Koulutus muinaisessa Egyptissä

Muinaisen Egyptin konservatiivinen yhteiskuntajärjestelmä muokkasi koulutusta. Koulutusta arvostettiin, mutta se rajoittui suurelta osin varakkaiden henkilöiden lapsiin. Koska samat perheet hoitivat usein palatsin hallinnon siviili- ja sotilasvirkaa sukupolvien ajan, koulutus oli yksi keino, jolla institutionaalinen muisti siirtyi sukupolvelta toiselle.

Muinaisen Egyptin koulutusjärjestelmän historia on edelleen epäselvä, eikä sen alkuperää ole saatu selville. Koulutusjärjestelmä oli kuitenkin olemassa muodossa tai toisessa koko muinaisen Egyptin pitkän historian ajan. Sen juuret ovat mahdollisesti Egyptin valtakunnan alussa vuonna 3000 eKr., vaikka tämä on pitkälti spekulaatiota, koska mitään vahvistavia arkeologisia tai historiallisia todisteita ei ole.

Sisällysluettelo

Tosiasioita koulutuksesta muinaisessa Egyptissä

• Muinaisen Egyptin opetussuunnitelmaan kuuluivat lukeminen, kirjoittaminen, moraali, matematiikka, urheilu ja uskonnollinen opetus.
• Egyptiläiset käyttivät kirjakielessään hieroglyfejä tai symboleja. Heidän kielensä koostui pääasiassa konsonanteista ja siinä oli vähän vokaaleja.
• Poikien virallinen koulutus alkoi, kun he täyttivät 7 vuotta.
• Useimmat pojat siirtyivät isänsä ammattiin oppisopimuskoulutuksen jälkeen.
• Kirjurit antoivat maallista opetusta lukemisesta, kirjoittamisesta, lääketieteestä ja matematiikasta.
• Papit opettivat uskontoa ja moraalia
• Säilyneissä kuvissa lapset istuvat luokkahuoneen pulpeteissaan, kun taas opettaja istuu isomman pulpetin ääressä.
• Muinaisessa Egyptissä useimmat naiset eivät saaneet muodollista koulutusta, vaan heidät koulutettiin kotona.
• Alemman luokan naiset osasivat harvoin lukea tai kirjoittaa

Koulutuksen saatavuus

Näin ollen oli tavallista, että egyptiläisen yhteiskunnan eliitin lapset kävivät koulua, sillä näiden perheiden jäsenet tarvitsivat opetusta useissa eri oppiaineissa varmistaakseen maan tehokkaan hallinnon. Muinaisen Egyptin opetusohjelmaan sisältyviä yleisiä oppiaineita olivat lukeminen, kirjoittaminen, moraali, matematiikka, urheilu ja uskonnollinen opetus.

Tyttöjä ei lähetetty kouluun, vaan heidän äitinsä antoivat kotiopetusta. Tytöt saivat opetusta lukemisessa, ruoanlaitossa, ompelussa ja kotitalouden hoidossa. Nämä aiheet katsottiin yhteiskunnallisesti tärkeiksi naisille, ja näiden aiheiden ulkopuolella annettavaa koulutusta pidettiin tarpeettomana.

Egyptin alempien luokkien lapset saivat harvoin koulutusta, koska se oli kallista, koulujen määrä oli rajallinen ja koulupaikat oli varattu kuninkaallisista ja varakkaista oloista tuleville lapsille.

Muinaisen Egyptin koulutusjärjestelmä

Äidit olivat vastuussa lastensa, sekä tyttöjen että poikien, kasvatuksesta, kunnes pojat olivat 4-vuotiaita. Tästä iästä lähtien isät ottivat vastuun poikiensa opettamisesta. Vanhempien, erityisesti äitien, kunnioittaminen iskostui lapsiin, ja moraaliin, käytöstapoihin ja työmoraalin kehittämiseen kiinnitettiin erityistä huomiota. Kunnioituksen puute ja laiskuus olivatrangaistaan ankarasti.

Arkeologiset todisteet viittaavat siihen, että muinaisen Egyptin ja nykyajan opetusympäristöjen välillä on yhtäläisyyksiä. Hautakammioissa ja temppeleissä olevissa kuvissa lapset istuvat pulpettiensa ääressä luokkahuoneessa, kun taas opettaja istuu isomman pulpetin ääressä.

