Կրթություն Հին Եգիպտոսում

Կրթություն Հին Եգիպտոսում
David Meyer

Հին Եգիպտոսում կրթությունը ձևավորվել է նրա պահպանողական սոցիալական համակարգով: Չնայած կրթությունը գնահատվում էր, այն հիմնականում սահմանափակվում էր միջոցներ ունեցողների երեխաների համար: Քանի որ նույն ընտանիքները հաճախ սերունդների ընթացքում հավաքում էին քաղաքացիական և զինվորական պաշտոններ պալատի վարչակազմում, կրթությունը ինստիտուցիոնալ հիշողությունը սերնդեսերունդ փոխանցելու միջոցներից մեկն էր:

Հին Եգիպտոսի կրթական համակարգի պատմությունը մնում է անհասկանալի, և նրա ծագումը մեզ չի հասել: Այնուամենայնիվ, կրթական համակարգ այս կամ այն ​​ձևով գոյություն է ունեցել Հին Եգիպտոսի երկար պատմության ընթացքում: Դրա արմատները, հնարավոր է, ընկած են Եգիպտական ​​թագավորության սկզբում մ.թ.ա. 3000թ.-ին, թեև որևէ հաստատող հնագիտական ​​կամ պատմական ապացույցի բացակայության դեպքում սա հիմնականում ենթադրություն է:

Բովանդակություն

    Փաստեր Հին Եգիպտոսում կրթության մասին

    • Հին Եգիպտոսի կրթական ծրագիրը ներառում էր կարդալ, գրել, բարոյականություն, մաթեմատիկա, սպորտ և կրոնական ուսուցում
    • Եգիպտացիներն իրենց գրավոր լեզվում օգտագործում էին հիերոգլիֆներ կամ նշաններ: Նրանց լեզուն հիմնականում բաղկացած էր բաղաձայններից և ուներ քիչ ձայնավորներ
    • Երիտասարդ տղաների ֆորմալ կրթությունը սկսվեց այն ժամանակ, երբ նրանք դարձան 7 տարեկան
    • Տղաների մեծ մասը աշակերտեցին իրենց հոր արհեստին՝ իրենց պաշտոնական կրթությունն ավարտելուց հետո
    • 6>Դպիրները աշխարհիկ ուսուցում էին տալիս կարդալու, գրելու, բժշկության և մաթեմատիկայի վերաբերյալ
    • Քահանաները դասավանդում էինԿրոնի և բարոյականության դասեր
    • Փրկված պատկերները ցույց են տալիս, որ երեխաները նստած են իրենց գրասեղանի մոտ դասարանում, մինչդեռ ուսուցիչը նստած է ավելի մեծ գրասեղանի մոտ
    • Հին Եգիպտոսում կանանց մեծամասնությանը թույլ չի տրվել պաշտոնական արարողություն ստանալ: կրթություն, բայց տնային կրթություն ստացան
    • Ստորին խավի կանայք հազվադեպ էին կարողանում կարդալ կամ գրել

    Կրթության հասանելիություն

    Հետևաբար, դա սովորական էր Եգիպտոսի հասարակության էլիտայի երեխաների համար Որպես այս ընտանիքների անդամներ դպրոց հաճախելը պահանջում էր մի շարք առարկաների ուսուցում` ապահովելու երկրի արդյունավետ կառավարումը: Հին Եգիպտոսի կրթական ծրագրով ընդգրկված ընդհանուր առարկաները ներառում էին կարդալ, գրել, բարոյականություն, մաթեմատիկա, սպորտ և կրոնական ուսուցում:

    Տես նաեւ: Արյունոտ լուսնի սիմվոլիզմը (11 լավագույն իմաստները)

    Աղջիկներին դպրոց չէին ուղարկում, այլ նրանց մայրերը կրթում էին տանը: Աղջիկները սովորում էին կարդալ ճաշ պատրաստելու, կարելու և տնային տնտեսությունը վարելու մասին: Այս թեմաները համարվում էին սոցիալապես կարևոր կանանց համար, և այդ թեմաներից դուրս կրթությունը համարվում էր ավելորդ:

    Եգիպտոսի ցածր դասարանների երեխաները հազվադեպ էին կրթություն ստանում դրա արժեքի, մատչելի դպրոցների սահմանափակ թվի և դպրոցի ամրագրման պատճառով: Արքայական և հարուստ ծագում ունեցող երեխաների համար նախատեսված վայրեր:

    Հին Եգիպտոսի կրթական համակարգը

    Մայրերը պատասխանատու էին իրենց երեխաների՝ և՛ տղաների, և՛ աղջիկների կրթման համար, մինչև տղաները հասան 4 տարեկան: Այդ տարիքից սկսած նրանց հայրերն իրենց վրա վերցրեցինպատասխանատվություն իրենց տղաներին սովորեցնելու համար: Երեխաների մեջ արմատացած էր հարգանքը ծնողների, հատկապես նրանց մայրերի նկատմամբ, և մեծ ուշադրություն էր հատկացվում բարոյականությանը, բարքերին և աշխատանքային էթիկայի ձևավորմանը: Անհարգալիցությունն ու ծուլությունը խստորեն պատժվեցին:

    Հնագիտական ​​ապացույցները ցույց են տալիս, որ զուգահեռներ կան հին Եգիպտոսի և ժամանակակից կրթական միջավայրերի միջև: Դամբարանների և տաճարների պատկերները ցույց են տալիս, որ երեխաները նստած են դասարանում իրենց գրասեղանների մոտ, մինչդեռ ուսուցիչը նստած է ավելի մեծ գրասեղանի մոտ:

    Երբ երիտասարդ տղաները դարձան 7 տարեկան, նրանք սկսեցին իրենց պաշտոնական կրթությունը: Ուսանողները կարդում են ուսումնական տեքստեր, որոնք կոչվում են Քեմթի: Սրանք գրված էին ուղղահայաց, այլ ոչ թե ձախից աջ

    Հին Եգիպտոսի ուսուցիչները

    Հին Եգիպտոսի ուսուցիչները դասվում էին երկու կատեգորիայի՝ քահանաներ և դպիրներ: Քահանաների դերը կրոնի և բարոյականության վերաբերյալ դասեր տալն էր: Դպիրները աշխարհիկ ուսուցում էին տալիս կարդալու, գրելու և առարկաների, այդ թվում՝ բժշկության և մաթեմատիկայի վերաբերյալ: Հին Եգիպտոսի կրթական համակարգում նույն դպիրը դասավանդում էր դպրոցի բոլոր առարկաները: Սա հատկապես տարածված էր գյուղի դպրոցներում:

    Մասնագիտացված ուսուցիչները դասավանդում էին այն դպրոցներում, որոնք նվիրված էին կրթության մասնագիտացված հոսքի դասավանդմանը: Կրթության մի տեսակ հայտնի էր որպես «Իմաստության հրահանգ»։ Դրա ծրագիրը բաղկացած էր բարոյականության և էթիկայի դասերից: Այլ մասնագիտացված կրթական հոսքերը ներառում էին բժշկություն բժիշկների համար և մաթեմատիկաշինարարական աշխատանքներ:

    Ancient Egypt’s Education Curriculum

    Հին եգիպտական ​​դպրոցներում դասավանդվում էր առարկաների բազմազան տեսականի: Ավելի երիտասարդ ուսանողների ուշադրությունը սովորաբար սահմանափակվում էր կարդալով, գրելով և հիմնական մաթեմատիկայով: Թեմաների շրջանակն ընդլայնվեց, երբ ուսանողները անցան համակարգ՝ ներառելով այնպիսի առարկաներ, ինչպիսիք են մաթեմատիկա, պատմություն, աշխարհագրություն, բժշկություն, էթիկա, գիտություն, բարոյականություն և երաժշտություն:

    Իրենց կրթությունն ավարտելուց հետո ուսանողների մեծ մասը հետևեց մասնագիտություններին: նրանց հայրերը. Այնուամենայնիվ, ուսանողների համար նույնպես արտասովոր չէր մասնագիտացված կրթական ուղի ընտրելը: Եգիպտոսի բարձրագույն կրթության համակարգը կենտրոնացած էր հմուտ մասնագետներ արտադրելու վրա, ինչպես նաև ներառում էր Եգիպտոսի ազնվականների և թագավորական պաշտոն զբաղեցնող երեխաներին:

    Տես նաեւ: Նինջաները կռվե՞լ են Սամուրայի դեմ:

    Երիտասարդների աշակերտություն

    14 տարեկանում ցածր և միջին տարիքի երեխաները: դասարանի ծնողներն ավարտեցին իրենց պաշտոնական կրթությունը և սկսեցին աշխատել որպես աշակերտ իրենց հայրերի մոտ: Աշակերտական ​​համակարգով գործող տիպիկ զբաղմունքները ներառում էին հողագործությունը, ատաղձագործությունը, քարի որմնագործությունը, կաշվի և գործվածքների մշակումը, մետաղի և կաշվի մշակումը և ոսկերչությունը: Արհեստավորներն ակնկալում էին, որ իրենց որդիները կդառնան իրենց արհեստի աշակերտը: Հին Եգիպտոսում դեպի վեր շարժունակությունը հազվադեպ էր:

    Երիտասարդ աղջիկները մնում էին իրենց ընտանիքներում իրենց մայրերի հետ: Նրանց սովորեցրել են, թե ինչպես վարել տնային տնտեսություն, խոհարարություն, թխում, երեխաների դաստիարակություն և հիմնական բժշկական հմտություններ, ներառյալ յուղերի օգտագործումը:և խոտաբույսեր: Ավելի բարձր սոցիալական կարգավիճակ ունեցող աղջիկներին հանձնարարվել է զվարճացնել բարձր կարգավիճակ ունեցող այցելուներին և վերահսկել տնային ծառաներին և ստրուկներին:

    Այսպիսով, տղաների նման, աղջիկները սովորում էին հմտություններ, որոնք հարմար էին իրենց սոցիալական դասին և հավանական պարտականություններին: . Քանի որ կանանց կարիերայի ընտրությունը խիստ սահմանափակ էր, մասնագիտական ​​աշկերտությունը հիմնականում սահմանափակվում էր հացթուխի, ջուլհակի, զվարճանքի կամ պարուհու ուսուցմամբ:

    Բարձրածին աղջիկները երբեմն ստանում էին լրացուցիչ կրթություն: Կախված նրանից, թե ինչպիսին է իրենց հորը հասարակության մեջ, բարձր ծնված աղջիկը կարող է ակնկալել, որ օգնի ընտանեկան բիզնեսը վարել, քանի դեռ հայրը բացակայում էր: Ազնվական ծնված կանայք երբեմն ստանում էին լրացուցիչ ֆորմալ կրթություն՝ նրանց կարդալու, գրելու և գաղտնագրելու հնարավորություն տալու համար:

    Արվեստի, պատմության և քաղաքականության իմացությունը նրանց կրթության առանձնահատկություններն էին, քանի որ ազնվական կանայք պետք է բավականաչափ կրթված լինեին, որպեսզի կարողանան դա անել: նրանք ընդունելի կին են բարձր դասի ամուսնու համար, ինչպես նաև կարող են կառավարել ընտանեկան բիզնեսը:

    Հին Եգիպտոսում վերելքի շարժունակությունը հաստատող կարիերայի մի քանի տարբերակներից մեկը գրագրի մոտ հաջողությամբ աշակերտելն էր: Աղջիկներին սովորաբար արգելում էին դպիր դառնալ, չնայած բացառություններ կային:

    Փրկված փաստաթղթերում նկարագրվում են մի քանի կին բժիշկներ Հին Եգիպտոսում, և այդ կանայք վերապատրաստվում էին որպես գրագիրներ:հնարավորություն տվեք նրանց կարդալ բժշկական տեքստեր և տրակտատներ:

    Դպիրների ընդլայնված կրթությունը ներառում էր եգիպտական ​​լեզուն կազմող հարյուրավոր հիերոգլիֆներ և խորհրդանիշներ գրելը: Դպիրները սովորում էին գրել փայտի, խեցեղենի և քարի վրա, որպեսզի համոզվեին, որ իրենց խոսքերը ճշգրիտ և ընթեռնելի են: Ծեծը սովորական պատիժ էր անորակ գրչության համար: պապիրուս; այն սակավ էր և թանկ, և չէր օգտագործվում պրակտիկայի համար:

    Կրոնական կրթություն

    Հին Եգիպտոսում կրոնական կրթությունը դասավանդվում էր այլ առարկաների հետ միասին: Հին եգիպտացիները բազմաստված էին: Նրանք երկրպագում էին բազմաթիվ աստվածների, քան մեկ Աստծուն: Քանի որ բոլոր հին եգիպտացիները պաշտում էին միևնույն աստվածներին և աստվածուհիներին, կրոնական կրթությունը բավականին միատեսակ էր: Երեխաներին փոքր տարիքից սովորեցնում էին հարգել և հարգել աստվածներին, և անհարգալից վերաբերմունքը կամ անհնազանդությունը հանգեցնում էր դաժան պատիժների:

    Արքայազնի դպրոցը

    Արքայազնի դպրոցը կրթում էր թագավորի որդիներին և ազնվականներին կամ ազնվականներին: բարձրաստիճան պաշտոնյաներ. Ոչ մի աղջիկ թույլ չի տվել մասնակցել դրան։ Խոստումնալից երիտասարդ տղաներին նույնպես թույլ տվեցին մասնակցել, և սա մեծ պատիվ էր համարվում: Սա նաև ցածր դասի աշակերտի հասարակության մեջ բարձրանալու սակավաթիվ միջոցներից էր:

    Ավելի փոքր տարիքի ուսանողները վերապատրաստվեցին գրավոր և մաթեմատիկայից: Ավագ աշակերտները վերապատրաստվել են կարդալու, գրելու, մաթեմատիկայի և պատմության ոլորտներում: Մաթեմատիկան հիմնված էր տասնորդական համակարգի վրա և ներառում էր թվաբանություն, երկրաչափություն, գիտություն,աստղագիտություն, երաժշտություն և բժշկություն:

    Հին Եգիպտոսի իմաստության հայեցակարգը

    Հին եգիպտացիների համար իմաստությունը առաջացել է բնական օրենքներին հնազանդվելուց, որոնք կառավարում էին նրանց առօրյա կյանքը: Իմաստությունը քաղվել է ճշմարտության, ամբողջականության և արդարության հասկացություններին ենթարկվելուց: Հետևաբար, եգիպտացի ուսանողներին ուսուցանվել են այս հասկացությունները, որպեսզի նրանք կարողանան հասնել իրական իմաստության:

    Փիլիսոփայությունը Հին Եգիպտոսում չէր դիտվում որպես առանձին կրթական հոսք: Փիլիսոփայությունը ուսուցանվում էր բարոյական և կրոնական ուսուցման հետ միասին: Ակնկալվում էր, որ բոլոր աշակերտները և՛ կհասկանային, և՛ կիրառում էին փիլիսոփայական հասկացությունները:

    Անցյալի մասին խորհրդածություն

    Հին Եգիպտոսի հարուստ մշակութային և կրոնական կյանքը հիմնված էր կրթական համակարգի վրա, որը միաժամանակ լայն ծրագիր էր ներկայացնում իր տղամարդկանց համար: Ուսանողները հիմնականում նախագծված էին նրա պահպանողական և ոչ առաձգական սոցիալական կառուցվածքը հավերժացնելու համար:

    Վերագլխի պատկերի քաղաքավարությունը. maxpixel-ի միջոցով




    David Meyer
    David Meyer
    Ջերեմի Քրուզը, կրքոտ պատմաբան և մանկավարժ, ստեղծագործ միտքն է պատմության սիրահարների, ուսուցիչների և նրանց ուսանողների համար գրավիչ բլոգի ետևում: Անցյալի հանդեպ արմատացած սիրով և պատմական գիտելիքների տարածման անսասան հանձնառությամբ Ջերեմին ինքն իրեն հաստատեց որպես տեղեկատվության և ոգեշնչման վստահելի աղբյուր:Ջերեմիի ճանապարհորդությունը դեպի պատմության աշխարհ սկսվեց նրա մանկության տարիներին, քանի որ նա մոլեռանդորեն կուլ էր տալիս պատմության ամեն գիրք, որին կարող էր հասնել: Հիացած լինելով հին քաղաքակրթությունների պատմություններով, ժամանակի առանցքային պահերով և մեր աշխարհը կերտած անհատներով՝ նա վաղ տարիքից գիտեր, որ ցանկանում է կիսվել այս կրքով ուրիշների հետ:Պատմության ոլորտում իր պաշտոնական կրթությունն ավարտելուց հետո Ջերեմին սկսեց դասախոսական կարիերան, որը տևեց ավելի քան մեկ տասնամյակ: Իր ուսանողների շրջանում պատմության հանդեպ սեր սերմանելու նրա հանձնառությունն անսասան էր, և նա անընդհատ նորարար ուղիներ էր որոնում՝ ներգրավելու և գրավելու երիտասարդ մտքերը: Ճանաչելով տեխնոլոգիայի ներուժը որպես հզոր կրթական գործիք՝ նա իր ուշադրությունը դարձրեց թվային ոլորտին՝ ստեղծելով իր ազդեցիկ պատմության բլոգը։Ջերեմիի բլոգը վկայում է նրա նվիրվածության մասին՝ պատմությունը բոլորի համար հասանելի և գրավիչ դարձնելու գործում: Իր պերճախոս գրավոր, բծախնդիր հետազոտությունների և աշխույժ պատմվածքների միջոցով նա կյանք է հաղորդում անցյալի իրադարձություններին՝ հնարավորություն տալով ընթերցողներին զգալ, ասես նրանք ականատես են եղել պատմության առաջընթացին։նրանց աչքերը. Անկախ նրանից, թե դա հազվադեպ հայտնի անեկդոտ է, պատմական նշանակալի իրադարձության խորը վերլուծություն, թե ազդեցիկ դեմքերի կյանքի ուսումնասիրություն, նրա գրավիչ պատմությունները հավաքել են նվիրված հետևորդներ:Իր բլոգից բացի, Ջերեմին նաև ակտիվորեն ներգրավված է պատմական պահպանման տարբեր ջանքերում՝ սերտորեն համագործակցելով թանգարանների և տեղական պատմական ընկերությունների հետ՝ ապահովելու մեր անցյալի պատմությունները ապագա սերունդների համար: Հայտնի լինելով իր դինամիկ ելույթներով և դասընկեր ուսուցիչների համար սեմինարներով, նա անընդհատ ձգտում է ոգեշնչել ուրիշներին ավելի խորանալ պատմության հարուստ գոբելենի մեջ:Ջերեմի Կրուզի բլոգը վկայում է նրա անսասան նվիրվածության մասին՝ պատմությունը հասանելի, գրավիչ և արդիական դարձնելու այսօրվա արագընթաց աշխարհում: Ընթերցողներին պատմական պահերի սիրտը տեղափոխելու իր անսովոր կարողությամբ նա շարունակում է սեր առաջացնել անցյալի հանդեպ պատմության սիրահարների, ուսուցիչների և նրանց եռանդուն ուսանողների միջև: