Waxbarashada Masar hore

Waxbarashada Masar hore waxa qaabeeyay nidaamkeeda bulsho ee muxaafidka ah. In kasta oo waxbarashada la qiimeeyay, waxay si weyn u xaddidnayd carruurta ay dhaleen kuwa wax haysta. Sida qoysaska isku midka ah ay inta badan ka shaqeeyaan mansabyada rayidka iyo kuwa milatariga ee maamulka qasriga ee qarniyo badan, waxbarashadu waxay ahayd mid ka mid ah hababka xusuusta hay'adaha loo wareejiyo jiilasha. asalku naguma soo degin. Si kastaba ha ahaatee, nidaam waxbarasho oo qaab ama qaab kale ah ayaa jiray ilaa taariikhda dheer ee Masar qadiimiga ah. Xididdada waxa laga yaabaa inay jiifto bilawgii Boqortooyada Masar ee 3000BC, in kasta oo maqnaanshaha wax caddaynaya qadiimiga ah ama caddaynta taariikheed tani inta badan waa mala-awaal.

Shaxda Tusmada

> Xaqiiqooyinka Ku Saabsan Waxbarashada Masar Hore
> Manhajkii waxbarashada Masar hore waxa ka mid ahaa akhriska, qorista, akhlaaqda, xisaabta, ciyaaraha iyo barashada diinta
• Masaaridu waxay adeegsan jireen hieroglyphs ama calaamado afkooda qoran. Luuqaddoodu waxa ay ka koobnayd shibbanayaal shaqal yarna lahaa
• Waxbarashada rasmiga ah ee wiilasha yaryar waxay bilaabantay markay 7 jirsadeen
6>Culimadu waxa ay bixinayeen tilmaamo cilmaani ah oo ku saabsan akhriska, qorista, daawada iyo xisaabta casharo ku saabsan diinta iyo akhlaaqda
• Sawirada badbaaday waxay muujinayaan caruur fadhiya miisaska fasalka dhexdiisa, halka macalinku uu fadhiyo miis ka weyn
• Inta badan dumarkii Masar hore looma ogolayn inay helaan warqad rasmi ah. waxbarashada laakiin guriga ayaa lagu baran jiray
• Dumarka hoose si dhif ah ayay wax u akhriyi karaan ama u qori karin

Helitaanka Waxbarashada

Hadaba, waxay caado u ahayd carruurta sarsare ee bulshada Masar. si ay dugsiga u galaan maadaama xubnaha qoysaskani ay u baahdeen in la baro culuum kala duwan si loo xaqiijiyo maamul hufan oo dalka ka jira. Maadooyinka caadiga ah ee lagu soo qaatay manhajkii waxbarashada ee Masar hore waxa ka mid ahaa akhriska, qoraalka, akhlaaqda, xisaabta, ciyaaraha iyo barashada diinta Gabdhuhu waxay heleen tilmaamo ku saabsan wax-karinta, tolida iyo maamulka guriga. Mawduucyadan ayaa loo arkayay inay yihiin kuwo muhiim u ah bulsheed ee haweenka iyo waxbarashada ka baxsan mawduucyadan ayaa loo tixgeliyey inay yihiin kuwo aad u sarreeya.

Carruurta Masar ee fasallada hoose waxay dhif u helaan waxbarasho kharashkeeda awgeed, tirada dugsiyada oo kooban iyo boos celinta dugsiga. meelo loogu talagalay carruurta ka soo jeeda boqortooyo iyo maalqabeenno

Sidoo kale eeg: Astaanta Afarta Qaybood

Nidaamkii Waxbarasho ee Masar hore

Hooyadu waxay mas'uul ka ahayd inay wax baraan carruurtooda, wiilal iyo gabdhaba ilaa ay wiilashu ka gaaraan 4 sano jir. Laga soo bilaabo da'daas, aabayaashood ayaa qaataymasuuliyadda waxbaridda wiilashooda. Ixtiraamka waalidka, gaar ahaan hooyadood, waxa ay ahayd mid ku qotonta carruurta, waxaana si weyn diiradda loogu saaray anshaxa, asluubta iyo horumarinta anshaxa shaqada. Xushmad la'aanta iyo caajisnimada ayaa si aad ah loo ciqaabay.

Caddaynta qadiimiga ah waxay soo jeedinaysaa inay isbarbar socdaan Masaaridii hore iyo goobaha waxbarashada casriga ah. Sawirada qabuuraha iyo macbadyada ayaa muujinaya caruur fadhiya miisaska fasalka dhexdiisa, halka macalinku uu fadhiyo miis ka weyn.

Markii ay wiilashu 7 jirsadeen, waxay bilaabeen waxbarashadoodii rasmiga ahayd. Ardaydu waxay akhriyaan qoraallada waxbarashada, oo loo yaqaan Kemty. Kuwan si toosan ayaa loogu qori lahaa halkii bidix ilaa midig

Macallimiintii Masar hore

Macallimiintii Masar hore waxay u kala qaybsameen laba qaybood: wadaaddo iyo culimmo. Doorka wadaaddada waxay ahayd inay bixiyaan duruus ku saabsan diinta iyo akhlaaqda. Culimadu waxay bixiyeen tilmaamo cilmaani ah oo ku saabsan akhriska, qorista iyo maaddooyinka ay ku jiraan daawada iyo xisaabta. Nidaamkii waxbarasho ee Masaarida qadiimiga ah, isla qoraaga ayaa bari doona dhammaan maaddooyinka dugsiga. Tani waxay si gaar ah ugu badan tahay dugsiyada tuulooyinka.

Macalimiinta gaarka ah ayaa wax ku bara dugsiyada u heellan inay wax baraan heerar waxbarasho oo gaar ah. Mid ka mid ah noocyada waxbarashada ayaa loo yaqaanay "Tilmaanta Xikmada." Manhajkeedu wuxuu ka koobnaa duruus ku saabsan akhlaaqda iyo anshaxa. Qaybaha kale ee waxbarashada gaarka ah waxaa ka mid ah daawada dhakhaatiirta iyo xisaabtashaqada dhismaha.

Manhajkii Waxbarasho ee Masar hore

Maado kala duwan ayaa lagu dhigi jiray dugsiyadii hore ee Masar. Diirada ardayda da'da yar waxay caadi ahaan ku koobnayd akhriska, qorista, iyo xisaabta aasaasiga ah. Mawduucyada kala duwan ayaa la balaariyay markii ardaydu u gudbeen nidaamka si ay ugu daraan maaddooyinka sida xisaabta, taariikhda, juqraafiga, caafimaadka, anshaxa, sayniska, akhlaaqda iyo muusikada aabayaashood. Si kastaba ha ahaatee, sidoo kale ma ahayn wax aan caadi ahayn in ardaydu doortaan waddo waxbarasho oo gaar ah. Nidaamka tacliinta sare ee Masar waxa uu diiradda saaray in la soo saaro xirfadleyaal xirfad leh oo ay sidoo kale ku jiraan carruurta Masar ee sharafta iyo xilalka boqortooyada.

Tababarka dhalinyarada

Markay 14 jir yihiin, carruurta hoose iyo dhexe- Waalidiinta fasalka waxay dhammeeyeen waxbarashadooda tooska ah waxayna bilaabeen inay u shaqeeyaan sidii tababarayaal aabayaashood. Xirfadaha caadiga ah ee ku shaqeeya nidaamka tababarka waxaa ka mid ah beerashada, nijaarnimada, suufka dhagaxa, hargaha iyo dharka dhimanaya, shaqada birta iyo hargaha iyo dahablayaasha. Farsamoyaqaannada ayaa filayey in wiilashooda ay noqdaan kuwa barata xirfaddooda. Dhaqdhaqaaqa sare ee Masar hore wuxuu ahaa naadir.

Gabdhaha yaryar waxay ku hadheen gurigooda hooyooyinkood. Waxaa la baray habka loo maamulo guri, cunto karinta, dubista, korinta carruurta iyo xirfadaha aasaasiga ah ee caafimaadka oo ay ku jiraan isticmaalka saliidda.iyo dhir. Gabdhaha bulshada heerka sare ah waxaa lagu baray inay maaweeliyaan dadka soo booqda ee heerka sare ah iyo inay kormeeraan adeegayaasha guriga iyo addoomaha.

Hadaba, sida wiilasha, gabdhaha waxaa loo tababaray xirfado loo arkay inay ku haboon yihiin heerkooda bulsho iyo mas'uuliyado macquul ah. . Maadaama doorashada xirfadda haweenka ay si aad ah u xaddidan tahay tababarrada farsamada gacanta inta badan waxay ku koobnaayeen tababbarka roodhida, harqaanka, madadaalada, ama qoob-ka-ciyaarka.

Gabdhaha dhalmada sare waxay mararka qaarkood heleen waxbarasho dheeraad ah. Iyadoo ku xiran booska aabbahood ee bulshada, gabadh sare ayaa laga filan karaa inay ka caawiso socodsiinta ganacsiga qoyska inta aabuhu maqan yahay. Haweenka sharafta leh ayaa mararka qaarkood helay waxbarasho rasmi ah oo dheeraad ah si ay u awoodaan inay wax akhriyaan, wax qoraan, waxna akhriyaan.

Aqoontii fanka, taariikhda iyo siyaasadda, waxay ahaayeen astaamaha waxbarashadooda maadaama haweenka sharafta leh ay u baahan yihiin inay helaan aqoon ku filan si ay wax u sameeyaan. Iyaga oo ah naag la aqbali karo oo loo qabo ninkeeda heerka sare ah iyo sidoo kale awood u leh inay maamusho ganacsiga qoyska.

Mid ka mid ah dhawrka doorasho ee xirfadda ee caddaynaya dhaq-dhaqaaqa sare ee Masar hore waxay ahayd in si guul leh loogu tababarto qoraaga. Gabdhaha waxaa sida caadiga ah laga mamnuucay inay noqdaan culimmo, inkastoo ay jiraan waxyaabo ka reeban.

Dukumentiyada badbaadadu waxay qeexayaan dhawr dumar ah oo dhakhaatiir ah oo Masar hore ah iyo haweenkaas oo helay tabobar sida culimmou suurtagelisa inay akhriyaan qoraallada caafimaadka iyo daawaynta.

>

Waxbarashada dheer ee culimmada waxaa ka mid ahaa ku celcelinta qoritaanka boqollaal xaraf iyo calaamado ka kooban luqadda Masar. Culimadu waxay ku celcelin jireen wax ku qorida alwaax, dhoobo iyo dhagax si ay u hubiyaan in erayadoodu ay yihiin kuwo sax ah oo la akhriyi karo. Garaaciddu waxay ahayd ciqaab caadi ah oo lagu ciqaabo qalin-jabinta heerka sare ah. Papyrus; Waxay ahayd mid aad u yar oo qaali ah oo looma isticmaali jirin jimicsiyada.

Waxbarashada Diinta

Waxbarashada diinta waxaa lagu baran jiray maaddooyin kale Masar hore. Masaaridii hore waxay ahaayeen mushrikiin. Waxay caabudi jireen ilaahyo badan intii ay hal Ilaah caabudi lahaayeen. Sida dhammaan Masriyiintii hore u caabudi jireen ilaahyo iyo ilaahyo isku mid ah, waxbarashada diintu waxay ahayd mid isku mid ah. Caruurta waxaa la baray inay ilaahyada ixtiraamaan ilaa yaraantooda, ixtiraam la'aan iyo caasinimo ayaa ka dhalan jirtay ciqaab adag.

Dugsiga amiirka

madaxda sare. Gabdho looma ogola inay kasoo qayb galaan. Wiilal yar yar oo ballan qaaday ayaa sidoo kale loo oggolaaday inay ka soo qeybgalaan, waxaana tani loo arkayay inay tahay sharaf weyn. Waxa kale oo ay ahayd mid ka mid ah siyaabaha fara ku tiriska ah ee uu arday ka soo jeeda dabaqadda hoose uu bulshada ugu soo dhex bixi karo.

Ardayda da'da yar waxay heleen tababar xagga qoraalka iyo xisaabta ah. Ardaydii hore waxay heleen tabobar xagga akhriska, qorista, xisaabta iyo taariikhda. Xisaabtu waxay ku salaysnayd hab jajab tobanle waxaana ka mid ahaa xisaab, joomatari, saynis,xiddigiska, muusikadda iyo daawada.

Masriyiintii hore ee fikradda xigmadda

Waayo, Masriyiintii hore xigmaddu waxay ka timid addeecidda sharciga dabiiciga ah ee hagaya nolol maalmeedkooda. Xikmadda waxaa laga soo qaatay ku dhaqanka fikradaha runta, daacadnimada iyo caddaaladda. Sidaa awgeed, ardayda Masaarida waxa la baray fikradahan si ay u gaadhaan xikmad dhab ah.

Falsafadda looma arkin inay tahay il-waxbarasho oo gaar ah Masartii hore. Falsafadda waxa lala baray barashada akhlaaqda iyo diinta. Dhammaan ardayda waxa laga filayey inay fahmaan oo ay ku dhaqmaan fikradaha falsafada

Dib u milicsiga waagii hore

Noloshii hore ee dhaqanka iyo diinta ee Masar waxay ku salaysan tahay nidaam waxbarasho oo u gudbinaya manhaj ballaadhan oo labka ah. ardayda waxaa ugu horrayn loogu talagalay inay sii wadaan qaab-dhismeedkooda bulsho ee muxaafid iyo dabacsanaan leh