இடைக்காலத்தில் சமூக வகுப்புகள்

இடைக்காலத்தில் சமூக வகுப்புகள்
David Meyer

ஐரோப்பாவின் இடைக்காலம் என்பது 5 ஆம் நூற்றாண்டில் மேற்கு ரோமானியப் பேரரசின் வீழ்ச்சியிலிருந்து மறுமலர்ச்சியில் அனுபவித்த மறுமலர்ச்சி வரையிலான காலகட்டம் ஆகும், சில அறிஞர்கள் 14 ஆம் நூற்றாண்டில், மற்றவர்கள் 15 மற்றும் 16 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் இருப்பதாகக் கூறுகிறார்கள். .

கலாச்சாரம், கலை மற்றும் அறிவியலின் அடிப்படையில், அந்தக் காலகட்டம் தேக்கமடைவதாக விவரிக்கப்படுகிறது, மேலும் சிறிது பதிவு செய்யப்படாத ஆரம்பப் பகுதி இருண்ட காலம் என்று குறிப்பிடப்படுகிறது.

இடைக்காலத்தில் சமூகம் என்பது தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட சமூக வர்க்கங்களில் ஒன்றாக இருந்தது. உயர் வகுப்பினர் அரச குடும்பம், மதகுருமார்கள் மற்றும் பிரபுக்களின் பல்வேறு நிலைகளைக் கொண்டிருந்தனர், அதே சமயம் தொழில் வல்லுநர்கள், வணிகர்கள் மற்றும் சிப்பாய்கள் நடுத்தர வர்க்கம் மற்றும் விவசாயிகள் மற்றும் செர்ஃப்கள் கீழ் வர்க்கத்தை உருவாக்கினர்.

இடைக்காலம் என்பது நிலப்பிரபுத்துவத்தின் ஒரு காலமாகும், இதில் சமூக அமைப்பு சமூகத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரின் பங்கையும் வரையறுத்தது. மேல்மட்டத்தில் இருப்பவர்கள் எல்லா நிலத்தையும் சொந்தமாக வைத்திருந்தார்கள், அவர்களுக்குக் கீழே உள்ளவர்கள் எல்லாம் அடிமைகள் என்று அழைக்கப்பட்டனர், அவர்கள் தங்கள் விசுவாசத்திற்கும் உழைப்புக்கும் ஈடாக நிலத்தில் வாழ அனுமதிக்கப்பட்டனர்.

பிரபுக்களும் கூட. அரசனின் அடிமைகள், நிலம் அன்பளிப்பாக அல்லது "ஃபிஃப்" என வழங்கப்பட்டது. இது ஒரு கவர்ச்சிகரமான ஆய்வை உருவாக்குகிறது, எனவே படிக்கவும்.

உள்ளடக்க அட்டவணை

    இடைக்காலத்தில் சமூக வகுப்புகளின் பிறப்பு

    சரிவுக்குப் பிறகு 476 CE இல் உள்ள ரோமானியப் பேரரசின் (CE என்பது பொதுவான சகாப்தத்தை குறிக்கிறது மற்றும் AD க்கு சமமானதாகும்), ஐரோப்பா இன்று நாம் அறிந்தது போல் இல்லை.

    மேற்கு ஐரோப்பா என நாம் அறியும் பகுதி சுயமாக உருவாக்கப்படவில்லை.நாடுகளை ஆளும் ஆனால் கத்தோலிக்க திருச்சபையால் கட்டுப்படுத்தப்பட்டது. ராயல்டி மற்றும் தலைவர்கள் திருச்சபையின் தயவில் இருந்தனர், மேலும் அவர்களின் அதிகாரம் பெரும்பாலும் சர்ச்சின் விசுவாசம் மற்றும் பாதுகாப்பைப் பொறுத்தது.

    மேலும் பார்க்கவும்: மறக்கப்பட்ட 10 கிறிஸ்தவ சின்னங்கள்

    இடைக்காலத்தில் உயர் வகுப்பினர்

    இடைக்கால அரசர் தனது ராணி மற்றும் காவலர்களுடன் காவலில் இருந்த மாவீரர்களுடன்

    இடைக்காலத்தில் உயர் வகுப்பினர் நான்கு அடுக்குகளைக் கொண்டிருந்தனர்:

    • ராயல்டி , ராஜா, ராணி, இளவரசர்கள் மற்றும் இளவரசிகள்
    • குருமார்கள், சில வழிகளில் சமூகத்திலிருந்து விவாகரத்து செய்யப்பட்டதாகக் கருதப்பட்டாலும், சர்ச் மூலம் பெரும் செல்வாக்கைப் பெற்றனர்.
    • பிரபுத்துவம், மன்னரின் அடிமைகளாக இருந்த பிரபுக்கள், பிரபுக்கள், கவுண்ட்ஸ் மற்றும் ஸ்கையர்களை உள்ளடக்கியது. பிரபுக்கள், மற்றும் குறைந்த பட்சம் இடைக்காலத்தில், அவர்கள் நிலத்தை சொந்தமாக வைத்திருக்கவில்லை.

    ராயல்டி மற்றும் இடைக்கால சமுதாயத்தில் அதன் பங்கு

    இடைக்கால அரசர் ஐரோப்பா அவசியம் பாத்திரத்தில் பிறந்தது அல்ல, ஆனால் அவரது இராணுவ வலிமை, பெரிய நிலங்களின் உரிமை மற்றும் அரசியல் அதிகாரம் ஆகியவற்றின் காரணமாக பிரபுக்களின் வரிசையில் இருந்து திருச்சபையால் நியமிக்கப்பட்டிருக்கலாம். வாரிசு சட்டங்கள் பின்னர் முடியாட்சியை அரச குடும்பத்திற்குள் வைத்திருக்கும்.

    மேலும் பார்க்கவும்: முதல் கார் நிறுவனம் எது?

    மன்னர் ராஜ்ஜியத்தில் உள்ள அனைத்து நிலங்களுக்கும் சொந்தமானது மற்றும் நிலம் மற்றும் அதன் மக்கள் அனைவரின் மீதும் வரம்பற்ற அதிகாரம் இருந்தது. அந்த அதிகாரத்துடன் நாட்டின் நல்வாழ்வு, வெளிப்புற தாக்குதல்களில் இருந்து பாதுகாப்பு மற்றும் அமைதிக்கான பொறுப்பு வந்ததுமற்றும் மக்கள் மத்தியில் ஸ்திரத்தன்மை.

    பல மன்னர்கள், உண்மையில், கருணையுள்ள ஆட்சியாளர்களாகவும், மிகவும் விரும்பப்படும் நாட்டுத் தலைவர்களாகவும் இருந்தனர், மற்றவர்கள் மோசமாகத் தோல்வியடைந்து, அரசியல் போட்டியாளர்களால் அரியணையில் தள்ளப்பட்டனர்.

    ராணியின் பங்கு அரிதாக ஒரு அரசியல். அவள் அரியணைக்கு வாரிசுகளைத் தாங்க வேண்டும், தேவாலயத்துடன் நெருங்கிய உறவுகளைப் பேண வேண்டும், ராஜாவால் ஒப்படைக்கப்பட்ட கடமைகளைச் செய்ய வேண்டும் மற்றும் அரச குடும்பத்தை திறமையாக நடத்துவதைப் பார்க்க வேண்டும்.

    சில இடைக்கால ராணிகள் தங்கள் சொந்த உரிமையில் ஆட்சி செய்தனர், அதே போல் ராஜாவுக்கு மிகவும் செல்வாக்கு மிக்க ஆலோசகர்களாக இருந்தவர்கள், ஆனால் இது பொதுவாக வழக்கில் இல்லை.

