ថ្នាក់សង្គមនៅយុគសម័យកណ្តាល

ថ្នាក់សង្គមនៅយុគសម័យកណ្តាល
David Meyer

យុគសម័យកណ្តាលនៅអឺរ៉ុបគឺជាសម័យកាលដែលចាប់ផ្តើមពីការដួលរលំនៃចក្រភពរ៉ូមខាងលិចក្នុងសតវត្សទី 5 រហូតដល់ការភ្ញាក់ដឹងខ្លួនឡើងវិញដែលមានបទពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន Renaissance ដែលអ្នកប្រាជ្ញខ្លះប្រាប់យើងថានៅសតវត្សទី 14 និងខ្លះទៀតនៅសតវត្សទី 15 និង 16 ។ .

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃវប្បធម៌ សិល្បៈ និងវិទ្យាសាស្ត្រ សម័យកាលត្រូវបានពិពណ៌នាថានៅទ្រឹង ហើយផ្នែកដំបូងដែលត្រូវបានកត់ត្រាតិចតួចត្រូវបានគេហៅថាយុគសម័យងងឹត។

សង្គមក្នុងយុគសម័យកណ្តាលគឺជាវណ្ណៈសង្គមមួយដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់។ វណ្ណៈ​ខ្ពស់​មាន​ថ្នាក់​ផ្សេងៗ​នៃ​រាជវង្ស បព្វជិត និង​អភិជន ចំណែក​អ្នក​អាជីព ឈ្មួញ និង​ទាហាន​បង្កើត​ឡើង​ជា​វណ្ណៈ​កណ្តាល និង​កសិករ និង​បម្រើ​ដល់​វណ្ណៈ​ទាប។

យុគសម័យកណ្តាលគឺជាសម័យសក្តិភូមិ ដែលរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមកំណត់តួនាទីរបស់សមាជិកនីមួយៗនៃសង្គម។ អ្នកដែលនៅជាន់លើជាម្ចាស់ដីទាំងអស់ ហើយនៅខាងក្រោមពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានគេហៅថាជាសេនាធិការ ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរស់នៅលើដីជាថ្នូរនឹងភាពស្មោះត្រង់ និងកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេ។

សូម្បីតែពួកអភិជនក៏ដោយ សេនាបតី​របស់​ស្តេច​ដែល​បាន​ប្រទាន​ដី​ជា​អំណោយ​ឬ «​ឥស្សរជន​» ។ វាធ្វើឱ្យការសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដូច្នេះសូមអានបន្ត។

តារាងមាតិកា

    កំណើតនៃវណ្ណៈសង្គមក្នុងយុគសម័យកណ្តាល

    បន្ទាប់ពីការដួលរលំ នៃចក្រភពរ៉ូមក្នុងឆ្នាំ 476 CE (CE តំណាងឱ្យ Common Era និងស្មើនឹង AD) ទ្វីបអឺរ៉ុបមិនដូចដែលយើងដឹងសព្វថ្ងៃនេះទេ។

    តំបន់ដែលយើងស្គាល់ថាជាអឺរ៉ុបខាងលិចមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយខ្លួនឯងប្រទេសដែលគ្រប់គ្រង ប៉ុន្តែត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយវិហារកាតូលិក។ រាជវង្ស និងអ្នកដឹកនាំមានសេចក្តីមេត្តាករុណារបស់សាសនាចក្រ ហើយអំណាចរបស់ពួកគេភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើភក្តីភាពរបស់ពួកគេចំពោះ និងការការពារសាសនាចក្រ។

    វណ្ណៈខ្ពស់ក្នុងយុគសម័យកណ្តាល

    ស្តេចមជ្ឈិមសម័យជាមួយមហាក្សត្រិយានី និងពួកទាហានយាម

    វណ្ណៈខ្ពស់ក្នុងយុគសម័យកណ្តាលមានបួនថ្នាក់៖

    • រាជវង្ស ជាស្តេច មហាក្សត្រិយានី ព្រះអង្គម្ចាស់ និងព្រះនាង
    • បព្វជិត ទោះបីជាត្រូវបានពិចារណាតាមវិធីមួយចំនួនដែលលែងលះពីសង្គមក៏ដោយ មានឥទ្ធិពលយ៉ាងធំធេងតាមរយៈសាសនាចក្រ
    • អភិជន, រួមមាន ចៅហ្វាយនាយ អ្នកឧកញ៉ា រាប់ និង squires ដែលជាអ្នកធំរបស់ស្តេច
    • Knights ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកម្រិតទាបបំផុត នៃភាពថ្លៃថ្នូរ ហើយយ៉ាងហោចណាស់នៅដើមយុគសម័យកណ្តាល ពួកគេមិនមានទឹកដីទេ។

    រាជវង្ស និងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងសង្គមមជ្ឈិមសម័យ

    ស្តេចនៅមជ្ឈិមសម័យ អឺរ៉ុប​មិន​ចាំបាច់​កើត​ក្នុង​តួនាទី​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​អាច​ត្រូវ​បាន​តែងតាំង​ដោយ​សាសនាចក្រ​ពី​ក្រុម​អភិជន​ដោយ​សារ​តែ​កម្លាំង​យោធា​របស់​គាត់ កម្មសិទ្ធិ​លើ​ដែនដី​ធំៗ និង​អំណាច​នយោបាយ។ ច្បាប់​ស្នងរាជ្យ​នឹង​រក្សា​របបរាជានិយម​ក្នុង​ព្រះរាជវង្សានុវង្ស។

    ស្តេច កាន់កាប់ទឹកដីទាំងអស់ក្នុងនគរ ហើយមានអំណាចគ្មានដែនកំណត់លើទឹកដី និងប្រជាជនទាំងអស់របស់វា។ ដោយអំណាចនោះបានមកទទួលខុសត្រូវចំពោះសុខុមាលភាពរបស់ប្រទេស ការការពារពីការវាយប្រហារពីខាងក្រៅ និងសន្តិភាពនិងស្ថិរភាពក្នុងចំណោមប្រជាជន។

    សូម​មើល​ផង​ដែរ: Imhotep: បូជាចារ្យ ស្ថាបត្យករ និងគ្រូពេទ្យ

    តាមពិត ស្តេចជាច្រើនអង្គគឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានចិត្តសប្បុរស និងជាប្រមុខរដ្ឋដែលស្រលាញ់ខ្លាំង ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតបានបរាជ័យយ៉ាងវេទនា ហើយត្រូវបានទម្លាក់ដោយគូប្រជែងនយោបាយ។

    តួនាទីរបស់ព្រះមហាក្សត្រិយានី គឺ កម្រមាននយោបាយណាស់។ នាងត្រូវបានគេតម្រូវឱ្យទទួលមរតកពីរាជបល្ល័ង្ក រក្សាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយសាសនាចក្រ អនុវត្តភារកិច្ចដែលព្រះមហាក្សត្រប្រគល់ឱ្យ និងមើលការដឹកនាំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃគ្រួសាររាជវង្ស។

    ម្ចាស់ក្សត្រីនៅមជ្ឈិមសម័យខ្លះគ្រប់គ្រងដោយសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន ក៏ដូចជាអ្នកដែលជាទីប្រឹក្សាដ៏មានឥទ្ធិពលរបស់ស្តេច ប៉ុន្តែជាទូទៅនេះមិនមែនជាករណីនោះទេ។

    ឋានន្តរស័ក្តិ ត្រូវបានប្រគល់ទៅឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងនៃដែនដីដែលមិនសំខាន់ជាងនេះ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវប្រគល់ឱ្យព្រះរាជបុត្រាផងដែរ។ កូនច្បងដែលជាអ្នកស្នងរាជ្យ បានទទួលការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតាំងពីតូច ដើម្បីរៀបចំព្រះអង្គសម្រាប់ពេលវេលាដែលទ្រង់នឹងឡើងគ្រងរាជ្យ។

    ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកយោធា ក៏ដូចជាការអប់រំផ្នែកសិក្សា នឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។ ក្នុងវ័យពេញវ័យ ព្រះអង្គម្ចាស់នឹងត្រូវបានផ្តល់ព្រះរាជកិច្ចឱ្យធ្វើ ហើយជារឿយៗជាតំបន់នៃប្រទេសដើម្បីគ្រប់គ្រងក្នុងនាមស្តេច។

    ព្រះនាង ត្រូវបានផ្តល់ការអប់រំដ៏ប្រសើរ ប៉ុន្តែត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល ទទួល​ភារកិច្ច​ជា​ព្រះមហាក្សត្រិយានី​ជា​ជាង​ព្រះមហាក្សត្រ លុះត្រា​តែ​គ្មាន​អ្នក​ស្នង​មរតក​ជា​បុរស។ ក្នុង​ករណី​នេះ ពួកគេ​នឹង​ត្រូវ​បាន​បណ្តុះបណ្តាល​ច្រើន​ដូច​ជា​ព្រះអង្គម្ចាស់​ដែរ។

    បព្វជិត និង​តួនាទី​របស់​ពួកគេ​ក្នុង​សង្គម​ក្នុង​មជ្ឈិមសម័យ

    ដូច​ដែល​បាន​រៀបរាប់ សាសនាចក្រ​បាន​ក្លាយ​ជាស្ថាប័នគ្រប់គ្រងដ៏មានឥទ្ធិពលបន្ទាប់ពីការដួលរលំនៃចក្រភពរ៉ូម។ វាមានឥទ្ធិពលក្នុងការរៀបចំគោលនយោបាយ និងអាកប្បកិរិយារបស់ស្តេច និងសមាជិកទាំងអស់នៃសង្គមនៅក្រោមពួកគេ។

    ទឹកដីដ៏ធំត្រូវបានបរិច្ចាគទៅសាសនាចក្រដោយអ្នកគ្រប់គ្រងស្វែងរកការគាំទ្រ និងភក្ដីភាពពីសាសនាចក្រ។ បព្វជិត​ខាង​លើ​នៃ​បព្វជិត​កាតូលិក​បាន​រស់​នៅ​ក្នុង​ជីវិត ហើយ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​អភិជន។

    ទ្រព្យសម្បត្តិ និងឥទ្ធិពលនៃសាសនាចក្របាននាំទៅដល់គ្រួសារអភិជនជាច្រើន ដែលបញ្ជូនសមាជិកគ្រួសារយ៉ាងតិចម្នាក់ទៅបម្រើសាសនាចក្រ។ ជាលទ្ធផល មានការគិតតែពីផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងរង្វង់សាសនាមួយចំនួន ហើយជារឿយៗមានជម្លោះរវាងស្ថាប័នខាងសាសនា និងសាសនាដែលមើលទៅមានឥទ្ធិពលលើតុលាការ។

    ឥរិយាបទសង្គមនៅគ្រប់កម្រិត រួមទាំងកសិករ និងពួកអ្នកបម្រើ ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដោយវិន័យ និងការដាក់ទណ្ឌកម្មដោយមន្ត្រីសាសនា។ សាសនា​ជា​កត្តា​សំខាន់​ក្នុង​ការ​អប់រំ ក៏ដូចជា​សិល្បៈ និង​វប្បធម៌​នៅ​សម័យ​នោះ។ នេះត្រូវបានលើកឡើងថាជាមូលហេតុដែលយុគសម័យកណ្តាលឃើញការរីកចម្រើនតិចតួចបំផុតនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃវប្បធម៌ទាំងនេះ។

    អភិជននៃយុគសម័យកណ្តាល

    ភាពថ្លៃថ្នូរក្នុងយុគសម័យកណ្តាលបានដើរតួជាអ្នកពពោះជំនួសសម្រាប់ ស្តេច។ ក្នុងឋានៈជាមន្ត្រីរាជវង្ស ពួកអភិជនត្រូវបានព្រះរាជទានផ្តល់ដីដោយព្រះរាជា ដែលគេស្គាល់ថាជាឥស្សរជន ដែលពួកគេបានរស់នៅ ធ្វើស្រែចំការ និងបម្រើអ្នកបម្រើឱ្យធ្វើការងារទាំងអស់។

    ជាថ្នូរនឹងការពេញចិត្តនេះ ពួកគេបានសន្យាភក្ដីភាពចំពោះព្រះមហាក្សត្រ។បាន​គាំទ្រ​គាត់​ក្នុង​ពេល​មាន​សង្គ្រាម ហើយ​បាន​គ្រប់គ្រង​ប្រទេស​ឱ្យ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព។

    ការរីករាយនឹងទ្រព្យសម្បត្តិដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ ការរស់នៅក្នុងប្រាសាទដ៏ធំនៅលើទឹកដីធំៗ ការចំណាយពេលបរបាញ់ ជិះសេះជាមួយសត្វជ្រូក និងការកម្សាន្តយ៉ាងខ្ជះខ្ជាយគឺជាទិដ្ឋភាពមួយនៃជីវិតរបស់អភិជន។

    ផ្នែកម្ខាងទៀតនៃជីវិតរបស់ពួកគេមិនសូវមានភាពទាក់ទាញនោះទេ - គ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការកសិកម្ម ការដោះស្រាយ ការមើលថែ និងការពារកសិករដែលរស់នៅលើទឹកដីរបស់ពួកគេ និងទៅធ្វើសង្គ្រាមដើម្បីការពារស្តេច និងប្រទេសរបស់ពួកគេនៅពេលមានការអំពាវនាវ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។

    ឋានន្តរស័ក្តិរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ អ្នកឧកញ៉ា ឬអ្វីក៏ដោយដែលស្តេចប្រគល់ឱ្យពួកគេ គឺជាតំណពូជ និងបានបន្តពីឪពុកដល់កូន។ ឋានន្តរស័ក្តិដ៏ថ្លៃថ្នូជាច្រើននៅសម័យនេះ ទោះជាមុខងារ និងឯកសិទ្ធិជាច្រើនដែលជាប់ទាក់ទងនឹងឋានន្តរស័ក្តិលែងអនុវត្តក៏ដោយ។

    Knights បានក្លាយជាផ្នែកនៃថ្នាក់ខាងលើ

    ខណៈពេលដែលនៅយុគសម័យកណ្តាល ទាហានណាម្នាក់ដែលជិះសេះអាចចាត់ទុកថាជា Knight ពួកគេបានបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូងក្នុងនាមជាសមាជិកនៃថ្នាក់ខាងលើ នៅពេលដែល Charlemagne ប្រើទាហានដែលបានឡើង។ នៅលើយុទ្ធនាការរបស់គាត់ និងបានផ្តល់រង្វាន់ដល់ការរួមចំណែកដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានរបស់ពួកគេចំពោះភាពជោគជ័យរបស់គាត់ដោយការផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវដីនៅក្នុងទឹកដីដែលបានដណ្តើមបាន។

    ពួកអភិជនជាច្រើនបានក្លាយជាអ្នកជិះសេះ ជាមួយនឹងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ពួកគេបានប្រើដើម្បីទិញសេះ គ្រឿងសឹក និងអាវុធដ៏ល្អបំផុត។

    មានជម្លោះយ៉ាងខ្លាំងរវាងពួក Knights និងសាសនាចក្រ។ គេ​ឃើញ​ពួក​វា​ជា​ឧបករណ៍​របស់​អារក្ស លួចការឃុបឃិត និងការបំផ្លិចបំផ្លាញដល់ប្រជាជនដែលពួកគេបានសញ្ជ័យ ហើយថែមទាំងប្រឈមមុខនឹងអំណាច និងឥទ្ធិពលនៃសាសនាចក្រផងដែរ។

    ដោយចុងយុគសម័យកណ្តាល ពួក Knights បានក្លាយជាទាហានច្រើនជាងទាហាន ហើយគ្រប់គ្រងដោយក្រមសីលធម៌។ គឺនៅជួរមុខនៃសង្គមទាក់ទងនឹងម៉ូដ ភាពទាក់ទាញ និងឋានៈ។ នៅចុងយុគសម័យកណ្តាល វិធីសាស្រ្តថ្មីនៃសង្រ្គាមបានធ្វើឱ្យពួក Knights ប្រពៃណីលែងប្រើ ប៉ុន្តែពួកគេបានបន្តតាមរយៈតំណពូជ ដូចជាពួកអភិជនដែលជាម្ចាស់ដី និងសមាជិកនៃពួកឥស្សរជន។

