အလယ်ခေတ် ပညာရေး

အလယ်ခေတ် ပညာရေး
David Meyer

အလယ်တန်းခေတ်အတွင်း ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်၍ နားလည်မှုလွဲမှားမှုများ အများအပြားရှိနေသည်။ လူတော်တော်များများက ပညာမတတ်လို့ ပညာမတတ်ဘူးလို့ လူတော်တော်များများက ယုံကြည်ကြပါတယ်။ သင်၏ပညာရေးအဆင့်သည် သင့်အဆင့်အတန်းပေါ်တွင်မူတည်သော်လည်း၊ အလယ်ခေတ်ရှိ လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ ကဏ္ဍအားလုံးတွင် ပညာရေးအတွက် ပြင်းထန်သောတွန်းအားပေးမှုတစ်ခုရှိခဲ့သည်။

အလယ်တန်းခေတ်တွင်၊ တရားဝင်ပညာရေးအများစုသည် လက်တင်ဘာသာဖြင့်ပြုလုပ်သော ဘာသာရေးဖြစ်သည်။ ဘုန်းကြီးကျောင်းများနှင့် ဘုရားရှိခိုးကျောင်းများတွင် 11 ရာစုတွင် အနောက်ဥရောပ တက္ကသိုလ်များ တည်ထောင်လာသည်ကို တွေ့လာရသည်။ အခြေခံစာတတ်မြောက်ရေးတွင် အခမဲ့ပညာရေးကို သာသနာ့နယ်မြေနှင့် ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းများမှ ပေးဆောင်ထားသည်။

အလယ်ခေတ်တွင် သင်ပညာသင်ကြားခဲ့ပုံသည် အရာများစွာပေါ်တွင်မူတည်သည်။ မင်းမျိုးမင်းနွယ်သည် တရားဝင် ပညာသင်ကြားနိုင်ခြေ ပိုများပြီး တောင်သူလယ်သမားများကို မကြာခဏ အလုပ်သင်မှတဆင့် ကုန်သွယ်မှုတွင် သင်ကြားပို့ချပေးမည်ဖြစ်သည်။ အလယ်ခေတ်ကာလတွင် တရားဝင် မူလတန်းပညာရေး၊ အလုပ်သင်များနှင့် တက္ကသိုလ်ပညာရေးကို ဆွေးနွေးကြပါစို့။

မာတိကာ

    အလယ်ခေတ်တွင် တရားဝင်ပညာရေး

    အများစု အလယ်ခေတ်တွင် တရားဝင် ပညာသင်ကြားသူများသည် ယောက်ျားလေးများဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့ကို ပညာသင်ကြားရန် အသင်းတော်အား ပေးအပ်ခြင်း သို့မဟုတ် ၎င်းတို့သည် မွန်မြတ်သော မွေးရာပါဖြစ်သည်။ တစ်ချို့က သူတို့မြို့မှာ ကျောင်းအုပ်ဆရာကြီးတစ်ယောက်က ပညာသင်ကြားခွင့်ရတာ ကံကောင်းတယ်။

    အလယ်ခေတ်မှာ တရားဝင်ကျောင်းအများစုကို ချာ့ခ်ျက စီမံတယ်။ ပညာသင်ကြားရမည့် ယောက်ျားလေးများသည် ဘုန်းကြီးကျောင်း သို့မဟုတ် ဘုရားရှိခိုးကျောင်းများတွင် တက်ရောက်ကြသည်။ မြို့ပြ စည်ပင်သာ ယာရေးကျောင်း အနည်းငယ်ပင် ဖြစ်သည်။အချိန်သည် ဘာသာတရား၏ လွှမ်းမိုးမှုကြီးမားသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို လိုက်နာမည်ဖြစ်သည်။

    အချို့သော မိန်းကလေးများသည် ကျောင်းများတွင် သို့မဟုတ် ကွန်ဗင်းရှင်းများတွင် ပညာသင်ကြားခဲ့ကြသည်၊ သို့မဟုတ် သူတို့သည် မြင့်မြတ်သူများဖြစ်လျှင်၊ မိန်းကလေးများကို ၎င်းတို့၏မိခင်များနှင့် ကျူရှင်ဆရာများက ပညာသင်ပေးမည်ဖြစ်သည်။

    ပုံမှန်အားဖြင့်၊ မိဘများက ၎င်းအတွက် အဖိုးထိုက်တန်သည်ဟု ယုံကြည်ပြီး ပိုက်ဆံရှိလျှင် ကလေးများကို ပညာပေးလေ့ရှိသည်။ အလယ်ခေတ်ကျောင်းများကို ဘုရားကျောင်းများ၊ ကလေးများကို စာဖတ်တတ်အောင် သင်ပေးခြင်း၊ မြို့တွင်းသဒ္ဒါကျောင်းများ၊ ဘုန်းကြီးကျောင်းများ၊ သီလရှင်ကျောင်းများနှင့် စီးပွားရေးကျောင်းများတွင် တွေ့နိုင်ပါသည်။

    parchment ပြင်ဆင်ရာတွင် ကုန်ကျစရိတ်ကြောင့် ကျောင်းသားများသည် မှတ်စုများကို ခဲယဉ်းစွာ မှတ်သားကြပြီး ၎င်းတို့၏ အလုပ်များစွာကို အလွတ်ကျက်ခဲ့သည်။ ထိုနည်းအတူပင် စာမေးပွဲများနှင့် စာမေးပွဲများသည် စာရေးခြင်းထက် ပါးစပ်ဖြင့် ဖြေဆိုလေ့ရှိသည်။ 18 နှင့် 19 ရာစုနောက်ပိုင်းတွင်သာ ရေးဖြေတက္ကသိုလ်စာမေးပွဲများဆီသို့ ကူးပြောင်းသွားသည်ကို ကျွန်ုပ်တို့တွေ့မြင်ခဲ့ရသည်။

    အလယ်တန်းခေတ်တွင် ပညာရေးသည် မည်သည့်ခေတ်တွင် စတင်ခဲ့သနည်း။

    အလုပ်သင်များအတွက် ကလေးများကို ခုနစ်နှစ်ဝန်းကျင်မှ သခင်များက လေ့ကျင့်သင်ကြားရန် စေလွှတ်ခဲ့သည်။

    ကြည့်ပါ။: Osiris- မြေအောက်ကမ္ဘာ၏ အီဂျစ်ဘုရား & Judge of the Dead

    တရားဝင်ပညာရေးသည် ဤမတိုင်မီတွင် မကြာခဏ စတင်လေ့ရှိသည်။ ကလေးများသည် တေးသွားများ၊ သီချင်းများနှင့် အခြေခံစာဖတ်ခြင်းတို့ကို သင်ယူသောအခါတွင် အိမ်တွင်းပညာရေးကို သုံးလေးကြိမ်မှစပါသည်။

    ကလေးများစွာသည် ၎င်းတို့၏မိခင်များ (ပညာတတ်လျှင်) စာဖတ်နိုင်စေရန် စာဖတ်ခြင်း၏ မရှိမဖြစ် လိုအပ်ချက်များကို သင်ယူကြလိမ့်မည်၊ ဆုတောင်းစာအုပ်များ။

    အလယ်ခေတ်ရှိ အမျိုးသမီးများသည် ဘာသာရေးရည်ရွယ်ချက်အတွက် စာဖတ်တတ်ရုံသာမက ၎င်းတို့၏အိမ်ထောင်စုများကို လည်ပတ်နိုင်စေရန်လည်း သင်ယူကြမည်ဖြစ်သည်။ လူတို့သည် စစ်ပွဲ၌သော်လည်းကောင်း ခရီးထွက်၍ သွားကြစဉ်၊၎င်းတို့၏မြေများ သို့မဟုတ် နိုင်ငံရေးအကြောင်းပြချက်များကြောင့် အမျိုးသမီးများသည် အိမ်တွင်းမှထွက်ပြေးရန် လိုအပ်မည်ဖြစ်ရာ စာဖတ်ခြင်းသည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပါသည်။

    ပညာရေးသည် အကျိုးရှိသရွေ့ ဆက်လက်တည်ရှိနေမည်ဖြစ်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ဓမ္မဆရာဖြစ်ရန် စာသင်နေသည့် ယောက်ျားလေးသည် ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်တွင် သင်ယူနိုင်ဖွယ်ရှိသည်။ ရှေ့နေများ သို့မဟုတ် ဓမ္မဆရာများကဲ့သို့သော လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း အဆင့်အတန်းမြင့်သော အခန်းကဏ္ဍများအတွက် ဆယ်ကျော်သက်နှင့် နှစ်ဆယ်ကျော်အရွယ်များအထိ လေ့လာကြမည်ဖြစ်သည်။

