાની તેમની અસાધારણ ક્ષમતા સાથે, તે ઇતિહાસના ઉત્સાહીઓ, શિક્ષકો અને તેમના ઉત્સુક વિદ્યાર્થીઓમાં ભૂતકાળ પ્રત્યેનો પ્રેમ જગાડવાનું ચાલુ રાખે છે.