Εκπαίδευση στην Αρχαία Αίγυπτο

Η εκπαίδευση στην αρχαία Αίγυπτο διαμορφώθηκε από το συντηρητικό κοινωνικό της σύστημα. Αν και η εκπαίδευση είχε αξία, περιοριζόταν σε μεγάλο βαθμό στα παιδιά των εύπορων. Καθώς οι ίδιες οικογένειες συχνά στελέχωναν πολιτικές και στρατιωτικές θέσεις στη διοίκηση του παλατιού από γενιά σε γενιά, η εκπαίδευση ήταν ένα από τα μέσα με τα οποία η θεσμική μνήμη μεταφερόταν από γενιά σε γενιά.

Η ιστορία του αρχαίου αιγυπτιακού εκπαιδευτικού συστήματος παραμένει ασαφής και η προέλευσή του δεν έχει φτάσει σε εμάς. Ωστόσο, ένα εκπαιδευτικό σύστημα με τη μία ή την άλλη μορφή υπήρχε καθ' όλη τη μακρά ιστορία της αρχαίας Αιγύπτου. Οι ρίζες του πιθανώς βρίσκονται στην αρχή του αιγυπτιακού βασιλείου το 3000 π.Χ., αν και ελλείψει οποιωνδήποτε επιβεβαιωτικών αρχαιολογικών ή ιστορικών στοιχείων αυτό αποτελεί σε μεγάλο βαθμό εικασία.

Πίνακας περιεχομένων

Γεγονότα για την εκπαίδευση στην Αρχαία Αίγυπτο

• Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Αρχαίας Αιγύπτου περιελάμβανε ανάγνωση, γραφή, ηθική, μαθηματικά, αθλητισμό και θρησκευτική διδασκαλία.
• Οι Αιγύπτιοι χρησιμοποιούσαν ιερογλυφικά ή σύμβολα στη γραπτή γλώσσα τους. Η γλώσσα τους αποτελούνταν κυρίως από σύμφωνα και είχε λίγα φωνήεντα.
• Η επίσημη εκπαίδευση για τα αγόρια ξεκινούσε όταν γίνονταν 7 ετών.
• Τα περισσότερα αγόρια μαθητεύουν στο επάγγελμα του πατέρα τους μετά την ολοκλήρωση της τυπικής τους εκπαίδευσης.
• Οι γραφείς παρείχαν κοσμική διδασκαλία στην ανάγνωση, τη γραφή, την ιατρική και τα μαθηματικά.
• Οι ιερείς δίδασκαν μαθήματα θρησκείας και ηθικής
• Οι εικόνες που σώζονται δείχνουν παιδιά καθισμένα στα θρανία τους σε μια τάξη, ενώ ένας δάσκαλος κάθεται σε ένα μεγαλύτερο γραφείο.
• Οι περισσότερες γυναίκες στην αρχαία Αίγυπτο δεν επιτρεπόταν να λάβουν επίσημη εκπαίδευση, αλλά διδάσκονταν στο σπίτι.
• Οι γυναίκες της κατώτερης τάξης σπάνια μπορούσαν να διαβάσουν ή να γράψουν

Πρόσβαση στην εκπαίδευση

Ως εκ τούτου, ήταν σύνηθες για τα παιδιά της ελίτ της αιγυπτιακής κοινωνίας να φοιτούν στο σχολείο, καθώς τα μέλη αυτών των οικογενειών απαιτούσαν διδασκαλία σε μια σειρά μαθημάτων για να εξασφαλίσουν την αποτελεσματική διακυβέρνηση της χώρας. Τα συνήθη μαθήματα που κάλυπτε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της αρχαίας Αιγύπτου περιλάμβαναν ανάγνωση, γραφή, ηθική, μαθηματικά, αθλητισμό και θρησκευτική διδασκαλία.

Τα κορίτσια δεν στέλνονταν στο σχολείο αλλά εκπαιδεύονταν στο σπίτι από τις μητέρες τους. Τα κορίτσια λάμβαναν οδηγίες για την ανάγνωση, το μαγείρεμα, το ράψιμο και τη διαχείριση του νοικοκυριού. Αυτά τα θέματα θεωρούνταν κοινωνικά σημαντικά για τις γυναίκες και η εκπαίδευση πέρα από αυτά τα θέματα θεωρούνταν περιττή.

Τα παιδιά των κατώτερων τάξεων της Αιγύπτου σπάνια λάμβαναν εκπαίδευση λόγω του κόστους της, του περιορισμένου αριθμού των διαθέσιμων σχολείων και της κράτησης σχολικών θέσεων για παιδιά από βασιλικές και πλούσιες οικογένειες.

Το εκπαιδευτικό σύστημα της Αρχαίας Αιγύπτου

Οι μητέρες ήταν υπεύθυνες για την εκπαίδευση των παιδιών τους, τόσο των αγοριών όσο και των κοριτσιών, μέχρι τα αγόρια να φτάσουν στην ηλικία των 4 ετών. Από την ηλικία αυτή και μετά, οι πατέρες τους ανέλαβαν την ευθύνη για τη διδασκαλία των αγοριών τους. Ο σεβασμός προς τους γονείς, ιδιαίτερα προς τις μητέρες τους, ήταν βαθιά ριζωμένος στα παιδιά και δόθηκε μεγάλη έμφαση στην ηθική, στους τρόπους και στην ανάπτυξη εργασιακής ηθικής. Η έλλειψη σεβασμού και η οκνηρία ήταντιμωρείται αυστηρά.

Τα αρχαιολογικά στοιχεία δείχνουν ότι υπάρχουν παραλληλισμοί μεταξύ των αρχαίων αιγυπτιακών και των σύγχρονων εκπαιδευτικών πλαισίων. Οι εικόνες σε τάφους και ναούς δείχνουν παιδιά καθισμένα στα θρανία τους σε μια τάξη, ενώ ο δάσκαλος κάθεται σε ένα μεγαλύτερο γραφείο.

Όταν τα μικρά αγόρια γίνονταν 7 ετών, άρχιζαν την επίσημη εκπαίδευσή τους. Οι μαθητές διάβαζαν εκπαιδευτικά κείμενα, τα λεγόμενα Kemty. Αυτά γράφονταν κάθετα και όχι από αριστερά προς τα δεξιά.

Οι δάσκαλοι της Αρχαίας Αιγύπτου

Οι δάσκαλοι της αρχαίας Αιγύπτου χωρίζονταν σε δύο κατηγορίες: ιερείς και γραφείς. Ο ρόλος των ιερέων ήταν να παρέχουν μαθήματα θρησκείας και ηθικής. Οι γραφείς παρείχαν κοσμική διδασκαλία στην ανάγνωση, τη γραφή και σε θέματα όπως η ιατρική και τα μαθηματικά. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της αρχαίας Αιγύπτου, ο ίδιος γραφιάς δίδασκε όλα τα μαθήματα του σχολείου. Αυτό ήταν ιδιαίτερα συνηθισμένο στα σχολεία των χωριών.

Οι εξειδικευμένοι δάσκαλοι δίδασκαν σε σχολεία που ήταν αφιερωμένα στη διδασκαλία ενός εξειδικευμένου ρεύματος εκπαίδευσης. Ένας τύπος εκπαίδευσης ήταν γνωστός ως "Διδασκαλία της Σοφίας". Το πρόγραμμά του περιελάμβανε μαθήματα ηθικής και δεοντολογίας. Άλλα εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ρεύματα περιλάμβαναν την ιατρική για τους γιατρούς και τα μαθηματικά για τις οικοδομικές εργασίες.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Αρχαίας Αιγύπτου

Στα αρχαία αιγυπτιακά σχολεία διδασκόταν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων. Η εστίαση για τους νεότερους μαθητές συνήθως περιοριζόταν στην ανάγνωση, τη γραφή και τα βασικά μαθηματικά. Το φάσμα των θεμάτων διευρυνόταν καθώς οι μαθητές προχωρούσαν προς το σύστημα και περιελάμβανε θέματα όπως τα μαθηματικά, η ιστορία, η γεωγραφία, η ιατρική, η ηθική, η επιστήμη, η ηθική και η μουσική.

Μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσής τους, οι περισσότεροι μαθητές ακολουθούσαν το επάγγελμα των πατέρων τους. Ωστόσο, δεν ήταν επίσης ασυνήθιστο για τους μαθητές να επιλέξουν μια εξειδικευμένη εκπαιδευτική πορεία. Το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Αιγύπτου επικεντρώθηκε στην παραγωγή εξειδικευμένων επαγγελματιών και συμπεριέλαβε επίσης τα παιδιά των ευγενών και των βασιλικών αξιωματούχων της Αιγύπτου.

Μαθητεία νέων

Στην ηλικία των 14 ετών, τα παιδιά των γονέων της κατώτερης και της μεσαίας τάξης ολοκλήρωναν την επίσημη εκπαίδευσή τους και άρχιζαν να εργάζονται ως μαθητευόμενοι στους πατέρες τους. Τυπικά επαγγέλματα που λειτουργούσαν με σύστημα μαθητείας ήταν η γεωργία, η ξυλουργική, η λιθοδομή, η βαφή δέρματος και υφάσματος, η επεξεργασία μετάλλων και δέρματος και οι κοσμηματοπώλες. Οι τεχνίτες ανέμεναν από τους γιους τους να γίνουν μαθητευόμενοι στο επάγγελμά τους. Η ανοδική κινητικότητα στηνη αρχαία Αίγυπτος ήταν σπάνια.

Τα νεαρά κορίτσια παρέμεναν στα νοικοκυριά με τις μητέρες τους. Διδάσκονταν πώς να διευθύνουν ένα νοικοκυριό, να μαγειρεύουν, να ψήνουν, να ανατρέφουν τα παιδιά και βασικές ιατρικές δεξιότητες, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης ελαίων και βοτάνων. Τα κορίτσια με υψηλότερο κοινωνικό κύρος διδάσκονταν πώς να διασκεδάζουν επισκέπτες υψηλού κύρους και να επιβλέπουν τους οικιακούς υπηρέτες και τους σκλάβους.

Έτσι, όπως και τα αγόρια, τα κορίτσια εκπαιδεύονταν σε δεξιότητες που θεωρούνταν κατάλληλες για την κοινωνική τους τάξη και τις πιθανές ευθύνες τους. Καθώς οι επιλογές σταδιοδρομίας για τις γυναίκες ήταν αυστηρά περιορισμένες, η επαγγελματική μαθητεία περιοριζόταν κυρίως στην εκπαίδευση ως αρτοποιός, υφαντής, διασκεδαστής ή χορευτής.

Τα κορίτσια με υψηλή καταγωγή λάμβαναν μερικές φορές πρόσθετη εκπαίδευση. Ανάλογα με τη θέση του πατέρα τους στην κοινωνία, ένα κορίτσι με υψηλή καταγωγή μπορούσε να αναμένεται ότι θα βοηθούσε στη διαχείριση της οικογενειακής επιχείρησης όσο ο πατέρας έλειπε. Οι γυναίκες με υψηλή καταγωγή λάμβαναν μερικές φορές πρόσθετη επίσημη εκπαίδευση για να μπορούν να διαβάζουν, να γράφουν και να κρυπτογραφούν.

Η γνώση των τεχνών, της ιστορίας και της πολιτικής ήταν χαρακτηριστικά της εκπαίδευσής τους, καθώς οι ευγενείς γυναίκες έπρεπε να είναι επαρκώς μορφωμένες ώστε να είναι αποδεκτές ως σύζυγοι για τους συζύγους της ανώτερης τάξης, καθώς και να μπορούν να διαχειρίζονται τις οικογενειακές επιχειρήσεις.

Οι γραφείς ως επάγγελμα

Μία από τις λίγες επιλογές σταδιοδρομίας που αποδείκνυαν ανοδική κινητικότητα στην αρχαία Αίγυπτο ήταν η επιτυχής μαθητεία σε έναν γραφέα. Τα κορίτσια συνήθως απαγορευόταν να γίνουν γραφέας, αν και υπήρχαν εξαιρέσεις.

Τα σωζόμενα έγγραφα περιγράφουν λίγες γυναίκες γιατρούς στην αρχαία Αίγυπτο και αυτές οι γυναίκες εκπαιδεύονταν ως γραφείς για να μπορούν να διαβάζουν ιατρικά κείμενα και πραγματείες.

Η εκτεταμένη εκπαίδευση ενός γραφέα περιελάμβανε την εξάσκηση στη γραφή εκατοντάδων ιερογλυφικών και συμβόλων που αποτελούσαν την αιγυπτιακή γλώσσα. Οι γραφείς εξασκούνταν στη γραφή πάνω σε ξύλο, κεραμικά και πέτρα για να διασφαλίσουν ότι οι λέξεις τους ήταν ακριβείς και ευανάγνωστες. Οι ξυλοδαρμοί ήταν συνήθης τιμωρία για υποβαθμισμένη γραφή. Πάπυρος- ήταν σπάνιος και ακριβός και δεν χρησιμοποιούνταν για ασκήσεις εξάσκησης.

Θρησκευτική Εκπαίδευση

Η θρησκευτική εκπαίδευση διδασκόταν μαζί με άλλα μαθήματα στην αρχαία Αίγυπτο. Οι αρχαίοι Αιγύπτιοι ήταν πολυθεϊστές. Λάτρευαν πολλούς θεούς και όχι έναν Θεό. Καθώς όλοι οι αρχαίοι Αιγύπτιοι λάτρευαν τους ίδιους θεούς και θεές, η θρησκευτική εκπαίδευση ήταν αρκετά ομοιόμορφη. Τα παιδιά διδάσκονταν να τιμούν και να σέβονται τους θεούς από νεαρή ηλικία και η έλλειψη σεβασμού ή η ανυπακοή οδηγούσε σε αυστηρές τιμωρίες.

Το σχολείο του πρίγκιπα

Στη Σχολή του Πρίγκιπα εκπαιδεύονταν οι γιοι του βασιλιά και των ευγενών ή των υψηλών αξιωματούχων. Δεν επιτρεπόταν να φοιτήσουν σε αυτήν κορίτσια. Επιτρέπονταν επίσης να φοιτήσουν υποσχόμενα αγόρια και αυτό θεωρούνταν μεγάλη τιμή. Ήταν επίσης ένας από τους λίγους τρόπους για έναν μαθητή από την κατώτερη τάξη να ανέβει στην κοινωνία.

Οι νεότεροι μαθητές εκπαιδεύονταν στη γραφή και τα μαθηματικά. Οι μεγαλύτεροι μαθητές εκπαιδεύονταν στην ανάγνωση, τη γραφή, τα μαθηματικά και την ιστορία. Τα μαθηματικά βασίζονταν στο δεκαδικό σύστημα και περιλάμβαναν αριθμητική, γεωμετρία, επιστήμη, αστρονομία, μουσική και ιατρική.

Η έννοια της σοφίας στην Αρχαία Αίγυπτο

Για τους αρχαίους Αιγύπτιους η σοφία προερχόταν από την υπακοή στους φυσικούς νόμους που διέπουν την καθημερινή τους ζωή. Η σοφία αποκτιόταν από την τήρηση των εννοιών της αλήθειας, της ακεραιότητας και της δικαιοσύνης. Ως εκ τούτου, οι Αιγύπτιοι μαθητές διδάσκονταν αυτές τις έννοιες ώστε να μπορέσουν να αποκτήσουν την αληθινή σοφία.

Στην αρχαία Αίγυπτο η φιλοσοφία δεν αποτελούσε ξεχωριστό εκπαιδευτικό ρεύμα. Η φιλοσοφία διδασκόταν σε συνδυασμό με την ηθική και τη θρησκευτική διδασκαλία. Όλοι οι μαθητές έπρεπε να κατανοούν και να εφαρμόζουν τις φιλοσοφικές έννοιες.

Αναλογιζόμενοι το παρελθόν

Η πλούσια πολιτιστική και θρησκευτική ζωή της Αρχαίας Αιγύπτου βασίστηκε σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που, ενώ παρείχε μια ευρεία διδακτέα ύλη στους άρρενες μαθητές του, είχε ως κύριο στόχο τη διαιώνιση της συντηρητικής και ανελαστικής κοινωνικής δομής της.

Χορηγία εικόνας επικεφαλίδας: μέσω maxpixel