Qadimgi Misrda ta'lim

Qadimgi Misrda ta'lim uning konservativ ijtimoiy tizimi asosida shakllangan. Ta'lim qadrlangan bo'lsa-da, u asosan moddiy imkoniyatlarga ega bo'lganlarning farzandlari uchun cheklangan edi. Saroy ma'muriyatida ko'pincha bir xil oilalar avlodlar o'rtasida fuqarolik va harbiy lavozimlarni egallaganligi sababli, ta'lim institutsional xotirani avlodlarga o'tkazish vositalaridan biri bo'lgan.

Qadimgi Misr ta'lim tizimining tarixi noaniqligicha qolmoqda. kelib chiqishi bizgacha etib kelmagan. Biroq, u yoki bu shakldagi ta'lim tizimi qadimgi Misrning uzoq tarixi davomida mavjud bo'lgan. Uning ildizlari, ehtimol, eramizdan avvalgi 3000-yilda Misr Qirolligining boshida joylashgan bo'lsa-da, hech qanday tasdiqlovchi arxeologik yoki tarixiy dalillar yo'qligi sababli, bu ko'pincha taxmindir.

Mundarija

Qadimgi Misrdagi ta'lim haqida faktlar

• Qadimgi Misrning ta'lim dasturi o'qish, yozish, axloq, matematika, sport va diniy ta'limni o'z ichiga olgan
• Misrliklar o'zlarining yozma tillarida ieroglif yoki belgilardan foydalanganlar. Ularning tili asosan undosh tovushlardan tashkil topgan va unli tovushlar kam bo'lgan
• Yosh bolalar uchun rasmiy ta'lim ular 7 yoshga to'lganlarida boshlangan
• Ko'pchilik o'g'il bolalar rasmiy ta'limni tugatgandan so'ng otalarining hunarmandchiligiga shogird bo'lishgan
• 6>Ulamolar oʻqish, yozish, tibbiyot va matematika boʻyicha dunyoviy taʼlim berishgan
• Ruhoniylar dars bergandin va axloq bo'yicha darslar
• Omon qolgan tasvirlar bolalarning sinfda o'z stollarida o'tirganini, o'qituvchi esa kattaroq stolda o'tirganini ko'rsatadi
• Qadimgi Misrdagi ko'pchilik ayollarga rasman ruxsat berilmagan. ta'lim olishgan, lekin uyda ta'lim olgan
• Quyi sinf ayollari kamdan-kam o'qish yoki yozishni bilishgan

Ta'lim olish imkoniyati

Shuning uchun Misr jamiyatining elitasi bolalari uchun odatiy hol edi. Ushbu oila a'zolari sifatida maktabga borish uchun mamlakatni samarali boshqarishni ta'minlash uchun bir qator fanlar bo'yicha ta'lim kerak edi. Qadimgi Misrning ta'lim dasturining umumiy fanlari o'qish, yozish, axloq, matematika, sport va diniy ta'limni o'z ichiga olgan.

Qizlar maktabga yuborilmagan, lekin uyda onalari tomonidan tarbiyalangan. Qizlar pazandachilik, tikuvchilik va uy xo'jaligini boshqarish bo'yicha o'qishga oid ko'rsatmalar oldi. Bu mavzular ayollar uchun ijtimoiy ahamiyatga ega va bu mavzulardan tashqari ta'lim ortiqcha deb hisoblanar edi.

Misrning quyi sinflaridagi bolalar kamdan-kam hollarda ta'lim olishdi, chunki ularning narxi, maktablar sonining cheklanganligi va maktablar bandligi. qirollik va boy oilalardan bo'lgan bolalar uchun joylar.

Qadimgi Misr ta'lim tizimi

O'g'il bolalar 4 yoshga to'lgunga qadar onalar o'g'il va qiz bolalarini o'qitishga mas'ul edilar. O'sha yoshdan boshlab, ularning otalari o'z zimmalariga olishdio'g'il bolalarini o'qitish uchun mas'uliyat. Ota-onaga, xususan, onaga bo‘lgan hurmat-ehtirom farzandlar qalbiga singib ketgan, odob-axloq, odob-axloq, mehnat odob-axloqini shakllantirishga katta e’tibor qaratildi. Hurmatsizlik va dangasalik qattiq jazolandi.

Arxeologik dalillar qadimgi Misr va zamonaviy ta'lim muassasalari o'rtasida o'xshashlik mavjudligini ko'rsatadi. Qabrlar va ibodatxonalardagi tasvirlarda bolalar sinfda o'z stollarida o'tirgani, o'qituvchi esa kattaroq stolda o'tirganini ko'rsatadi.

Yosh o'g'il bolalar 7 yoshga to'lganda, ular rasmiy ta'limni boshladilar. Talabalar Kemty deb nomlangan ta'lim matnlarini o'qiydilar. Bular chapdan o'ngga emas, vertikal ravishda yozilgan

Qadimgi Misr o'qituvchilari

Qadimgi Misr o'qituvchilari ikki toifaga bo'lingan: ruhoniylar va ulamolar. Ruhoniylarning roli din va axloq haqida saboq berish edi. Ulamolar o'qish, yozish va tibbiyot va matematika kabi fanlardan dunyoviy ta'lim berishgan. Qadimgi Misr ta'lim tizimida xuddi shu kotib maktabning barcha fanlarini o'rgatardi. Bu, ayniqsa, qishloq maktablarida keng tarqalgan.