    វណ្ណៈកណ្តាលក្នុងយុគសម័យកណ្តាល

    វណ្ណៈកណ្តាលនៅអឺរ៉ុបនៅយុគសម័យកណ្តាលគឺជាផ្នែកតូចមួយនៃចំនួនប្រជាជនដែលលែងធ្វើការលើដី ប៉ុន្តែមិនមែនជាផ្នែកនៃផ្នែកខាងលើទេ។ វណ្ណៈ ព្រោះ​ពួក​គេ​មាន​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​តិច​តួច ហើយ​មិន​មែន​ជា​ម្ចាស់​ដី​គ្រប់​កម្រិត​ទេ។ ពាណិជ្ជករ អាជីវករ និងសិប្បករដែលមានការអប់រំតិចតួច បង្កើតបានជាវណ្ណៈកណ្តាលនេះ។

    វណ្ណៈកណ្តាលបានលេចឡើងយ៉ាងខ្លាំងបន្ទាប់ពីការស្លាប់ខ្មៅនៃពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 14 ។ ប៉េស្តដ៏រន្ធត់នេះបានសម្លាប់ប្រជាជនពាក់កណ្តាលនៃទ្វីបអឺរ៉ុបនៅពេលនោះ។ វាបានលេចឡើងជាទៀងទាត់ជាជំងឺនៅទីក្រុងរហូតដល់ឆ្នាំ 1665។

    សូម​មើល​ផង​ដែរ: និមិត្តសញ្ញានៃម្នាស់ (អត្ថន័យកំពូលទាំង៦)

    វាបានអនុគ្រោះដល់ការកើនឡើងនៃវណ្ណៈកណ្តាល ព្រោះវាកាត់បន្ថយតម្រូវការដី ខណៈពេលដែលកាត់បន្ថយកម្លាំងពលកម្មដែលមានសម្រាប់ធ្វើការលើដីនោះ។ ប្រាក់ឈ្នួលបានកើនឡើង ហើយឥទ្ធិពលនៃសាសនាចក្របានធ្លាក់ចុះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការច្នៃប្រឌិតដូចជារោងពុម្ពបានធ្វើឱ្យសៀវភៅកាន់តែមាន ហើយការអប់រំក៏រីកចម្រើន។

    សក្តិភូមិប្រព័ន្ធត្រូវបានខូច ហើយវណ្ណៈកណ្តាលដែលរួមមានពាណិជ្ជករ ពាណិជ្ជករ វេជ្ជបណ្ឌិត និងមនុស្សដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ បានក្លាយជាផ្នែកធំបំផុត និងសកម្មបំផុតរបស់សង្គម។

    វណ្ណៈទាបក្នុងយុគសម័យកណ្តាល

    ខណៈដែលវណ្ណៈខ្ពស់ក្នុងសង្គមអ៊ឺរ៉ុបបានគ្រប់គ្រងទឹកដីទាំងស្រុង ហើយប្រព័ន្ធសក្តិភូមិនៅតែជាប់គាំង ប្រជាជនភាគច្រើនត្រូវបានថ្កោលទោសចំពោះជីវិតរស់នៅ។ ភាពក្រីក្រដែលទាក់ទង។

    ពួកអ្នកបម្រើមិនអាចមានដី ហើយត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹងផ្ទះដែលខ្លួនរស់នៅ ធ្វើការពាក់កណ្តាលថ្ងៃរបស់ពួកគេក្នុងកិច្ចការតូចតាច និងជាកម្មករជាថ្នូរនឹងផ្ទះមួយ និងការការពារពីការវាយប្រហារ។

    កសិករមានជីវភាពធូរធារបន្តិច ដោយសារពួកគេមានដីតូចមួយសម្រាប់ធ្វើស្រែចម្ការ ហើយខ្លះទៀតធ្វើការជាសិប្បករក្នុងសិទ្ធិរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលពួកគេបង់ពន្ធជូនម្ចាស់របស់ពួកគេ។ អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​មាន​កាតព្វកិច្ច​ទៅ​ធ្វើ​ការ​នៅ​លើ​ដី​នៃ​មេផ្ទះ ដែល​ពួក​គេ​ទទួល​បាន​ប្រាក់​ឈ្នួល។ ពីចំនួនដ៏តិចនេះ ពួកគេត្រូវចែកចំណែកមួយភាគក្នុងដប់ដល់សាសនាចក្រ ហើយបង់ពន្ធ។

    ខណៈពេលដែលវាជាការពិតដែលថា វណ្ណៈទាបត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ចដោយម្ចាស់ដី វាក៏ត្រូវបានគេទទួលយកថា ចៅហ្វាយនាយជាច្រើនគឺជាអ្នកទទួលផល និងអ្នកផ្តល់សេវា កសិករ និងអ្នកបម្រើ ខណៈពេលដែលអ្នកក្រ ដឹកនាំជីវិតប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ហើយមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាលំបាកនោះទេ។

    នៅក្នុងការបិទ

    ប្រព័ន្ធសក្តិភូមិបានកំណត់លក្ខណៈសង្គមនៅក្នុងយុគសម័យកណ្តាល ហើយជាលទ្ធផលនៃការដួលរលំនៃចក្រភពរ៉ូម។ ខណៈពេលដែលអ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រហៅថាផ្នែកដំបូងនៃសម័យកាលនេះ។យុគងងឹត គំនិតបច្ចុប្បន្នគឺថាវាបានបង្កើតសង្គមថាមវន្តដែលដំណើរការអស់រយៈពេលមួយពាន់ឆ្នាំ។

    ទោះបីជាវាប្រហែលជាមិនបានផលិតសិល្បៈ អក្សរសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រច្រើនក៏ដោយ វាបានរៀបចំអឺរ៉ុបសម្រាប់ក្រុមហ៊ុន Renaissance នាពេលអនាគត។

    ធនធាន

    • //www.thefinertimes.com/social-classes-in-the-middle-ages
    • //riseofthemiddleclass .weebly.com/the-middle-ages.html
    • //www.quora.com/In-medieval-society-how-did-the-middle-class-fit-in
    • //en.wikipedia.org/wiki/Middle_Ages



    David Meyer
    David Meyer
    លោក Jeremy Cruz ដែលជាអ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រ និងជាអ្នកអប់រំដែលមានចិត្តគំនិតច្នៃប្រឌិត គឺជាគំនិតច្នៃប្រឌិតនៅពីក្រោយប្លុកដ៏ទាក់ទាញសម្រាប់អ្នកស្រឡាញ់ប្រវត្តិសាស្រ្ត គ្រូបង្រៀន និងសិស្សរបស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹងសេចក្តីស្រឡាញ់ចាក់ឫសយ៉ាងជ្រៅចំពោះអតីតកាល និងការប្តេជ្ញាចិត្តមិនផ្លាស់ប្តូរក្នុងការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ ជេរេមី បានបង្កើតខ្លួនគាត់ជាប្រភពព័ត៌មាន និងការបំផុសគំនិតគួរឱ្យទុកចិត្ត។ដំណើររបស់ Jeremy ចូលទៅក្នុងពិភពនៃប្រវត្តិសាស្រ្តបានចាប់ផ្តើមក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់គាត់ ខណៈដែលគាត់បានលេបត្របាក់រាល់សៀវភៅប្រវត្តិសាស្ត្រដែលគាត់អាចទទួលបាន។ ដោយចាប់អារម្មណ៍នឹងរឿងរ៉ាវនៃអរិយធម៌បុរាណ គ្រាដ៏សំខាន់នៅក្នុងពេលវេលា និងបុគ្គលដែលបង្កើតពិភពលោករបស់យើង គាត់បានដឹងតាំងពីវ័យក្មេងថាគាត់ចង់ចែករំលែកចំណង់ចំណូលចិត្តនេះជាមួយអ្នកដទៃ។បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សាផ្លូវការរបស់គាត់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ លោក Jeremy បានចាប់ផ្តើមអាជីពបង្រៀនដែលមានរយៈពេលជាងមួយទសវត្សរ៍។ ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់គាត់ក្នុងការជំរុញឱ្យមានសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងចំណោមសិស្សរបស់គាត់គឺមិនផ្លាស់ប្តូរទេ ហើយគាត់បានបន្តស្វែងរកវិធីច្នៃប្រឌិតថ្មីដើម្បីចូលរួម និងទាក់ទាញចិត្តយុវវ័យ។ ដោយទទួលស្គាល់សក្ដានុពលនៃបច្ចេកវិទ្យាជាឧបករណ៍អប់រំដ៏មានឥទ្ធិពល គាត់បានបង្វែរការចាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ទៅកាន់អាណាចក្រឌីជីថល ដោយបង្កើតប្លក់ប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏មានឥទ្ធិពលរបស់គាត់។ប្លុករបស់ Jeremy គឺជាសក្ខីភាពមួយចំពោះការលះបង់របស់គាត់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រវត្តិសាស្រ្តអាចចូលប្រើបាន និងចូលរួមសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ តាមរយៈការសរសេរដ៏ប៉ិនប្រសប់ ការស្រាវជ្រាវយ៉ាងល្អិតល្អន់ និងការនិទានរឿងដ៏រស់រវើក គាត់បានដកដង្ហើមជីវិតចូលទៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍កាលពីអតីតកាល ធ្វើឱ្យអ្នកអានមានអារម្មណ៍ដូចជាពួកគេកំពុងឃើញប្រវត្តិសាស្ត្រដែលកើតឡើងពីមុនមក។ភ្នែករបស់ពួកគេ។ ថាតើវាជារឿងខ្លីដែលគេស្គាល់កម្រ ការវិភាគស៊ីជម្រៅនៃព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏សំខាន់មួយ ឬការស្វែងយល់ពីជីវិតនៃឥស្សរជនដែលមានឥទ្ធិពលក៏ដោយ ការនិទានរឿងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍របស់គាត់បានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ជាបន្តបន្ទាប់។លើសពីប្លុករបស់គាត់ លោក Jeremy ក៏ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងអភិរក្សប្រវត្តិសាស្រ្តផ្សេងៗ ដោយធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសារមន្ទីរ និងសង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងតំបន់ ដើម្បីធានាថារឿងរ៉ាវនៃអតីតកាលរបស់យើងត្រូវបានការពារសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ ត្រូវបានគេស្គាល់ថាសម្រាប់ការចូលរួមការនិយាយដ៏ស្វាហាប់របស់គាត់ និងសិក្ខាសាលាសម្រាប់អ្នកសិក្សាដទៃទៀត គាត់ព្យាយាមឥតឈប់ឈរដើម្បីបំផុសគំនិតអ្នកដទៃឱ្យស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅទៅក្នុងផ្ទាំងក្រណាត់ដ៏សម្បូរបែបនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។ប្លក់របស់ Jeremy Cruz បម្រើជាសក្ខីភាពមួយចំពោះការប្តេជ្ញាចិត្តដែលមិនផ្លាស់ប្តូររបស់គាត់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រវត្តិសាស្រ្តអាចចូលដំណើរការបាន ចូលរួម និងពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងពិភពលោកដែលមានល្បឿនលឿននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ជាមួយនឹងសមត្ថភាពដ៏ចម្លែករបស់គាត់ក្នុងការបញ្ជូនអ្នកអានទៅកាន់បេះដូងនៃគ្រាប្រវត្តិសាស្ត្រ គាត់នៅតែបន្តជំរុញឱ្យមានក្តីស្រឡាញ់ចំពោះអតីតកាលក្នុងចំណោមអ្នកចូលចិត្តប្រវត្តិសាស្ត្រ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សដែលអន្ទះសារដូចគ្នា។