    இளவரசர் என்ற பட்டம் மிகவும் அற்பமான பிரதேசங்களின் ஆட்சியாளர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது, ஆனால் அரசரின் மகன்களுக்கும் வழங்கப்பட்டது. மூத்தவர், அரியணைக்கு வாரிசாக இருப்பதால், இளமைப் பருவத்திலிருந்தே கல்வியும் பயிற்சியும் பெற்றார், அவர் அரசராகப் பதவி ஏற்கும் காலத்திற்கு அவரைத் தயார்படுத்தினார்.

    இராணுவப் பயிற்சி மற்றும் கல்விக் கல்விக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படும். வயது முதிர்ந்தவராக, இளவரசருக்கு அரச பொறுப்புகள் வழங்கப்படும், மேலும் நாட்டின் ஒரு பகுதி மன்னரின் சார்பாக ஆட்சி செய்ய வேண்டும். அரியணைக்கு ஆண் வாரிசுகள் இல்லாத பட்சத்தில் ராஜாவை விட ராணியின் கடமைகளை ஏற்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், அவர்கள் ஒரு இளவரசரைப் போலவே பயிற்சி பெறுவார்கள்.

    மதகுருமார்கள் மற்றும் இடைக்காலத்தில் சமூகத்தில் அவர்களின் பங்கு

    குறிப்பிட்டபடி, சர்ச் ஆனதுரோமானியப் பேரரசின் வீழ்ச்சிக்குப் பிறகு மேலாதிக்க ஆளும் குழு. அரசர்கள் மற்றும் அவர்களுக்குக் கீழுள்ள சமூகத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரின் கொள்கைகளையும் நடத்தைகளையும் வடிவமைப்பதில் இது செல்வாக்கு செலுத்தியது.

    திருச்சபையின் ஆதரவையும் விசுவாசத்தையும் கோரி ஆட்சியாளர்களால் சர்ச்சுக்கு ஏராளமான நிலங்கள் நன்கொடையாக வழங்கப்பட்டன. கத்தோலிக்க மதகுருமார்களின் உயர்மட்டப் பிரிவினர் பிரபுக்களாகக் கருதப்பட்டனர்.

    திருச்சபையின் செல்வம் மற்றும் செல்வாக்கு பல உன்னத குடும்பங்களுக்கு குறைந்தது ஒரு குடும்ப உறுப்பினரையாவது சர்ச்சின் சேவைக்கு அனுப்ப வழிவகுத்தது. இதன் விளைவாக, சில மத வட்டங்களில் மதச்சார்பற்ற சுயநலம் இருந்தது மற்றும் அரச நீதிமன்றத்தில் செல்வாக்கு செலுத்த விரும்பும் மதச்சார்பற்ற மற்றும் மத அமைப்புகளுக்கு இடையே அடிக்கடி மோதல் ஏற்பட்டது.

    விவசாயிகள் மற்றும் வேலையாட்கள் உட்பட ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் உள்ள சமூக நடத்தை, மத அதிகாரிகளால் வழங்கப்பட்ட ஒழுக்கம் மற்றும் தண்டனைகளால் வலுவாக தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. கல்வியில் மதம் ஒரு முக்கிய காரணியாக இருந்தது, அதே போல் அந்தக் காலத்தின் கலை மற்றும் கலாச்சாரம். கலாச்சாரத்தின் இந்த அம்சங்களில் இடைக்காலத்தில் மிகக் குறைவான வளர்ச்சியைக் கண்டதற்கு இதுவே காரணம் எனக் குறிப்பிடப்படுகிறது.

    இடைக்காலத்தின் பிரபுக்கள்

    இடைக்காலத்தில் பிரபுக்கள் மாற்றுத் திறனாளிகளின் பாத்திரத்தை வகித்தனர். அரசன். அரச குடும்பத்தின் அடியாட்களாக, பிரபுக்களுக்கு அரசரால் நிலம் பரிசாக வழங்கப்பட்டது, அவர்கள் வாழ்ந்தார்கள், விவசாயம் செய்து, அனைத்து வேலைகளையும் செய்ய வேலையாட்களை நியமித்தனர்.

    இந்த உதவிக்கு ஈடாக, அவர்கள் ராஜாவுக்கு விசுவாசமாக உறுதியளித்தனர்,போரின் போது அவருக்கு ஆதரவளித்தார், மேலும் நாட்டின் இயக்கத்தை திறம்பட நிர்வகித்தார்.

    பெரும் செல்வத்தை அனுபவிப்பது, பெரிய தோட்டங்களில் பாரிய அரண்மனைகளில் வசிப்பது, வேட்டையாடுவது, வேட்டை நாய்களுடன் சவாரி செய்வது, ஆடம்பரமாக மகிழ்வது ஆகியவை ஒரு பிரபுவின் வாழ்க்கையின் ஒரு அம்சமாகும்.

    அவர்களின் வாழ்க்கையின் மறுபக்கம் குறைவான கவர்ச்சியாக இருந்தது - விவசாய நடவடிக்கைகளை நிர்வகிப்பது, தங்கள் தோட்டத்தில் வாழ்ந்த விவசாயிகளைக் கையாள்வது, பராமரித்தல் மற்றும் பாதுகாத்தல், மற்றும் அழைக்கப்பட்டால் தங்கள் ராஜாவையும் நாட்டையும் பாதுகாக்க போருக்குச் செல்வது. அவ்வாறு செய்ய.

    இறைவன், பிரபு அல்லது அரசனால் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட எந்தப் பட்டமும் பரம்பரையாகவும், தந்தையிடமிருந்து மகனுக்குக் கடத்தப்பட்டது. அந்தக் காலத்தின் பல உன்னதப் பட்டங்கள் இன்றும் உள்ளன, இருப்பினும் தலைப்புடன் தொடர்புடைய பல கடமைகள் மற்றும் சலுகைகள் இனி பொருந்தாது.

    மாவீரர்கள் உயர் வகுப்பின் ஒரு பகுதியாக மாறினார்கள்

    ஆரம்ப இடைக்காலத்தில், குதிரையில் ஏறும் எந்தப் படைவீரனும் ஒரு வீரனாகக் கருதப்பட்டாலும், சார்லிமேன் ஏற்றப்பட்ட சிப்பாய்களைப் பயன்படுத்தியபோது அவர்கள் முதலில் மேல் வகுப்பைச் சேர்ந்தவர்களாகத் தோன்றினர். அவரது பிரச்சாரங்களில் மற்றும் கைப்பற்றப்பட்ட பிரதேசங்களில் அவர்களுக்கு நிலத்தை வழங்குவதன் மூலம் அவரது வெற்றிக்கு அவர்களின் விலைமதிப்பற்ற பங்களிப்பை வெகுமதியாக வழங்கினார்.

    பல பிரபுக்கள் மாவீரர்களாக ஆனார்கள், அவர்களின் செல்வம் சிறந்த குதிரைகள், கவசம் மற்றும் ஆயுதங்களை வாங்குவதற்கு பயன்படுத்தப்பட்டது.

    மாவீரர்களுக்கும் தேவாலயத்திற்கும் இடையே பெரும் மோதல் ஏற்பட்டது. அவர்கள் பிசாசின் கருவிகளாக, கொள்ளையடிப்பதைப் பார்த்தார்கள்.கொள்ளையடித்தல், மற்றும் அவர்கள் கைப்பற்றிய மக்கள் மீது அழிவை ஏற்படுத்துதல், மேலும் சர்ச்சின் அதிகாரங்கள் மற்றும் செல்வாக்கிற்கு சவால் விடுதல்.

    இடைக்காலத்தின் பிற்பகுதியில், மாவீரர்கள் படைவீரர்களை விட அதிகமாகி, வீரப்படையின் நெறிமுறையால் ஆளப்பட்டனர், ஃபேஷன், கவர்ச்சி மற்றும் அந்தஸ்து ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் சமூகத்தில் முன்னணியில் இருந்தனர். இடைக்காலத்தின் பிற்பகுதியில், புதிய போர் முறைகள் பாரம்பரிய மாவீரர்களை வழக்கற்றுப் போயின, ஆனால் அவர்கள் பரம்பரை மூலம் நில உரிமையாளர்களாகவும் உயரடுக்கின் உறுப்பினர்களாகவும் தொடர்ந்தனர்.

    இடைக்காலத்தில் மத்தியதர வர்க்கம்

    ஆரம்ப இடைக்காலத்தில் ஐரோப்பாவில் இருந்த நடுத்தர வர்க்கத்தினர், மக்கள் தொகையில் ஒரு சிறிய பிரிவாக இருந்தனர், அவர்கள் நிலத்தில் வேலை செய்யவில்லை, ஆனால் மேல் பகுதியின் பகுதியாக இல்லை வர்க்கம், அவர்கள் சிறிய செல்வம் மற்றும் எந்த அளவு நில உரிமையாளர்கள் இல்லை. சிறிய கல்வியறிவு இல்லாத வணிகர்கள், வணிகர்கள் மற்றும் கைவினைஞர்கள் இந்த நடுத்தர வர்க்கத்தை உருவாக்கினர்.

    14 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் நடந்த கருப்பு மரணத்திற்குப் பிறகு நடுத்தர வர்க்கம் வலுவாக வெளிப்பட்டது. இந்த பயங்கரமான புபோனிக் பிளேக் அந்த நேரத்தில் ஐரோப்பாவின் பாதி மக்களைக் கொன்றது. 1665 ஆம் ஆண்டு வரை இது ஒரு நகர்ப்புற நோயாக அவ்வப்போது வெளிப்பட்டது.

    இது நடுத்தர வர்க்கத்தின் எழுச்சிக்கு சாதகமாக இருந்தது, ஏனெனில் அது நிலத்திற்கான தேவையைக் குறைத்தது, அதே நேரத்தில் அந்த நிலத்தில் வேலை செய்யக் கிடைக்கும் பணியாளர்களைக் குறைத்தது. ஊதியங்கள் உயர்ந்தன, திருச்சபையின் செல்வாக்கு சரிந்தது. அதே சமயம், அச்சு இயந்திரம் போன்ற கண்டுபிடிப்புகளால் புத்தகங்கள் அதிகமாக கிடைக்கச் செய்து, கல்வி வளர்ச்சி அடைந்தது.

    பிரபுத்துவம்இந்த அமைப்பு உடைந்தது, வணிகர்கள், வணிகர்கள், மருத்துவர்கள் மற்றும் தொழில்முறை நபர்களைக் கொண்ட நடுத்தர வர்க்கம் சமூகத்தின் மிகப்பெரிய மற்றும் மிகவும் பொருளாதார ரீதியாக செயல்படும் பிரிவாக மாறியது.

    இடைக்காலத்தில் கீழ் வகுப்பினர்

    ஐரோப்பிய சமுதாயத்தில் மேல்தட்டு வர்க்கத்தினர் நிலத்தின் மீது முழுக் கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டிருந்தாலும், நிலப்பிரபுத்துவ முறை வேரூன்றிய நிலையில் இருந்தபோதும், பெரும்பாலான மக்கள் வாழ்வாதாரத்துக்குத் தள்ளப்பட்டனர். உறவினர் ஏழ்மை.

    செர்ஃப்கள் நிலத்தை சொந்தமாக வைத்திருக்க முடியாது மற்றும் அவர்கள் வாழ்ந்த மேனருக்குக் கட்டுப்பட்டவர்கள், தங்கள் நாளின் பாதியை இழிவான வேலைகளிலும், தொழிலாளிகளாகவும் வீட்டிற்கு ஈடாகவும் தாக்குதலில் இருந்து பாதுகாப்பதற்காகவும் வேலை செய்கிறார்கள்.

    விவசாயிகள் ஓரளவு சிறப்பாக இருந்தனர், ஏனெனில் அவர்கள் விவசாயம் செய்ய ஒரு சிறிய நிலத்தை வைத்திருந்தனர், மேலும் சிலர் தங்கள் எஜமானுக்கு வரி செலுத்தும் போது சொந்தமாக கைவினைஞர்களாக வேலை செய்தனர். மற்றவர்கள் மேனரின் நிலத்தில் வேலை செய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்தனர், அதற்காக அவர்கள் கூலி பெற்றனர். இந்த சொற்ப தொகையிலிருந்து, அவர்கள் தேவாலயத்திற்கு தசமபாகம் செலுத்தி வரி செலுத்த வேண்டியிருந்தது.

    கீழ்த்தட்டு மக்கள் நில உரிமையாளர்களால் சுரண்டப்பட்டனர் என்பது உண்மையாக இருந்தாலும், மேனரின் பல பிரபுக்கள் தாதாவாக இருந்தனர் என்பதும் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. மற்றும் வழங்குநர்கள், மற்றும் விவசாயிகள் மற்றும் வேலையாட்கள், ஏழைகளாக இருந்தபோது, ​​பாதுகாப்பான வாழ்க்கையை நடத்தினார்கள், அவர்கள் கடினமாகக் கருதப்படவில்லை.

    மூடுவதில்

    நிலப்பிரபுத்துவ அமைப்பு இடைக்காலத்தில் சமூகத்தை வகைப்படுத்தியது மற்றும் ரோமானியப் பேரரசின் வீழ்ச்சியின் விளைவாக இருந்தது. வரலாற்றாசிரியர்கள் இந்த காலகட்டத்தின் ஆரம்ப பகுதியை அழைத்தனர்இருண்ட காலம், ஆயிரம் ஆண்டுகள் இயங்கும் ஒரு ஆற்றல்மிக்க சமுதாயத்தை உருவாக்கியது என்பதே தற்போதைய கருத்து.

    அது அதிக கலை, இலக்கியம் மற்றும் அறிவியலை உருவாக்கவில்லை என்றாலும், எதிர்கால மறுமலர்ச்சிக்கு ஐரோப்பாவை தயார்படுத்தியது.

    வளங்கள்

    • //www.thefinertimes.com/social-classes-in-the-middle-ages
    • //riseofthemiddleclass .weebly.com/the-middle-ages.html
    • //www.quora.com/In-medieval-society-how-did-the-middle-class-fit-in
    • //en.wikipedia.org/wiki/Middle_Ages



    David Meyer
    David Meyer
    வரலாற்று ஆர்வலர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் அவர்களின் மாணவர்களுக்கான வசீகரிக்கும் வலைப்பதிவின் பின்னணியில் உள்ள ஆர்வமுள்ள வரலாற்றாசிரியர் மற்றும் கல்வியாளர் ஜெர்மி குரூஸ். கடந்த காலத்தின் மீது ஆழமான வேரூன்றிய அன்பு மற்றும் வரலாற்று அறிவைப் பரப்புவதில் அசைக்க முடியாத அர்ப்பணிப்புடன், ஜெர்மி தகவல் மற்றும் உத்வேகத்தின் நம்பகமான ஆதாரமாக தன்னை நிலைநிறுத்திக் கொண்டார்.ஜெரமி தனது குழந்தைப் பருவத்திலேயே, தன் கைக்குக் கிடைக்கும் ஒவ்வொரு வரலாற்றுப் புத்தகத்தையும் ஆர்வத்துடன் தின்றுகொண்டிருந்ததால், வரலாற்று உலகத்துக்கான பயணம் தொடங்கியது. பண்டைய நாகரிகங்களின் கதைகள், காலத்தின் முக்கிய தருணங்கள் மற்றும் நமது உலகத்தை வடிவமைத்த நபர்கள் ஆகியவற்றால் ஈர்க்கப்பட்ட அவர், இந்த ஆர்வத்தை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புவதை சிறு வயதிலிருந்தே அறிந்திருந்தார்.வரலாற்றில் தனது முறையான கல்வியை முடித்த பிறகு, ஜெர்மி ஒரு தசாப்தத்திற்கும் மேலாக ஒரு கற்பித்தல் வாழ்க்கையைத் தொடங்கினார். அவரது மாணவர்களிடையே வரலாற்றின் மீதான அன்பை வளர்ப்பதில் அவரது அர்ப்பணிப்பு அசைக்க முடியாதது, மேலும் அவர் தொடர்ந்து இளம் மனதை ஈர்க்கவும் கவர்ந்திழுக்கவும் புதுமையான வழிகளைத் தேடினார். ஒரு சக்திவாய்ந்த கல்விக் கருவியாக தொழில்நுட்பத்தின் திறனை உணர்ந்து, அவர் தனது செல்வாக்குமிக்க வரலாற்று வலைப்பதிவை உருவாக்கி, டிஜிட்டல் துறையில் தனது கவனத்தைத் திருப்பினார்.ஜெர்மியின் வலைப்பதிவு, வரலாற்றை அணுகக்கூடியதாகவும், அனைவரையும் ஈர்க்கக்கூடியதாகவும் மாற்றுவதில் அவரது அர்ப்பணிப்புக்கு ஒரு சான்றாகும். அவரது சொற்பொழிவு, நுணுக்கமான ஆராய்ச்சி மற்றும் துடிப்பான கதைசொல்லல் மூலம், அவர் கடந்த கால நிகழ்வுகளை உயிர்ப்பிக்கிறார், வாசகர்கள் வரலாற்றை முன்னறிவிப்பதைப் போல உணர உதவுகிறார்.அவர்களின் கண்கள். இது அரிதாக அறியப்பட்ட ஒரு கதையாக இருந்தாலும் சரி, ஒரு குறிப்பிடத்தக்க வரலாற்று நிகழ்வின் ஆழமான பகுப்பாய்வாக இருந்தாலும் சரி, அல்லது செல்வாக்கு மிக்க நபர்களின் வாழ்க்கையை ஆராய்வதாக இருந்தாலும் சரி, அவரது வசீகரிக்கும் கதைகள் அர்ப்பணிப்பு பின்வருவனவற்றைப் பெற்றுள்ளன.ஜெர்மி தனது வலைப்பதிவைத் தாண்டி, பல்வேறு வரலாற்றுப் பாதுகாப்பு முயற்சிகளிலும் தீவிரமாக ஈடுபட்டு வருகிறார், அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்றுச் சங்கங்களுடன் நெருக்கமாகப் பணியாற்றி, நமது கடந்த காலக் கதைகள் எதிர்கால சந்ததியினருக்காகப் பாதுகாக்கப்படுவதை உறுதிசெய்கிறது. சக கல்வியாளர்களுக்கான அவரது ஆற்றல்மிக்க பேச்சு ஈடுபாடுகள் மற்றும் பட்டறைகளுக்கு பெயர் பெற்ற அவர், வரலாற்றின் செழுமையான நாடாவை ஆழமாக ஆராய மற்றவர்களை ஊக்குவிக்க தொடர்ந்து பாடுபடுகிறார்.ஜெர்மி குரூஸின் வலைப்பதிவு, இன்றைய வேகமான உலகில் வரலாற்றை அணுகக்கூடியதாகவும், ஈர்க்கக்கூடியதாகவும், பொருத்தமானதாகவும் மாற்றுவதில் அவரது அசைக்க முடியாத அர்ப்பணிப்புக்கு சான்றாக விளங்குகிறது. வரலாற்று தருணங்களின் இதயத்திற்கு வாசகர்களை கொண்டு செல்லும் அவரது அசாத்திய திறமையால், வரலாற்று ஆர்வலர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் அவர்களின் ஆர்வமுள்ள மாணவர்கள் மத்தியில் கடந்த கால அன்பை அவர் தொடர்ந்து வளர்த்து வருகிறார்.