    အလယ်ခေတ်တွင် ကျောင်းများ မည်သို့တူသနည်း။

    အလယ်ခေတ်တွင် စာသင်ကျောင်းအများစုသည် ချာ့ချ်၏ စိုးမိုးမှုအောက်တွင် ကျဆင်းသွားသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် အဓိကအားဖြင့် ဘာသာရေးဖြစ်သည်။ မူလတန်းသီချင်း၊ ဘုန်းတော်ကြီးသင်ပညာရေးကျောင်းနှင့် သဒ္ဒါသည် အဓိကကျောင်းသုံးမျိုးဖြစ်သည်။

    မူလတန်းသီချင်းကျောင်းများ

    ယေဘုယျအားဖြင့် ယောက်ျားလေးများအတွက်သာဖြစ်ပြီး မူလတန်းပညာရေးသည် စာဖတ်ခြင်းနှင့် လက်တင်ဓမ္မသီချင်းကို အဓိကထားသီဆိုခြင်းဖြစ်သည်။ ဤကျောင်းများကို များသောအားဖြင့် ဘုရားကျောင်းတစ်ခုနှင့် တွဲလျက် ဘာသာရေးအာဏာပိုင်များက ဦးစီးလုပ်ဆောင်ကြသည်။ ယောက်ျားလေးများသည် လက်တင်ဘာသာဖြင့် ဤလက်တင်ဒေသနာသီချင်းများကို သီဆိုခြင်းဖြင့် အခြေခံအုတ်မြစ်ကို ပေးအပ်ခဲ့ပါသည်။

    သူတို့ကံကောင်းခဲ့ပါက မူလတန်းသီချင်းကျောင်းတွင် ပညာတတ်ဘုန်းကြီးတစ်ဦးရှိလျှင် ပိုမိုကောင်းမွန်သောပညာရေးကို ရရှိနိုင်ပါသည်။

    ဘုန်းတော်ကြီးသင်ပညာရေးကျောင်းများ

    ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းများကို သံဃာများဆရာများဖြစ်သည့် သံဃာများ ညွှန်ကြားမှုအရ ဆရာတော်က ဦးစီးဆောင်ရွက်ပါသည်။ အလယ်ခေတ်ကာလ တိုးတက်လာသည်နှင့်အမျှ ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းများသည် လက်တင်နှင့် ဓမ္မပညာတို့ကို ကျော်လွန်၍ ယောက်ျားလေးများသည် ဘာသာရပ်များစွာကို လေ့လာကြရာ ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းများသည် သင်ကြားရေးဗဟိုများဖြစ်လာခဲ့သည်။

    ဂရိနှင့် ရောမစာပေများအပြင် ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းများ၊ရူပဗေဒ၊ ဒဿနိကဗေဒ၊ ရုက္ခဗေဒနှင့် နက္ခတ္တဗေဒ တို့ကိုလည်း သင်ကြားပေးမည်ဖြစ်သည်။

    သဒ္ဒါကျောင်းများ

    သဒ္ဒါကျောင်းများသည် မူလတန်းသီချင်းကျောင်းများထက် ပိုမိုကောင်းမွန်သော ပညာရေးကို ပေးဆောင်ပြီး သဒ္ဒါ၊ ဝေါဟာရနှင့် ယုတ္တိဗေဒတို့ကို အာရုံစိုက်ထားသည်။ လက်တင်ဘာသာဖြင့် သင်ကြားပို့ချခဲ့ပါသည်။ အလယ်ခေတ်ကာလနောက်ပိုင်းတွင်၊ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ကျယ်ပြန့်လာပြီး သဘာဝသိပ္ပံ၊ ပထဝီဝင်နှင့် ဂရိတို့ ပါဝင်ပါသည်။

    အလယ်တန်းခေတ်တွင် ကလေးများသည် အဘယ်အရာသင်ယူခဲ့ကြသနည်း။

    ယောက်ျားလေးများနှင့် မိန်းကလေးများကို လက်တင်ဘာသာဖြင့် စာဖတ်နည်းကို ဦးစွာ သင်ကြားပေးခဲ့သည်။ ဓမ္မရေးရာကျမ်းများနှင့် မရှိမဖြစ် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ လက်ရာများ အများစုသည် လက်တင်ဘာသာဖြင့် ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ သူတို့၏မိခင်များသည် ပညာတတ်ပါက၊ ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏မိခင်များထံမှ ပထမဆုံးစာဖတ်ခြင်းစွမ်းရည်ကို သင်ယူကြမည်ဖြစ်သည်။

    အမျိုးသမီးများသည် ၎င်းတို့၏ကလေးများကို စာဖတ်နည်းသင်ပေးခြင်းတွင် ခရစ်ယာန်ဘုရားကျောင်းမှ အားပေးအားမြှောက်ပြုသောအားဖြင့် အမျိုးသမီးများသည် အလွန်ပါဝင်ခဲ့ကြသည်။ အလယ်ခေတ်ဆုတောင်းစာအုပ်များတွင် စိန့်အန်းသည် သူ့ကလေးကို အပျိုစင်မာရီအား ဖတ်ပြရန် သင်ပေးသည့်ပုံများရှိသည်။

    နောက်ပိုင်းတွင် အလယ်ခေတ်နှောင်းပိုင်းကာလတွင် လူတို့သည် မိခင်ဘာသာစကားဖြင့် ပညာသင်ကြားလာကြသည်။ ၎င်းကို ဒေသန္တရပညာရေးဟု ခေါ်သည်။

    ကနဦးပညာရေးကို trivium နှင့် quadrivium ဟုခေါ်သော လစ်ဘရယ်အနုပညာယူနစ်ခုနစ်ခုဖြင့် ပိုင်းခြားထားသည်။ ဤယူနစ်များသည် ဂန္ထဝင်ကျောင်းပညာရေး၏ အခြေခံဖြစ်သည်။

    ဂန္တဝင်ကျောင်းပညာရေးတွင် အသေးအဖွဲတွင် လက်တင်သဒ္ဒါ၊ ဝေါဟာရနှင့် ယုတ္တိဗေဒတို့ ပါဝင်သည်။ ကျန်ဒြပ်စင်လေးခု—စတုထ္ထရီ-စထရိ၊ ဂဏန်းသင်္ချာ၊ ဂီတနှင့် နက္ခတ္တဗေဒတို့ဖြစ်သည်။ ဤနေရာမှ ကျောင်းသားများသည် နောက်ပိုင်းတွင် ၎င်းတို့၏ ပညာရေးကို ဆက်လက် သင်ယူကြသည်။ချာ့ချ်တွင် စာရေးအဖြစ် လုပ်ကိုင်ခြင်း သို့မဟုတ် တက္ကသိုလ်မှ ယောက်ျားများသာ ဖြစ်သည်။

    အလယ်ခေတ်တွင် တက္ကသိုလ်ပညာရေးဟူသည် အဘယ်နည်း။

    အနောက်ဥရောပရှိ ပထမဆုံးတက္ကသိုလ်များကို ယနေ့ခေတ် အီတလီတွင် တည်ထောင်ခဲ့ပြီး ထိုအချိန်က သန့်ရှင်းသောရောမအင်ပါယာတွင် တည်ထောင်ခဲ့သည်။ ၁၁ ရာစုမှ ၁၅ ရာစုအတွင်း အင်္ဂလန်၊ ပြင်သစ်၊ စပိန်၊ ပေါ်တူဂီနှင့် စကော့တလန်တို့တွင် တက္ကသိုလ်များ ပိုများလာခဲ့သည်။

    တက္ကသိုလ်များသည် အနုပညာ၊ ဓမ္မပညာ၊ ဥပဒေနှင့် ဆေးပညာကို အဓိကထား၍ ပညာရေးဗဟိုဌာနများဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းများနှင့် ဘုရားရှိခိုးကျောင်းများ၏ ရှေးထုံးတမ်းစဉ်လာများမှ ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာခြင်းဖြစ်သည်။

    တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအားဖြင့် တက္ကသိုလ်များသည် ကက်သလစ်သာသနာပြန့်ပွားရေးအတွက် ပညာတတ်ဘုန်းတော်ကြီးများ လိုအပ်မှု၏ အဖြေတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဘုန်းကြီးကျောင်းတစ်ကျောင်းတွင် ပညာသင်ကြားသူများသည် ရွတ်ဖတ်ရွတ်ဆိုနိုင်သော်လည်း ဘုရားကျောင်းအတွင်း ပိုမိုမြင့်မားသောအဆင့်သို့ ပြောင်းရွှေ့လိုပါက ဤမူလတန်းပညာရေးကို သင်အားကိုး၍မရနိုင်ပါ။

    သင်ကြားပို့ချမှုသည် လက်တင်ဘာသာဖြင့် သင်ကြားပို့ချပေးသည့် သင်ခန်းစာနှင့် ပါဝင်ပါသည်။ quadrivium သည် နောက်ပိုင်းတွင် ရူပဗေဒ၊ ရူပဗေဒနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ ဒဿနိကဗေဒဆိုင်ရာ Aristotelian အတွေးအခေါ်များကို ထည့်သွင်းခဲ့သည်။

    အလယ်ခေတ်တွင် တောင်သူလယ်သမားများ မည်ကဲ့သို့ ပညာသင်ကြားခဲ့ကြသနည်း။

    တရားဝင်ပညာရေးသည် ချမ်းသာသူများအတွက်ဖြစ်သောကြောင့် လယ်သမားအနည်းငယ်သာ ထိုနည်းအတိုင်း ပညာသင်ကြားခဲ့ကြပါသည်။ ယေဘူယျအားဖြင့် တောင်သူလယ်သမားများသည် ၎င်းတို့အား လုပ်ကိုင်ခွင့်ပေးသည့် အရည်အချင်းများကို လေ့လာရန် လိုအပ်ပါသည်။ သူတို့သည် မြေနှင့်အိမ်တွင် မိဘများ၏စံနမူနာများကို လိုက်နာခြင်းဖြင့် ဤအရည်အချင်းများကို ရရှိကြမည်ဖြစ်သည်။

    ကလေးများ အသက်ကြီးလာသောအခါတွင် အမွေဆက်ခံမည့်သူများမှာ၊သခင်တစ်ဦးထံ အာမခံထားရန် စေလွှတ်လေ့ရှိသည်။ သမီးများ မကြာခဏ အိမ်ထောင်ကျပြီးချိန်တွင် ပထမသားသည် မြေကို အမွေဆက်ခံမည်ဖြစ်သည်။

    ကျန်သောသားများသည် တစ်နေ့တွင် ကိုယ်ပိုင်မြေဝယ်ရန် မျှော်လင့်ကာ အခြားလယ်ယာတွင် ရောင်းဝယ်ဖောက်ကားရန် လိုအပ်သည်။

    အများအားဖြင့်တော့ ကလေးတွေကို ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်မှာ အလုပ်သင်သင်တန်းတွေ ချထားပေးပေမယ့် တခါတရံ ငယ်ငယ်တုန်းက ဒီလိုလုပ်ကြတယ်။ အချို့ကိစ္စများတွင်၊ အလုပ်သင်၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းမှာ စာဖတ်ခြင်းနှင့် စာရေးခြင်းတို့ကို သင်ယူခြင်း ပါဝင်သည်။

    ယူဆချက်မှာ တောင်သူလယ်သမားအများစုသည် စာမတတ်သော်လည်း၊ တရားဝင်ဘာသာစကားဖြစ်သော လက်တင်ဘာသာဖြင့်သာ စာမတတ်နိုင်ဟု ယူဆပါသည်။ ပညာရေး။ များစွာသောသူတို့သည် ၎င်းတို့၏ဘာသာစကားဖြင့် ရေးတတ်ဖတ်နိုင်သည် ဖြစ်နိုင်သည်။

    ၁၁၇၉ ခုနှစ်တွင် ချာ့ခ်ျသည် ကျူရှင်ခပေးဆောင်ရန် ဆင်းရဲလွန်းသော ယောက်ျားလေးများအတွက် ဘုရားကျောင်းတိုင်းတွင် သခင်တစ်ဦးကို ခန့်ထားရန် အမိန့်ပေးခဲ့သည်။ ဒေသဆိုင်ရာ စီရင်စုများနှင့် ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းများတွင် အခြေခံစာတတ်မြောက်စေမည့် အခမဲ့ကျောင်းများလည်း ရှိသည်။

    အလယ်ခေတ်တွင် လူမည်မျှ ပညာသင်ကြားခဲ့ကြသနည်း။

    14 ရာစုနှောင်းပိုင်း Grandes Chroniques de Franceပါရီတွင် သင်ကြားခြင်း- ကြမ်းပြင်ပေါ်တွင် ထိုင်နေသော ကျောင်းသားများသည်

    အမည်မသိစာရေးသူ အမည်မသိစာရေးဆရာ၊ အများပိုင်နယ်မြေ၊ Wikimedia Commons

    အလယ်ခေတ်သည် ဤမျှထူးခြားသောကာလဖြစ်သောကြောင့်၊ ၎င်းကို နံပါတ်တစ်ခုတည်းဖြင့် အဖြေထုတ်ရန် မဖြစ်နိုင်ပေ။ အလယ်ခေတ်အစောပိုင်းတွင် တရားဝင် ပညာတတ်ဦးရေ နည်းပါးခဲ့သော်လည်း ၁၇ ရာစုတွင်၊စာတတ်မြောက်မှုနှုန်းသည် များစွာမြင့်မားခဲ့သည်။

    ကြည့်ပါ။: သားတို့သမီးတို့ကို ကိုယ်စားပြုသော ထိပ်တန်းပန်း ၈ ပွင့်

    ၁၃၃၀ ခုနှစ်တွင် လူဦးရေ၏ ၅ ရာခိုင်နှုန်းသာ စာတတ်မြောက်သည်ဟု ခန့်မှန်းခဲ့သည်။ သို့သော်၊ ဥရောပတစ်ခွင် ပညာရေးအဆင့်များ မြင့်တက်လာခဲ့သည်။

    ကျွန်ုပ်တို့၏ကမ္ဘာ့ဒေတာမှ ဤဂရပ်သည် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းစာတတ်မြောက်မှုနှုန်းကို 1475 မှ 2015 ခုနှစ်အထိပြသထားသည်။ UK တွင် 1475 တွင် စာတတ်မြောက်မှုနှုန်းသည် 5% ရှိသော်လည်း 1750 တွင်၊ ၅၄ ရာခိုင်နှုန်းအထိ မြင့်တက်လာခဲ့သည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အားဖြင့် နယ်သာလန်တွင် စာတတ်မြောက်မှုနှုန်းသည် 1475 တွင် 17% မှ စတင်ကာ 1750 တွင် 85% သို့ရောက်ရှိ

    ခရစ်ယာန်ဘုရားကျောင်းသည် အလယ်တန်းခေတ်တွင် ပညာရေးကို မည်သို့လွှမ်းမိုးခဲ့သနည်း။

    ချာ့ချ်သည် အလယ်ခေတ်ဥရောပလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှ ရပ်တည်ခဲ့ပြီး လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ခေါင်းဆောင်မှာ ပုပ်ရဟန်းမင်းကြီးဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် ပညာရေးသည် ဘာသာရေးဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်—ပညာရေးသည် ဝိညာဉ်များစွာကို တတ်နိုင်သမျှ ကယ်တင်ရန်အတွက် ချာ့ခ်ျက ၎င်း၏ဘာသာတရားကို ပြန့်ပွားစေပုံဖြစ်သည်။

    ပညာရေးကို ဘုန်းကြီးအဖွဲ့ဝင်အရေအတွက် တိုးလာစေရန်နှင့် လူတို့အား ၎င်းတို့ကို ဖတ်ရှုခွင့်ပေးရန်၊ ဆုတောင်းချက်များ။ ယနေ့ခေတ်တွင် မိဘအများစုသည် ၎င်းတို့၏သားသမီးများအား အောင်မြင်သောဘဝရရှိရန် အခွင့်အလမ်းများတိုးပွားစေလိုသော်လည်း၊ အလယ်ခေတ်ကာလတွင် ပညာရေးမှာ လောကရည်မှန်းချက်နည်းပါးပါသည်။

    ချာ့ချ်တွင် ရာထူးတိုးမြင့်လာရန် တွန်းအားပေးလာသည်နှင့်အမျှ ဘုရားကျောင်းရှိ သခင်များ၊ ကျောင်းတွေက ကျောင်းသားဦးရေကို မထိန်းနိုင်ဘူး။ ချမ်းသာသောကျောင်းသားများသည် နောက်ပိုင်းတွင် တက္ကသိုလ်များ၏ အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်လာသော ဆရာများကို ငှားရမ်းကြသည်။

    တက္ကသိုလ်များသည် သိပ္ပံပညာရပ်များကို ပိုမိုကမ်းလှမ်းလာကာ ဘာသာရေးပညာရေးမှ လောကဘက်သို့ တဖြည်းဖြည်း ရွေ့ပြောင်းလာကြသည်။

    နိဂုံး

    မြင့်မြတ်သော သားသမီးများသည် တရားဝင် ပညာသင်ကြားရန် အလားအလာ အရှိဆုံးဖြစ်ပြီး တောင်သူလယ်သမားများသည် အလုပ်သင်များမှတဆင့် ပညာသင်ကြားခွင့်ရရှိကြသည်။ အမှုအခင်းအများစုတွင် ပညာသင်ကြားခွင့်ကို ခွင့်မပြုပါ။ တရားဝင်ပညာရေးသည် လက်တင်တတ်မြောက်မှုဖြင့် စတင်ခဲ့ပြီး အနုပညာ၊ ဂျီသြမေတြီ၊ ဂဏန်းသင်္ချာ၊ ဂီတ၊ ဂီတနှင့် နက္ခတ္တဗေဒပညာရပ်တို့ကို ချဲ့ထွင်ခဲ့သည်။

    အလယ်ခေတ် ဥရောပရှိ တရားဝင်ပညာရေးအများစုကို ကက်သလစ်ချာ့ခ်ျက ကြီးကြပ်ခဲ့သည်။ ၎င်းသည် ဒေသနာကျမ်းများနှင့် ဆုတောင်းစာအုပ်များကို အာရုံစိုက်ခဲ့သည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ခရစ်ယာန်ဘာသာကို ပြန့်ပွားတိုးတက်အောင် လုပ်ဆောင်ခြင်းထက် ဝိညာဉ်များကို ကယ်တင်ရန်ဖြစ်သည်။

    ကိုးကား-

    1. //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and-its-aftermath
    2. //books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=en
    3. //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080 /09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
    4. //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
    5. //www.medievalists.net/2022 /04/work-apprenticeship-service-middle-ages/
    6. Orme၊ Nicholas (2006)။ အလယ်ခေတ်ကျောင်းများ။ New Haven & လန်ဒန်- ယေးလ်တက္ကသိုလ်စာနယ်ဇင်း။
    7. //ourworldindata.org/literacy
    8. //www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-history-of-science/ schools-and-universities-in-medieval-latin-science/

    ခေါင်းစီးပုံအား ရည်မွန်မှု- Laurentius de Voltolina၊ အများပိုင်ဒိုမိန်း၊ Wikimedia Commons မှတဆင့်




    David Meyer
    David Meyer
    စိတ်အားထက်သန်သော သမိုင်းပညာရှင်နှင့် ပညာပေးသူ Jeremy Cruz သည် သမိုင်းချစ်သူများ၊ ဆရာများနှင့် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားများအတွက် စွဲမက်ဖွယ်ကောင်းသော ဘလော့ဂ်နောက်ကွယ်မှ ဖန်တီးမှုစိတ်ထားတစ်ခုဖြစ်သည်။ အတိတ်ကို နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်း အမြစ်တွယ်နေသော ချစ်ခြင်းမေတ္တာနှင့် သမိုင်းဆိုင်ရာ အသိပညာများ ဖြန့်ဝေရန် မယိမ်းယိုင်သော ကတိကဝတ်များဖြင့်၊ Jeremy သည် သူ့ကိုယ်သူ ယုံကြည်စိတ်ချရသော သတင်းနှင့် လှုံ့ဆော်မှု အရင်းအမြစ်တစ်ခုအဖြစ် ထူထောင်ခဲ့သည်။Jeremy ရဲ့ သမိုင်းလောကထဲကို ခရီးစတင်ခဲ့ပြီး သူ့လက်ထဲရောက်နိုင်တဲ့ သမိုင်းစာအုပ်တိုင်းကို အရူးအမူး ဝါးမြိုရင်း ကလေးဘဝက စတင်ခဲ့ပါတယ်။ ရှေးခေတ်ယဉ်ကျေးမှုပုံပြင်များ၊ အချိန်ကာလ၏အရေးကြီးသောအခိုက်အတန့်များနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ကမ္ဘာကိုပုံဖော်ပေးသောပုဂ္ဂိုလ်များသည်ဤဝါသနာကိုအခြားသူများအားမျှဝေလိုကြောင်းငယ်ငယ်ကတည်းကသိခဲ့သည်။သမိုင်းတွင် သူ၏တရားဝင်ပညာရေးကို ပြီးမြောက်ပြီးနောက် ဂျယ်ရမီသည် ဆယ်စုနှစ်တစ်ခုကျော်ကြာ သင်ကြားရေးအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းကို စတင်ခဲ့သည်။ သူ့ကျောင်းသားများအကြား သမိုင်းကို ချစ်မြတ်နိုးလာစေရန် သူ၏ ကတိကဝတ်မှာ မယိမ်းယိုင်ဘဲ၊ လူငယ်များ၏ စိတ်ကို ဆွဲဆောင်နိုင်စေရန် ဆန်းသစ်သော နည်းလမ်းများကို စဉ်ဆက်မပြတ် ရှာဖွေခဲ့သည်။ နည်းပညာ၏ အလားအလာကို အစွမ်းထက်သော ပညာရေးဆိုင်ရာ ကိရိယာတစ်ခုအဖြစ် အသိအမှတ်ပြုကာ ဒစ်ဂျစ်တယ်နယ်ပယ်ကို အာရုံစိုက်ကာ သူ၏ သြဇာကြီးသော သမိုင်းဘလော့ဂ်ကို ဖန်တီးခဲ့သည်။Jeremy ၏ဘလော့ဂ်သည် လူတိုင်းအတွက် ရနိုင်လောက်သော ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သမိုင်းကြောင်းကို ဖန်တီးရန် သူ၏ အပ်နှံမှုကို သက်သေခံချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ သူ၏ ထက်မြက်သော အရေးအသား၊ စေ့စေ့စပ်စပ် သုတေသနပြုကာ တက်ကြွသော ပုံပြင်ပြောခြင်းဖြင့် စာဖတ်သူများကို အတိတ်က အဖြစ်အပျက်များကို ရှူရှိုက်ပြီး သမိုင်းကို မမြင်ဖူးသလို ခံစားရစေသည် ။သူတို့၏မျက်လုံးများ ၎င်းသည် လူသိနည်းသော ပုံတိုပတ်စ၊ အရေးပါသော သမိုင်းဝင်ဖြစ်ရပ်တစ်ခု၏ အတွင်းကျကျ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု သို့မဟုတ် သြဇာကြီးမားသော ပုဂ္ဂိုလ်များ၏ ဘဝများကို စူးစမ်းလေ့လာခြင်းဖြစ်စေ၊ သူ၏ စွဲမက်ဖွယ်ကောင်းသော ဇာတ်ကြောင်းများသည် ထူးထူးခြားခြား နောက်ဆက်တွဲအဖြစ် စုဆောင်းရရှိခဲ့သည်။သူ့ဘလော့ဂ်အပြင်၊ Jeremy သည် ကျွန်ုပ်တို့၏အတိတ်ဇာတ်လမ်းများကို အနာဂတ်မျိုးဆက်များအတွက် အကာအကွယ်ပေးနိုင်ရန် ပြတိုက်များနှင့် ဒေသန္တရသမိုင်းဆိုင်ရာ လူ့အဖွဲ့အစည်းများနှင့် နီးကပ်စွာလုပ်ဆောင်လျက်ရှိပြီး အမျိုးမျိုးသော သမိုင်းဝင်ထိန်းသိမ်းခြင်းများတွင်လည်း တက်ကြွစွာပါဝင်ဆောင်ရွက်လျက်ရှိပါသည်။ ပညာတတ်များအတွက် တက်ကြွစွာပြောဆိုဆွေးနွေးမှုများနှင့် အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများကြောင့် လူသိများသော၊ သူသည် ကြွယ်ဝသောသမိုင်းကြောင်းကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာ ထိုးထွင်းသိမြင်လာစေရန် အခြားသူများကို လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်ရန် အမြဲကြိုးစားနေပါသည်။Jeremy Cruz ၏ ဘလော့ဂ်သည် ယနေ့ခေတ် လျင်မြန်သော ကမ္ဘာတွင် သမိုင်းကို လက်လှမ်းမီနိုင်သော၊ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော၊ ဆက်စပ်မှုဖြစ်စေရန် သူ၏ မယိမ်းယိုင်သောကတိကဝတ်ကို သက်သေခံချက်တစ်ခုအဖြစ် ဆောင်ရွက်ပါသည်။ သမိုင်းဝင်အခိုက်အတန့်တွေကို စာဖတ်သူတွေကို နှလုံးသားထဲအထိ ပို့ဆောင်ပေးနိုင်တဲ့ သူ့ရဲ့ ရယ်စရာကောင်းတဲ့ စွမ်းရည်ကြောင့် သူဟာ သမိုင်းဝါသနာအိုးတွေ၊ ဆရာတွေ၊ သူတို့ရဲ့ စိတ်အားထက်သန်တဲ့ ကျောင်းသားတွေကြားမှာ အတိတ်ကို ချစ်ခြင်းမေတ္တာကို ဆက်လက်မွေးမြူခဲ့ပါတယ်။