განათლება ძველ ეგვიპტეში

ძველ ეგვიპტეში განათლება ჩამოყალიბდა მისი კონსერვატიული სოციალური სისტემით. მიუხედავად იმისა, რომ განათლება ღირებული იყო, ის დიდწილად შემოიფარგლებოდა იმ შვილებით, ვისაც საშუალება ჰქონდა. იმის გამო, რომ ერთი და იგივე ოჯახები ხშირად ასრულებდნენ სამოქალაქო და სამხედრო თანამდებობებს სასახლის ადმინისტრაციაში თაობების განმავლობაში, განათლება იყო ერთ-ერთი საშუალება, რომლითაც ინსტიტუციური მეხსიერება გადაეცა თაობებს.

ძველი ეგვიპტის განათლების სისტემის ისტორია გაურკვეველია და მისი წარმომავლობა ჩვენამდე არ მოსულა. თუმცა, განათლების სისტემა ამა თუ იმ ფორმით არსებობდა ძველი ეგვიპტის ხანგრძლივი ისტორიის განმავლობაში. მისი ფესვები, შესაძლოა, ეგვიპტის სამეფოს დასაწყისში 3000 წ. წ. წ., თუმცა რაიმე დამადასტურებელი არქეოლოგიური ან ისტორიული მტკიცებულების არარსებობის გამო, ეს ძირითადად ვარაუდია.

სარჩევი

ფაქტები განათლების შესახებ ძველ ეგვიპტეში

• ძველი ეგვიპტის განათლების სილაბუსი მოიცავდა კითხვას, წერას, მორალს, მათემატიკას, სპორტს და რელიგიურ სწავლებას
• ეგვიპტელები იყენებდნენ იეროგლიფებს ან სიმბოლოებს თავიანთ წერილობით ენაში. მათი ენა ძირითადად შედგებოდა თანხმოვანებისგან და ჰქონდა რამდენიმე ხმოვანი
• ფორმალური განათლება ახალგაზრდა ბიჭებისთვის დაიწყო, როდესაც ისინი 7 წლის გახდნენ
• ბიჭების უმეტესობა ფორმალური განათლების დასრულების შემდეგ მამის პროფესიაში შეასწავლიდა
• 6>მწიგნობრები ასწავლიდნენ კითხვის, წერის, მედიცინისა და მათემატიკის საერო სწავლებას
• მღვდლები ასწავლიდნენგაკვეთილები რელიგიისა და ზნეობის შესახებ
• გადარჩენილ სურათებში ნაჩვენებია ბავშვები, რომლებიც სხედან თავიანთ მერხებთან საკლასო ოთახში, ხოლო მასწავლებელი ზის უფრო დიდ მაგიდასთან
• ძველ ეგვიპტეში ქალების უმეტესობას არ ჰქონდა უფლება მიეღო ოფიციალური განათლება, მაგრამ ისინი სწავლობდნენ სახლში
• დაბალი კლასის ქალებს იშვიათად შეეძლოთ კითხვა ან წერა

ხელმისაწვდომობა განათლებაზე

აქედან გამომდინარე, ეგვიპტური საზოგადოების ელიტის ბავშვებისთვის ჩვეულებრივი იყო ამ ოჯახების წევრებად სკოლაში დასწრება საჭიროებდა სწავლებას მთელ რიგ დისციპლინებში ქვეყნის ეფექტური მმართველობის უზრუნველსაყოფად. ძველი ეგვიპტის განათლების სილაბუსით დაფარული საერთო საგნები მოიცავდა კითხვას, წერას, ზნეობას, მათემატიკას, სპორტს და რელიგიურ სწავლებას.

გოგოებს არ აგზავნიდნენ სკოლაში, მაგრამ სწავლობდნენ სახლში მათი დედების მიერ. გოგონებმა მიიღეს სწავლება სამზარეულოს, კერვისა და სახლის მართვის შესახებ. ეს თემები განიხილებოდა, როგორც სოციალურად მნიშვნელოვანი ქალებისთვის და განათლება ამ თემების მიღმა ითვლებოდა ზედმეტად.

ეგვიპტის დაბალი კლასების ბავშვები იშვიათად იღებდნენ განათლებას მისი ღირებულების, სკოლების შეზღუდული რაოდენობისა და სკოლის დაჯავშნის გამო. ადგილები სამეფო და მდიდარი წარმომავლობის ბავშვებისთვის.

ძველი ეგვიპტის განათლების სისტემა

დედები პასუხისმგებელნი იყვნენ თავიანთი შვილების განათლებაზე, როგორც ბიჭების, ასევე გოგონების, სანამ ბიჭები 4 წლის ასაკს მიაღწევდნენ. იმ ასაკიდან მოყოლებული, მათმა მამებმა აიღესპასუხისმგებლობა ასწავლონ თავიანთ ბიჭებს. მშობლების პატივისცემა, განსაკუთრებით მათი დედების, იყო ფესვგადგმული ბავშვებში და დიდი ყურადღება გამახვილდა მორალზე, მანერებზე და სამუშაო ეთიკის განვითარებაზე. უპატივცემულობა და ზარმაცობა მკაცრად ისჯებოდა.

არქეოლოგიური მტკიცებულებები ვარაუდობენ, რომ არსებობს პარალელები ძველ ეგვიპტურ და თანამედროვე საგანმანათლებლო გარემოს შორის. სამარხებსა და ტაძრებზე გამოსახულებები აჩვენებს ბავშვებს, რომლებიც სხედან თავიანთ მერხებთან საკლასო ოთახში, ხოლო მასწავლებელი ზის უფრო დიდ მერხთან.

როდესაც ახალგაზრდა ბიჭები 7 წლის გახდნენ, მათ დაიწყეს ფორმალური განათლება. სტუდენტები კითხულობენ საგანმანათლებლო ტექსტებს, სახელწოდებით Kemty. ისინი იწერებოდა ვერტიკალურად და არა მარცხნიდან მარჯვნივ

ძველი ეგვიპტის მასწავლებლები

ძველი ეგვიპტის მასწავლებლები იყოფა ორ კატეგორიად: მღვდლები და მწიგნობრები. მღვდლების როლი იყო რელიგიისა და მორალის გაკვეთილების მიცემა. მწიგნობრები ასწავლიდნენ კითხვას, წერას და საგნებს, მათ შორის მედიცინასა და მათემატიკას. ძველ ეგვიპტურ განათლების სისტემაში ერთი და იგივე მწიგნობარი ასწავლიდა სკოლის ყველა საგანს. ეს განსაკუთრებით გავრცელებული იყო სოფლის სკოლებში.

სპეციალიზებული მასწავლებლები ასწავლიდნენ სკოლებში სპეციალიზებული განათლების სწავლებას. განათლების ერთ-ერთი ტიპი ცნობილი იყო, როგორც „სიბრძნის ინსტრუქცია“. მისი სილაბუსი შედგებოდა მორალისა და ეთიკის გაკვეთილებისგან. სხვა სპეციალიზებული საგანმანათლებლო ნაკადები მოიცავდა მედიცინას ექიმებისთვის და მათემატიკასსამშენებლო სამუშაოები.

Ancient Egypt’s Education Curriculum

ძველ ეგვიპტის სკოლებში ისწავლებოდა სხვადასხვა საგნები. უმცროსი სტუდენტებისთვის აქცენტი ჩვეულებრივ შემოიფარგლებოდა კითხვაზე, წერაზე და საბაზისო მათემატიკაზე. თემების დიაპაზონი გაფართოვდა, როდესაც სტუდენტები სისტემაში მიდიოდნენ და მოიცავდა ისეთ საგნებს, როგორიცაა მათემატიკა, ისტორია, გეოგრაფია, მედიცინა, ეთიკა, მეცნიერება, მორალი და მუსიკა.

სწავლის დასრულების შემდეგ სტუდენტების უმეტესობა მიჰყვებოდა პროფესიებს. მათი მამები. თუმცა, ასევე არ იყო უჩვეულო სტუდენტებისთვის სპეციალიზებული საგანმანათლებლო გზის არჩევა. ეგვიპტის უმაღლესი განათლების სისტემა ორიენტირებული იყო გამოცდილი პრაქტიკოსების გამომუშავებაზე და ასევე მოიცავდა ეგვიპტის თავადაზნაურობის შვილებს და სამეფო თანამდებობის მფლობელებს.

ახალგაზრდების სტაჟირება

14 წლის ასაკში, დაბალი და საშუალო ასაკის ბავშვები. კლასის მშობლებმა დაასრულეს ფორმალური განათლება და დაიწყეს მუშაობა მამების შეგირდად. შეგირდის სისტემაში მოქმედი ტიპიური პროფესიები მოიცავდა მიწათმოქმედებას, ხუროს, ქვის ქვისა, ტყავის და ქსოვილის კვამლს, ლითონისა და ტყავის დამუშავებას და იუველირებს. ხელოსნები ელოდნენ, რომ მათი ვაჟები თავიანთი ვაჭრობის შეგირდები გახდებოდნენ. ძველ ეგვიპტეში აღმავალი მობილურობა იშვიათი იყო.

ახალგაზრდა გოგონები რჩებოდნენ თავიანთ ოჯახში დედებთან ერთად. მათ ასწავლეს როგორ მართონ საოჯახო მეურნეობა, სამზარეულო, საცხობი, ბავშვის აღზრდა და ძირითადი სამედიცინო უნარები, მათ შორის ზეთების გამოყენება.და მწვანილი. მაღალი სოციალური სტატუსის მქონე გოგონებს ასწავლიდნენ მაღალი სტატუსის მქონე სტუმრების გართობაზე და სახლის მსახურებისა და მონების ზედამხედველობაზე.

ასე რომ, ბიჭების მსგავსად, გოგონებიც სწავლობდნენ უნარებს, რომლებიც შესაფერისად ითვლებოდა მათი სოციალური კლასისა და სავარაუდო პასუხისმგებლობისთვის. . იმის გამო, რომ ქალებისთვის კარიერული არჩევანი მკაცრად შეზღუდული იყო, პროფესიული სწავლება ძირითადად შემოიფარგლებოდა მცხობელის, ქსოვის, გასართობი ან მოცეკვავე მომზადებით.

დაბადებული გოგონები ზოგჯერ დამატებით განათლებას იღებდნენ. საზოგადოებაში მამის ადგილიდან გამომდინარე, მაღალი დაბადებული გოგონა შეიძლება დაეხმაროს საოჯახო ბიზნესის მართვაში, სანამ მამა არ იყო. დიდგვაროვანი ქალები ხანდახან იღებდნენ დამატებით ფორმალურ განათლებას, რათა მათ შეეძლოთ კითხვა, წერა და დაშიფვრა.

ხელოვნების, ისტორიისა და პოლიტიკის ცოდნა მათი განათლების დამახასიათებელი თვისება იყო, რადგან კეთილშობილ ქალებს საკმარისად განათლებული სჭირდებოდათ. ისინი მისაღები ცოლი არიან უმაღლესი კლასის ქმრისთვის, ასევე შეუძლიათ მართონ საოჯახო ბიზნესი.

მწიგნობარნი, როგორც პროფესია

ერთ-ერთი იმ რამდენიმე კარიერული არჩევანიდან, რომელიც ადასტურებს აღმავალ მობილობას ძველ ეგვიპტეში, იყო მწიგნობართან წარმატებით სწავლა. გოგონებს ჩვეულებრივ ეკრძალებოდათ მწიგნობარობა, თუმცა არსებობდა გამონაკლისები.

გადარჩენილ დოკუმენტებში აღწერილია რამდენიმე ქალი ექიმი ძველ ეგვიპტეში და ეს ქალები სწავლობდნენ მწიგნობრობას.მიეცით საშუალება წაიკითხონ სამედიცინო ტექსტები და ტრაქტატები.

მწიგნობართა გაფართოებული განათლება მოიცავდა ასობით იეროგლიფისა და სიმბოლოს წერას, რომლებიც ქმნიდნენ ეგვიპტურ ენას. მწიგნობრები ვარჯიშობდნენ ხეზე, ჭურჭელზე და ქვაზე წერაზე, რათა მათი სიტყვები ზუსტი და წაკითხული ყოფილიყო. ცემა ჩვეულებრივი სასჯელი იყო უხარისხო მხატვრობისთვის. პაპირუსი; ის მწირი და ძვირი იყო და არ გამოიყენებოდა სავარჯიშოებისთვის.

რელიგიური განათლება

რელიგიური განათლება ძველ ეგვიპტეში სხვა საგნებთან ერთად ისწავლებოდა. ძველი ეგვიპტელები პოლითეისტები იყვნენ. ისინი თაყვანს სცემდნენ მრავალ ღმერთს, ვიდრე ერთ ღმერთს. როგორც ყველა ძველი ეგვიპტე თაყვანს სცემდა ერთსა და იმავე ღმერთებსა და ქალღმერთებს, რელიგიური განათლება საკმაოდ ერთგვაროვანი იყო. ბავშვებს ბავშვობიდანვე ასწავლიდნენ ღმერთების პატივისცემასა და პატივისცემას და უპატივცემულობას ან დაუმორჩილებლობას მოჰყვა მკაცრი სასჯელი.

პრინცის სკოლა

უფლისწულთა სკოლამ განათლება მეფის შვილებს და თავადაზნაურობას აძლევდა. მაღალი თანამდებობის პირები. მასზე დასწრების უფლება არცერთ გოგოს არ მისცეს. პერსპექტიულ ახალგაზრდა ბიჭებსაც დაუშვეს დასწრება და ეს დიდ პატივად ითვლებოდა. ეს ასევე იყო ერთ-ერთი იმ მცირერიცხოვანი გზა, რომლითაც მოსწავლის დაბალი კლასის საზოგადოებაში აღზევება.

უმცროსი სტუდენტები სწავლობდნენ წერასა და მათემატიკაში. უფროსმა მოსწავლეებმა გაიარეს ტრენინგი კითხვაში, წერაში, მათემატიკასა და ისტორიაში. მათემატიკა ეფუძნებოდა ათობითი სისტემას და მოიცავდა არითმეტიკას, გეომეტრიას, მეცნიერებას,ასტრონომია, მუსიკა და მედიცინა.

ძველი ეგვიპტის სიბრძნის კონცეფცია

ძველი ეგვიპტელებისთვის სიბრძნე წარმოიშვა ბუნებრივი კანონების დაცვით, რომლებიც არეგულირებდნენ მათ ყოველდღიურ ცხოვრებას. სიბრძნე შეგროვდა ჭეშმარიტების, მთლიანობისა და სამართლიანობის ცნებების დაცვით. ამრიგად, ეგვიპტელ სტუდენტებს ასწავლიდნენ ამ ცნებებს, რათა მათ შეეძლოთ ჭეშმარიტი სიბრძნის მიღწევა.

ფილოსოფია არ განიხილებოდა, როგორც ცალკე საგანმანათლებლო ნაკადი ძველ ეგვიპტეში. ფილოსოფიას ასწავლიდნენ მორალურ და რელიგიურ სწავლებასთან ერთად. ყველა სტუდენტს მოეთხოვებოდა ფილოსოფიური ცნებების გაგება და პრაქტიკა.

წარსულზე ფიქრი

ძველი ეგვიპტის მდიდარი კულტურული და რელიგიური ცხოვრება დაფუძნებული იყო განათლების სისტემაზე, რომელიც აწვდიდა ფართო სილაბუსს მამაკაცებისთვის. სტუდენტები ძირითადად შექმნილია მისი კონსერვატიული და არაელასტიური სოციალური სტრუქტურის შესანარჩუნებლად.

Header image თავაზიანობა: via maxpixel