Underwiis yn it âlde Egypte

Underwiis yn it âlde Egypte waard foarme troch har konservative sosjale systeem. Wylst it ûnderwiis wurdearre waard, waard it foar in grut part beheind ta de bern fan 'e middels. Om't deselde famyljes faak sivile en militêre posysjes yn 'e paleisadministraasje oer generaasjes hinne bemanne, wie it ûnderwiis ien fan' e middels wêrmei't ynstitúsjoneel ûnthâld troch de generaasjes oerbrocht waard.

De skiednis fan it âlde Egyptyske ûnderwiissysteem bliuwt ûndúdlik en har oarsprong is net by ús delkommen. In ûnderwiissysteem yn ien of oare foarm bestie lykwols yn 'e lange skiednis fan it âlde Egypte. De woartels dêrfan lizze mooglik oan it begjin fan it Egyptyske Keninkryk yn 3000 f.Kr., hoewol by it ûntbrekken fan befêstigjend argeologysk of histoarysk bewiis dit foar in grut part spekulaasje is.

Ynhâldsopjefte

Feiten oer Underwiis yn it Alde Egypte

• De opliedingssyllabus fan it Alde Egypte omfette lêzen, skriuwen, moraal, wiskunde, sport en religieuze ynstruksje
• De Egyptners brûkten hiëroglyfen of symboalen yn har skriuwtaal. Harren taal bestie benammen út konsonanten en hie in pear lûden
• Formeel ûnderwiis foar jonge jonges begûn doe't se 7 waarden
• De measte jonges waarden nei it foltôgjen fan har formele oplieding yn it fak fan har heit leard
• Skripten levere sekulêre ynstruksje oer lêzen, skriuwen, medisinen en wiskunde
• Priesters leardenlessen oer religy en moraal
• Oerlibjende bylden litte bern sjen by har buro yn in klaslokaal, wylst in learaar by in grutter buro sit
• De measte froulju yn it âlde Egypte mochten gjin formele ûnderwiis, mar waarden thúsûnderwiisd
• Froulju fan legere klasse koene selden lêze of skriuwe

Tagong ta Underwiis

Dêrtroch wie it gewoanlik foar bern fan 'e elite fan' e Egyptyske maatskippij om skoalle by te wenjen as leden fan dizze famyljes fereaske ynstruksje yn in ferskaat oan dissiplines om it effisjinte bestjoer fan it lân te garandearjen. Algemiene ûnderwerpen dy't behannele waarden troch it ûnderwiissyllabus fan it âlde Egypte omfette lêzen, skriuwen, moraal, wiskunde, sport en religieuze ynstruksje.

Famkes waarden net nei skoalle stjoerd, mar waarden thús oplaat troch har memmen. Famkes krigen ynstruksje oer it lêzen fan koken, naaien en it behearen fan de húshâlding. Dizze ûnderwerpen waarden sjoen as maatskiplik wichtich foar froulju en it ûnderwiis bûten dizze ûnderwerpen waard beskôge as oerstallich.

Bern út 'e legere klassen fan Egypte krigen selden in oplieding fanwege de kosten, it beheinde oantal beskikbere skoallen en reservearring fan skoalle plakken foar bern út keninklike en rike eftergrûnen.

Alde Egypte's Underwiissysteem

Memmen wiene ferantwurdlik foar it oplieden fan har bern, sawol jonges as famkes oant de jonges 4 jier berikten. Fan dy leeftyd ôf namen harren heiten deferantwurdlikens foar it learen fan har jonges. Respekt foar âlden, benammen foar har memmen, siet yn de bern yngrien en der wie in skerpe fokus op moraal, manieren en it ûntwikkeljen fan in arbeidsmoral. Disrespect en luiheid waarden swier bestraft.

Argeologysk bewiis suggerearret dat der parallellen bestean tusken âlde Egyptyske en moderne ûnderwiisynstellingen. Ofbyldings op grêven en timpels litte bern sjen by har buro yn in klaslokaal, wylst in learaar by in grutter buro sit.

Doe't jonge jonges 7 waarden, begûnen se har formele oplieding. Studinten lêze edukative teksten, neamd Kemty. Dizze waarden fertikaal skreaun ynstee fan links nei rjochts

Leararen fan it Alde Egypte

De leararen fan it Alde Egypte foelen yn twa kategoryen: prysters en skriftgelearden. De rol fan prysters wie om lessen te jaan oer religy en moraal. Skriuwers levere sekuliere ynstruksje oer lêzen, skriuwen en ûnderwerpen ynklusyf medisinen en wiskunde. Yn it âlde Egyptyske ûnderwiissysteem soe deselde skriuwer alle fakken fan 'e skoalle leare. Dat wie benammen gewoan yn doarpsskoallen.

Spesjalisearre learkrêften learden op skoallen dy't wijd wiene oan it jaan fan in spesjalisearre stream fan ûnderwiis. Ien soarte fan ûnderwiis waard bekend as "Ynstruksje fan wiisheid." De syllabus bestie út lessen oer moraal en etyk. Oare spesjalisearre edukative streamingen omfette medisinen foar dokters en wiskunde foarbouwurk.

Underwiiskurrikulum fan Alde Egypte

In ferskaat oan fakken waard leard yn âlde Egyptyske skoallen. De fokus foar jongere studinten wie meast beheind ta lêzen, skriuwen en basiswiskunde. It oanbod fan ûnderwerpen wreide út nei't studinten trochgongen nei systeem om sokke fakken op te nimmen lykas wiskunde, skiednis, ierdrykskunde, medisinen, etyk, wittenskip, moraal en muzyk.

Nei it foltôgjen fan har oplieding folgen de measte studinten de beroppen fan harren heiten. It wie lykwols ek net ûngewoan dat studinten in spesjalisearre ûnderwiispaad kieze. It heger ûnderwiissysteem fan Egypte wie rjochte op it produsearjen fan betûfte beoefeners en omfette ek de bern fan Egypte's adel en keninklike amtshâlders.

Jeugdbeurzen

Op 'e leeftyd fan 14, de bern fan legere en middelste- klasse âlden klear harren formele oplieding en begûn te wurkjen as learling oan harren heiten. Typyske beroppen dy't in learlingsysteem operearje omfette lânbou, timmerwurk, stienmitselwurk, lear- en stofferve, metaal- en learwurk en juweliers. Ambachtslju ferwachten dat har soannen learlingen wurde soene foar har hannel. Opwaartse mobiliteit yn it âlde Egypte wie seldsum.

Jonge famkes bleauwen yn har húshâldingen mei har memmen. Se waarden leard hoe't se in húshâlding beheare, koken, bakken, berneopfieding en basismedyske feardigens, ynklusyf it brûken fan oaljesen krûden. Famkes fan hegere sosjale status waarden ynstruearre om besikers mei hege status te fermeitsjen en tafersjoch te hâlden op hústsjinners en slaven.

Sa waarden famkes, lykas de jonges, oplaat yn feardichheden dy't as geskikt achte waarden foar har sosjale klasse en wierskynlike ferantwurdlikheden . Om't beropskeuzes foar froulju swier beheind waarden, wiene beropsûnderwiis meast beheind ta oplieding as bakker, wever, entertainer of dûnseres.

Famkes fan hege berte krigen soms ekstra oplieding. Ofhinklik fan it plak fan har heit yn 'e maatskippij, koe ferwachte wurde fan in heechberne famke om te helpen by it rinnen fan it famyljebedriuw wylst de heit fuort wie. Aadlike froulju krigen sa no en dan ekstra formele oplieding om har yn steat te meitsjen om te lêzen, skriuwen en te fersiferjen.

In kennis fan 'e keunsten, skiednis en polityk, wiene skaaimerken fan har oplieding, om't aadlike froulju genôch opliede moasten om te meitsjen se in oannimlike frou foar in man fan 'e hegere klasse en ek it famyljebedriuw te behearjen.

Skriuwers as berop

Ien fan 'e pear karriêrekeuzes dy't opwaartse mobiliteit yn it âlde Egypte bewiisden, wie om mei súkses te learen by in skriuwer. Famkes waarden meastentiids ferbean om skriftgelearden te wurden, hoewol't der útsûnderingen bestien.

Oerlevere dokuminten beskriuwe in pear froulike dokters yn it âlde Egypte en dy froulju krigen in oplieding as skriftgelearden foarstelt harren yn steat om medyske teksten en ferhannelingen te lêzen.

De útwreide oplieding fan in skriuwer omfette it oefenjen fan it skriuwen fan hûnderten hiëroglyfen en symboalen dy't de Egyptyske taal útmakken. Skriuwers oefene it skriuwen op hout, ierdewurk en stien om te soargjen dat har wurden akkuraat en lêsber wiene. Beatings wiene gewoane straf foar substandard penmanship. papyrus; it wie min en djoer en waard net brûkt foar oefenoefeningen.

Religieus ûnderwiis

Religieus ûnderwiis waard mei oare fakken yn it âlde Egypte leard. Alde Egyptners wiene polyteïsten. Se oanbeaen in protte goaden ynstee fan ien God. Om't alle âlde Egyptners deselde goaden en goadinnen oanbidden, wie religieus ûnderwiis frij unifoarm. Bern waarden leard om de goaden te earjen en te respektearjen fan jongs ôf en ûnrespekt of ûngehoorzaamheid resultearre yn hurde straffen.

De Prinsskoalle

De Prinseskoalle joech de soannen fan de kening en de adel op of hege amtners. Gjin famkes mochten it bywenje. Der mochten ek belofte jonge jonges meidwaan en dat waard beskôge as in grutte eare. It wie ek ien fan de pear manieren foar in learling út de legere klasse om yn de maatskippij op te kommen.

Jongere learlingen krigen training yn skriuwen en rekkenjen. Âldere learlingen krigen training yn lêzen, skriuwen, wiskunde en skiednis. Wiskunde wie basearre op in desimaal systeem en omfette rekkenjen, mjitkunde, wittenskip,astronomy, muzyk en medisinen.

Alde Egypte's Concept Of Wisdom

Foar de âlde Egyptners kaam wiisheid út it folgjen fan de natuerlike wetten dy't har deistich libben regele. Wysheid waard helle út it hâlden fan 'e begripen fan wierheid, yntegriteit en gerjochtichheid. Dêrfandinne, Egyptyske studinten waarden leard dizze begripen sadat se koenen berikke wiere wiisheid.

Filosofy waard net sjoen as in aparte edukative stream yn it âlde Egypte. Filosofy waard leard yn gearhing mei morele en religieuze ynstruksje. Alle studinten waarden ferwachte dat se filosofyske begripen ferstean en praktisearje.

Refleksje oer it ferline

It rike kulturele en religieuze libben fan it âlde Egypte wie basearre op in ûnderwiissysteem dat wylst in brede syllabus levere oan syn manlike studinten waard primêr ûntworpen om har konservative en ynelastyske sosjale struktuer te behâlden.

Headerôfbylding mei hoflikens: fia maxpixel