Kun nuoret pojat täyttivät 7 vuotta, he aloittivat virallisen koulunkäynnin. Oppilaat lukivat opetustekstejä, joita kutsuttiin Kemtyiksi. Ne kirjoitettiin pystysuoraan eikä vasemmalta oikealle.

Muinaisen Egyptin opettajat

Muinaisen Egyptin opettajat jakautuivat kahteen kategoriaan: papit ja kirjurit. Pappien tehtävänä oli antaa uskonnon ja moraalin opetusta. Kirjurit antoivat maallista opetusta lukemisesta, kirjoittamisesta ja oppiaineista, kuten lääketieteestä ja matematiikasta. Muinaisen Egyptin koulutusjärjestelmässä sama kirjuri opetti kaikkia koulun oppiaineita. Tämä oli erityisen yleistä kyläkouluissa.

Erikoistuneet opettajat opettivat kouluissa, jotka oli omistettu tietyn koulutusalan opettamiseen. Yksi koulutustyyppi tunnettiin nimellä "Viisauden opetus". Sen opetussuunnitelma koostui moraalin ja etiikan oppitunneista. Muita erikoistuneita koulutusaloja olivat lääketiede lääkäreille ja matematiikka rakennustyöläisille.

Muinaisen Egyptin opetussuunnitelma

Muinaisen Egyptin kouluissa opetettiin monenlaisia oppiaineita. Nuorempien oppilaiden opetuksessa keskityttiin yleensä lukemiseen, kirjoittamiseen ja matematiikan alkeisiin. Oppiaineiden valikoima laajeni, kun oppilaat etenivät järjestelmään ja sisälsivät muun muassa matematiikkaa, historiaa, maantiedettä, lääketiedettä, etiikkaa, tiedettä, moraalia ja musiikkia.

Koulutuksensa päätyttyä useimmat opiskelijat seurasivat isiensä ammatteja. Ei ollut kuitenkaan epätavallista, että opiskelijat valitsivat myös erikoistuneen koulutuspolun. Egyptin korkeakoulujärjestelmä keskittyi tuottamaan ammattitaitoisia ammatinharjoittajia, ja siihen kuuluivat myös Egyptin aateliston ja kuninkaallisten viranhaltijoiden lapset.

Nuorten oppisopimuskoulutus

Alemman ja keskiluokkaisten vanhempien lapset saivat muodollisen koulutuksen päätökseen 14-vuotiaina ja alkoivat työskennellä isänsä oppipoikina. Tyypillisiä oppipoikajärjestelmää käyttäviä ammatteja olivat maanviljelijät, kirvesmiehet, kivimuurarit, nahan- ja kankaanvärjäjät, metalli- ja nahkatyöläiset sekä korumiehet. Käsityöläiset odottivat poikiensa tulevan oppipoikiksi ammattiinsa. Liikkuvuus ammatissa oli ylöspäinmuinaisessa Egyptissä oli harvinaista.

Nuoret tytöt jäivät kotitalouteensa äitiensä kanssa. Heille opetettiin kotitalouden hoitamista, ruoanlaittoa, leipomista, lasten kasvatusta ja lääketieteellisiä perustaitoja, kuten öljyjen ja yrttien käyttöä. Sosiaalisesti korkeammassa asemassa olevia tyttöjä opastettiin viihdyttämään korkea-arvoisia vieraita ja valvomaan kotitalouden palvelijoita ja orjia.

Niinpä tytöt saivat poikien tavoin koulutusta, jonka katsottiin sopivan heidän yhteiskuntaluokkaansa ja todennäköisiin velvollisuuksiinsa. Koska naisten uravaihtoehtoja oli rajoitettu huomattavasti, ammatillinen oppisopimuskoulutus rajoittui useimmiten leipurin, kutojan, viihdyttäjän tai tanssijan koulutukseen.

Korkeasyntyiset tytöt saivat toisinaan lisäkoulutusta. Isän yhteiskunnallisesta asemasta riippuen korkeasyntyisen tytön voitiin odottaa auttavan perheyrityksen pyörittämisessä isän ollessa poissa. Aatelissyntyiset naiset saivat toisinaan muodollista lisäkoulutusta, jonka avulla he pystyivät lukemaan, kirjoittamaan ja salakirjoittamaan.

Taiteen, historian ja politiikan tuntemus oli osa heidän koulutustaan, sillä aatelisnaisilla oli oltava riittävä koulutus, jotta he olisivat hyväksyttävä vaimo yläluokan miehelle ja jotta he pystyisivät hoitamaan perheyrityksen.

Kirjurit ammattina

Yksi harvoista uravaihtoehdoista, jotka mahdollistivat nousujohteisuuden muinaisessa Egyptissä, oli menestyksekäs oppipoikana toimiminen kirjurina. Tytöiltä oli yleensä kielletty kirjurina toimiminen, vaikka poikkeuksia olikin.

Säilyneissä asiakirjoissa kerrotaan, että muinaisessa Egyptissä oli muutamia naislääkäreitä, ja nämä naiset saivat kirjurikoulutusta, jotta he pystyivät lukemaan lääketieteellisiä tekstejä ja tutkielmia.

Kirjurin laajaan koulutukseen kuului satojen hieroglyfien ja symbolien kirjoittamisen harjoittelu, joista egyptin kieli koostui. Kirjurit harjoittelivat kirjoittamista puulle, keramiikalle ja kivelle varmistaakseen, että heidän sanansa olivat tarkkoja ja luettavia. Pahoinpitely oli yleinen rangaistus huonosta kirjoitusjäljestä. Papyrus; sitä oli vähän ja kallista, eikä sitä käytetty harjoitteluharjoituksiin.

Uskonnonopetus

Muinaisessa Egyptissä uskontokasvatusta opetettiin muiden oppiaineiden ohella. Muinaiset egyptiläiset olivat polyteistejä. He palvoivat yhden jumalan sijasta monia jumalia. Koska kaikki muinaiset egyptiläiset palvoivat samoja jumalia ja jumalattaria, uskontokasvatus oli melko yhdenmukaista. Lapset opetettiin kunnioittamaan ja kunnioittamaan jumalia jo pienestä pitäen, ja epäkunnioituksesta tai tottelemattomuudesta seurasi ankaria rangaistuksia.

Prinssin koulu

Prinssikoulussa koulutettiin kuninkaan ja aateliston poikia tai korkeita virkamiehiä. Tytöt eivät saaneet käydä sitä. Myös lupaavat pojat saivat käydä sitä, ja sitä pidettiin suurena kunniana. Se oli myös yksi harvoista tavoista, joilla alemman luokan oppilas saattoi nousta yhteiskunnassa.

Nuoremmat oppilaat saivat kirjoitus- ja matematiikkakoulutusta, vanhemmat oppilaat luku- ja kirjoitustaitoa, matematiikkaa ja historiaa. Matematiikka perustui kymmenjärjestelmään, ja siihen sisältyi aritmetiikkaa, geometriaa, luonnontieteitä, tähtitiedettä, musiikkia ja lääketiedettä.

Muinaisen Egyptin käsitys viisaudesta

Muinaisille egyptiläisille viisaus tuli noudattamalla luonnonlakeja, jotka hallitsivat heidän jokapäiväistä elämäänsä. Viisaus saatiin noudattamalla totuuden, rehellisyyden ja oikeudenmukaisuuden käsitteitä. Siksi egyptiläisille oppilaille opetettiin näitä käsitteitä, jotta he voisivat saavuttaa todellisen viisauden.

Muinaisessa Egyptissä filosofiaa ei pidetty erillisenä koulutusvirrana. Filosofiaa opetettiin yhdessä moraalin ja uskonnon opetuksen kanssa. Kaikkien oppilaiden odotettiin sekä ymmärtävän että harjoittavan filosofisia käsitteitä.

Menneisyyden pohdinta

Muinaisen Egyptin rikas kulttuuri- ja uskonnollinen elämä perustui koulutusjärjestelmään, joka tarjosi miespuolisille opiskelijoilleen laajan oppimäärän, mutta jonka ensisijaisena tarkoituksena oli säilyttää konservatiivinen ja joustamaton yhteiskuntarakenne.

Otsikkokuvan kohteliaisuus: via maxpixel