Ինչու՞ է հորինվել գրավոր գրությունը:

Գլխագիր գրելը գրչության ոճ է, երբ տառերը գրվում են հոսող ձևով, իրար միանալով շարունակական հարվածով:

«Կուրսիվ» բառը առաջացել է լատիներեն « cursivus » [1] բառից, որը նշանակում է վազել։ Ձեռագրի այս ոճն օգտագործվում է տեքստն ավելի էլեգանտ տեսք հաղորդելու և արագ գրելը հեշտացնելու համար: Յուրաքանչյուր տառ միացվում է հաջորդին, և այն հորինվել է բառեր և նախադասություններ արագ և արդյունավետ գրելու համար :

Սա ի տարբերություն բլոկային տառերի և տպագրության, որտեղ յուրաքանչյուր տառ գրվում է առանձին, կապված չէ հաջորդի հետ:

Այս հոդվածում մենք կքննարկենք, թե ինչու և երբ է հայտնագործվել գրավոր գրությունը, ինչպես նաև այս գրելու ոճի աղավաղված պատմությունը:

Բովանդակություն

Ե՞րբ է հորինվել գիրը:

Գրագիր գրելը հորինել են հին եգիպտացիները, ովքեր օգտագործել են այն պապիրուսի մագաղաթների վրա հիերոգլիֆներ գրելու համար [2]։ Հին հռոմեացիները նաև օգտագործում էին գրչագիր լատիներեն [3], մ. 5-րդ դարում [4]:

Միջնադարում գրագիր գրելը հետագայում զարգացավ և կատարելագործվեց և դարձավ ձեռագրի ստանդարտ ձևը Եվրոպայում: Այն ժամանակ այն հայտնի էր որպես «վազող ձեռք» [5]:

Այն սկսել է Նիկոլո Նիկոլին [6],Վերածննդի իտալացի հումանիստ, 15-րդ դարում։ Կան բազմաթիվ պատմական փաստաթղթեր, որոնք գրվել են գրառմամբ, որոնք մինչ օրս պահպանվել են։ Նրա սցենարները ժամանակի ընթացքում զարգացան և դարձան այն, ինչ մենք հիմա գիտենք որպես շեղատառ:

Գլխագիր գրելու սկզբնական շրջանում յուրաքանչյուր տառ հաճախ գրվում էր առանձին և հստակ ձևով, նրանց միջև քիչ կամ առանց որևէ կապի: Ժամանակի ընթացքում տառերը հետզհետե միավորվեցին՝ ձևավորելով ավելի համախմբված և հոսող գրելու ոճ:

Սա հատկապես ճիշտ էր 18-րդ և 19-րդ դարերում, երբ մշակվեցին սփենսերյան [7] և Պալմերյան [8] գիրագիր գրելու մեթոդները։ Այս մեթոդներն ընդգծում էին այս գրելու ոճի գեղեցկությունն ու նրբագեղությունը և լայնորեն ուսուցանվում էին դպրոցներում:

Ինչու՞ է հորինվել գրավոր գրությունը:

Գլխավոր ձեռագրի հայտնագործման հիմնական պատճառը գրելն ավելի արագ և արդյունավետ դարձնելն էր: Համակարգիչների և գրելու այլ ժամանակակից տեխնոլոգիաների լայն կիրառմանը նախորդող օրերին մարդիկ ստիպված էին ապավինել գրիչներին կամ մատիտներ՝ ձեռքով գրելու համար:

Գրագիր գրելը թույլ էր տալիս մարդկանց գրել ավելի արագ և հեշտ, քանի որ տառերը հոսում էին միասին՝ թույլ տալով, որ ձեռքը սահուն շարժվի էջի վրայով: Սա հատկապես օգտակար էր այն մարդկանց համար, ովքեր ստիպված էին շատ գրել, ինչպիսիք են գրագիրները, գործավարները և այլ մասնագետներ:

Գրագիր գրելու մեկ այլ պատճառ էր.էսթետիկ պատճառներ. Այն վիզուալ կերպով ավելի գրավիչ է դարձնում սցենարները, քան տպագիր գրելը, քանի որ տառերը հոսում են իրար այնպես, որ ստեղծում է ավելի էլեգանտ և նրբագեղ տեսք:

Ահա թե ինչու գանգատը դեռ օգտագործվում է որոշ համատեքստերում այսօր, օրինակ՝ շքեղ հրավերներում կամ այլ պաշտոնական փաստաթղթեր:

Գիրք գրելու առավելությունները

Հետևյալը որոշ առավելություններ է, որոնք բերում են գրավոր գրությունը:

Բարելավված ձեռագրի արագություն

Քանի որ տառերը միացված են գրավոր գրելու մեթոդով, գրիչը (կամ մատիտը) կարող է ավելի արագ շարժվել թղթի վրայով, ինչը հանգեցնում է ավելի արագ գրելու:

Բարելավված ընթեռնելիություն

Գլխավոր տառերը սովորաբար ավելի շատ են հստակ և հեշտ ընթեռնելի, քան տպագիր տառերը, հատկապես, երբ գրված է ավելի փոքր չափերով: Սա կարող է գրագիր գրելը ավելի ընթեռնելի դարձնել, քան տպագրությունը, հատկապես ավելի երկար տեքստի համար:

Ընդլայնված ստեղծագործականություն և ինքնարտահայտում

Ոմանք գտնում են, որ գրագիր գրելը թույլ է տալիս ավելի ստեղծագործ և արտահայտիչ լինել: նրանց գրածը։ Նամակների հոսուն բնույթը կարող է հեշտացնել գրավոր երանգավորումն ու անհատականությունը:

Բարելավված ճանաչողական զարգացում

Ի լրումն իր գործնական և գեղագիտական ​​առավելությունների, գրավոր գրելը նաև համարվում է ունեն ճանաչողական առավելություններ. Որոշ ուսումնասիրություններ ցույց են տվել, որ գրավոր գրելը կարող է բարելավել երեխաների նուրբ շարժիչ հմտությունները ևնույնիսկ օգնել կարդալու և ուղղագրության հարցում [9]:

Բարելավված Նուրբ Շարժիչային Հմտություններ

Գրագիր գրել և կարդալ սովորելը պահանջում է նուրբ շարժիչ հմտությունների կիրառում [10], ինչպիսին է մատների կառավարումը: Այս հմտությունների կանոնավոր կիրառումը կարող է օգնել բարելավել ձեռք-աչքի կոորդինացումը և ճարտարությունը:

Ավելի լավ հիշողության պահպանում

Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ այն ուսանողները, ովքեր սովորում են գրել գրավոր, ավելի լավ են պահպանում հիշողությունը և հիշում, քան նրանք, ովքեր սովորեք միայն տպել [11]: Դա կարող է պայմանավորված լինել այն պատճառով, որ ուղեղը տարբեր կերպ է մշակում գրավոր գրությունը, քան տպագիր տեքստը, ինչը հանգեցնում է տեղեկատվության ավելի լավ կոդավորման և որոնման:

Հայացք դեպի ապագան.

Դժվար է հստակորեն գուշակել գրավոր գրության ապագան: Վերջին տարիներին դպրոցներում նկատվել է դրա օգտագործման անկում, քանի որ շատ կրթական համակարգեր անցել են մեքենագրելու և ստեղնաշարի հմտությունների ուսուցման փոխարեն:

Սակայն քանի որ տեխնոլոգիան շարունակում է զարգանալ, գրավոր գրության օգտագործումը կարող է էլ ավելի նվազել: Ուսանողների մեծ մասն այժմ օգտագործում է համակարգիչներ, պլանշետներ և սմարթֆոններ հաղորդակցության և գրելու համար. այս սարքերը չեն պահանջում ուսանողներից սովորել գրախոստեխնիկան։

Այսպիսով, ժամանակակից ուսանողները պարտադիր չէ, որ սովորեն, թե ինչպես գրել գրական ձևեր:

Սա կարող է որոշ մարդկանց համար գանգուր գրելը պակաս արդիական դարձնել, և հնարավոր է, որ այն դառնա ապագայում հիմնականում չօգտագործված հմտություն: Այնուամենայնիվ, դեռևս հնարավոր չէ վստահորեն որևէ բան ասել, և մենք պետք է սպասենք և տեսնենք, թե ինչ կբացվի ապագայում:

Վերջնական մտքեր

Եզրափակելով, ի սկզբանե գրավոր գրությունը հորինվել է ստեղծելու համար: գրել ավելի արագ և արդյունավետ: Այն երկար տարիներ արժեքավոր հմտություն է եղել, սակայն վերջին ժամանակներս դրա կիրառումը նվազել է՝ տեխնոլոգիայի աճող տարածվածության պատճառով:

Թեև որոշ մարդիկ կարծում են, որ գրավոր գրելը դեռ արժեք և կարևորություն ունի, դժվար է կանխատեսել: նրա ապագան վստահորեն: Թեև հնարավոր է, որ որոշ դպրոցներ շարունակեն ուսուցանել այն, թվում է, որ դա կարող է դառնալ ավելի քիչ տարածված հմտություն: