ಪರಿವಿಡಿ
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅದರ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. ಶಿಕ್ಷಣವು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಣವಿರುವವರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿತ್ತು. ಅದೇ ಕುಟುಂಬಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ಅರಮನೆಯ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ತಲೆಮಾರುಗಳಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಪೀಳಿಗೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಇತಿಹಾಸವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲವು ನಮಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಸುದೀರ್ಘ ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು. ಇದರ ಬೇರುಗಳು ಪ್ರಾಯಶಃ 3000BC ಯಲ್ಲಿ ಈಜಿಪ್ಟ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿರಬಹುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಯಾವುದೇ ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಪುರಾತತ್ವ ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪುರಾವೆಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಊಹಾಪೋಹವಾಗಿದೆ.
ಪರಿವಿಡಿ
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯಗಳು
- ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಓದುವುದು, ಬರವಣಿಗೆ, ನೈತಿಕತೆ, ಗಣಿತ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು
- ಈಜಿಪ್ಟಿನವರು ತಮ್ಮ ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಲಿಪಿಗಳು ಅಥವಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ಭಾಷೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು
- ಎಳೆಯ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅವರು 7 ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು
- ಹೆಚ್ಚಿನ ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ತಮ್ಮ ತಂದೆಯ ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ ಆಗಿದ್ದರು
- ಲೇಖಕರು ಓದುವುದು, ಬರವಣಿಗೆ, ಔಷಧ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಜಾತ್ಯತೀತ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು
- ಪಾದ್ರಿಗಳು ಕಲಿಸಿದರುಧರ್ಮ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಪಾಠಗಳು
- ಉಳಿದಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳು ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ದೊಡ್ಡ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ
- ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಆದರೆ ಮನೆಶಾಲೆ
- ಕೆಳವರ್ಗದ ಮಹಿಳೆಯರು ವಿರಳವಾಗಿ ಓದಲು ಅಥವಾ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು
ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈಜಿಪ್ಟ್ ಸಮಾಜದ ಗಣ್ಯರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ರೂಢಿಯಾಗಿತ್ತು ಈ ಕುಟುಂಬಗಳ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ದೇಶದ ದಕ್ಷ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳು ಓದುವಿಕೆ, ಬರವಣಿಗೆ, ನೈತಿಕತೆ, ಗಣಿತ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಅವರ ತಾಯಂದಿರಿಂದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಹುಡುಗಿಯರು ಅಡುಗೆ, ಹೊಲಿಗೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಓದುವ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಈ ವಿಷಯಗಳು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯಗಳ ಆಚೆಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅತಿರೇಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಕೆಳವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳು ಅದರ ವೆಚ್ಚ, ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಮೀಸಲಾತಿಯಿಂದಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಪಡೆದರು. ರಾಜಮನೆತನದ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಥಳಗಳು.
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತಾಯಂದಿರು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಆ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ಅವರ ತಂದೆಯು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರುತಮ್ಮ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಪೋಷಕರಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಗೌರವವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿದೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ನೀತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅಗೌರವ ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿತನವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು.
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಮಾನಾಂತರಗಳಿವೆ ಎಂದು ಪುರಾತತ್ತ್ವ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಪುರಾವೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಗೋರಿಗಳು ಮತ್ತು ದೇವಾಲಯಗಳ ಮೇಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳು ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ದೊಡ್ಡ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ.
ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗರು 7 ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಮ್ಟಿ ಎಂಬ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಲಂಬವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಕರು
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎರಡು ವರ್ಗಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಪುರೋಹಿತರು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು. ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಪುರೋಹಿತರ ಪಾತ್ರವಾಗಿತ್ತು. ಲಿಪಿಕಾರರು ಓದುವುದು, ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾತ್ಯತೀತ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅದೇ ಲಿಪಿಕಾರ ಶಾಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಳ್ಳಿಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿತ್ತು.
ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೋಧನೆಗೆ ಮೀಸಲಾದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ವಿಧದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು "ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸೂಚನೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಇದರ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಇತರ ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಔಷಧ ಮತ್ತು ಗಣಿತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯ.
ಸಹ ನೋಡಿ: 23 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥಗಳುಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಯಿತು. ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಓದುವಿಕೆ, ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಗಣಿತಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿತ್ತು. ಗಣಿತ, ಇತಿಹಾಸ, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ, ವಿಜ್ಞಾನ, ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ವಿಷಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು.
ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು. ಅವರ ತಂದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಮಾನ್ಯವೇನಲ್ಲ. ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನುರಿತ ವೃತ್ತಿಗಾರರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಕುಲೀನರು ಮತ್ತು ರಾಜಮನೆತನದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು.
ಯೂತ್ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳು
14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಕೆಳ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ- ವರ್ಗದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಬಳಿ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್‌ಗಳಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದ್ಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಕೃಷಿ, ಮರಗೆಲಸ, ಕಲ್ಲಿನ ಕಲ್ಲು, ಚರ್ಮ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯ ಡೈಯಿಂಗ್, ಲೋಹ ಮತ್ತು ಚರ್ಮದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಆಭರಣಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪುತ್ರರು ತಮ್ಮ ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕೆ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ ಆಗಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದರು. ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮುಖ ಚಲನಶೀಲತೆ ವಿರಳವಾಗಿತ್ತು.
ಯುವತಿಯರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದರು. ಮನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು, ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವುದು, ಬೇಯಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ತೈಲಗಳ ಬಳಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಮೂಲಭೂತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು.ಮತ್ತು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು. ಉನ್ನತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಸಂದರ್ಶಕರನ್ನು ರಂಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಸೇವಕರು ಮತ್ತು ಗುಲಾಮರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚನೆ ನೀಡಲಾಯಿತು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗರಂತೆ ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು. . ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು ತೀವ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರಿಂದ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೇಕರ್, ನೇಕಾರ, ಮನರಂಜನೆ ಅಥವಾ ನರ್ತಕಿಯಾಗಿ ತರಬೇತಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ.
ಉನ್ನತ ಜನನದ ಹುಡುಗಿಯರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರ ತಂದೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ತಂದೆಯು ದೂರವಿರುವಾಗ ಕುಟುಂಬದ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಉನ್ನತ-ಸಂತಾನದ ಹುಡುಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು. ಉದಾತ್ತ-ಜನಿತ ಮಹಿಳೆಯರು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಓದಲು, ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಸೈಫರ್ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದರು.
ಕಲೆ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯದ ಜ್ಞಾನವು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಾಗಿದ್ದು, ಉದಾತ್ತ ಮಹಿಳೆಯರು ತಯಾರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ಮೇಲ್ವರ್ಗದ ಪತಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಪತ್ನಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮುಖ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ ಆಗುವುದು. ಹುಡುಗಿಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲೇಖಕರಾಗುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.
ಬದುಕಿರುವ ದಾಖಲೆಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಹಿಳಾ ವೈದ್ಯರನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆ ಮಹಿಳೆಯರು ಲಿಪಿಕಾರರಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು.ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಓದಲು ಅವರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಈಜಿಪ್ಟ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ನೂರಾರು ಚಿತ್ರಲಿಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಬರಹಗಾರನ ವಿಸ್ತೃತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಲಿಪಿಕಾರರು ತಮ್ಮ ಪದಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮರ, ಕುಂಬಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದರು. ಕೀಳುಮಟ್ಟದ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಹೊಡೆಯುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿತ್ತು. ಪಪೈರಸ್; ಇದು ವಿರಳವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.
ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಇತರ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನವರು ಬಹುದೇವತಾವಾದಿಗಳಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಒಬ್ಬ ದೇವರಿಗಿಂತ ಅನೇಕ ದೇವರುಗಳನ್ನು ಪೂಜಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲಾ ಪುರಾತನ ಈಜಿಪ್ಟಿನವರು ಒಂದೇ ದೇವರು ಮತ್ತು ದೇವತೆಗಳನ್ನು ಪೂಜಿಸಿದ್ದರಿಂದ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಕಷ್ಟು ಏಕರೂಪವಾಗಿತ್ತು. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೇವರುಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಗೌರವ ಅಥವಾ ಅವಿಧೇಯತೆಯು ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.
ಸಹ ನೋಡಿ: ಪ್ಯಾರಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಫ್ಯಾಷನ್ ಇತಿಹಾಸಪ್ರಿನ್ಸ್ ಶಾಲೆ
ರಾಜಕುಮಾರರ ಶಾಲೆಯು ರಾಜ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಿತು ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು. ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ. ಭರವಸೆಯ ಯುವ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಹ ಹಾಜರಾಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಗೌರವವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಳವರ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮೇಲೇರಲು ಇದು ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು. ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದುವಿಕೆ, ಬರವಣಿಗೆ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು. ಗಣಿತವು ದಶಮಾಂಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಣಿತ, ಜ್ಯಾಮಿತಿ, ವಿಜ್ಞಾನ,ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಔಷಧ.
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನವರಿಗೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಅವರ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದರಿಂದ ಬಂದಿತು. ಸತ್ಯ, ಸಮಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದರಿಂದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈಜಿಪ್ಟಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಯಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನಿಜವಾದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ನಂತೆ ನೋಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಬೋಧನೆಯ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾತ್ವಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿತ್ತು.
ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾ
ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಜೀವನವು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಅದು ಅದರ ಪುರುಷನಿಗೆ ವಿಶಾಲ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತಲುಪಿಸುತ್ತದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅದರ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತಗೊಳಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಹೆಡರ್ ಚಿತ್ರ ಕೃಪೆ: maxpixel ಮೂಲಕ