Maktablarda ixtisoslashgan o'qituvchilar ta'limning maxsus oqimini o'qitishga bag'ishlangan. Ta'lim turlaridan biri "Donolik ko'rsatmasi" deb nomlandi. Uning dasturi axloq va axloq darslaridan iborat edi. Boshqa ixtisoslashtirilgan ta'lim oqimlariga shifokorlar uchun tibbiyot va matematika kiradiqurilish ishlari.

Qadimgi Misrning ta'lim o'quv dasturi

Qadimgi Misr maktablarida turli xil fanlar o'qitilgan. Yosh o'quvchilar uchun asosiy e'tibor odatda o'qish, yozish va asosiy matematika bilan chegaralangan. Talabalar matematika, tarix, geografiya, tibbiyot, axloq, tabiatshunoslik, axloq va musiqa kabi fanlarni o'z ichiga olgan tizimga o'tgan sari mavzular doirasi kengayib bordi.

Ta'limni tugatgandan so'ng, ko'pchilik talabalar o'z kasblariga ergashdilar. ularning otalari. Biroq, talabalarning ixtisoslashtirilgan ta'lim yo'lini tanlashlari ham odatiy hol emas edi. Misr oliy ta'lim tizimi malakali amaliyotchilarni tayyorlashga qaratilgan bo'lib, shuningdek, Misr zodagonlari va qirollik mansabdorlarining farzandlarini ham o'z ichiga olgan.

Yoshlar shogirdligi

14 yoshda, quyi va o'rta maktablarning bolalari. sinf ota-onalari rasmiy ta'limni tugatib, otalariga shogird bo'lib ishlay boshladilar. Shogirdlik tizimida ishlaydigan odatiy kasblarga dehqonchilik, duradgorlik, toshbo'ronlik, teri va matolarni bo'yash, metall va teriga ishlov berish va zargarlik kiradi. Hunarmandlar o'g'illarini o'z hunariga shogird bo'lishini kutishgan. Qadimgi Misrda yuqoriga qarab harakatlanish kamdan-kam uchraydi.

Yosh qizlar o'z uylarida onalari bilan qolishgan. Ularga uy xo'jaligini yuritish, pazandachilik, non pishirish, bola tarbiyasi va asosiy tibbiy ko'nikmalar, shu jumladan moylardan foydalanish o'rgatilgan.va o'tlar. Yuqori ijtimoiy mavqega ega bo'lgan qizlarga yuqori maqomga ega bo'lgan mehmonlarni kutib olish, uy xizmatkorlari va qullarni nazorat qilish bo'yicha ko'rsatmalar berildi.

Shunday qilib, o'g'il bolalar singari, qizlar ham o'zlarining ijtimoiy tabaqalari va ehtimol mas'uliyatlariga mos keladigan ko'nikmalarga o'rgatilgan. . Ayollar uchun kasb tanlash keskin cheklanganligi sababli, kasbiy shogirdlik asosan novvoy, to'quvchi, ko'ngilochar yoki raqqosa bo'lish bilan chegaralangan.

Yuqor tug'ilgan qizlar ba'zan qo'shimcha ta'lim olishgan. Otasining jamiyatdagi o'rniga qarab, otasi yo'q bo'lganda, yuqori tug'ilgan qizdan oilaviy biznesni yuritishda yordam berishini kutish mumkin edi. Olijanob ayollar vaqti-vaqti bilan o'qish, yozish va shifrlash imkoniyatini berish uchun qo'shimcha rasmiy ta'lim olishdi.

San'at, tarix va siyosatni bilish ularning ta'lim xususiyatlari edi, chunki olijanob ayollar etarli darajada ma'lumotga ega bo'lishlari kerak edi. ular yuqori tabaqali er uchun maqbul xotin, shuningdek, oilaviy biznesni boshqarishga qodir.

Yozuvchilar kasb sifatida

Qadimgi Misrda yuqori harakatchanlikni isbotlovchi kam sonli kasb tanlashlaridan biri kotibga muvaffaqiyatli shogirdlik qilish edi. Istisnolar mavjud bo'lsa-da, odatda qizlarga ulamo bo'lish taqiqlangan edi.

Omon qolgan hujjatlarda qadimgi Misrda bir necha ayol shifokorlar tasvirlangan va bu ayollar ulamo sifatida ta'lim olganlar.ularga tibbiy matnlar va risolalarni oʻqish imkonini beradi.

Kotibning kengaytirilgan taʼlimi Misr tilini tashkil etgan yuzlab ieroglif va belgilarni yozishni oʻz ichiga olgan. Yozuvchilar so‘zlari to‘g‘ri va tushunarli bo‘lishini ta’minlash uchun yog‘och, sopol va toshga yozishni mashq qilganlar. Kaltaklash sifatsiz qalam uchun odatiy jazo edi. papirus; u kam va qimmat bo'lib, amaliy mashg'ulotlar uchun ishlatilmasdi.

Diniy ta'lim

Qadimgi Misrda diniy ta'lim boshqa fanlar bilan birga o'qitilgan. Qadimgi misrliklar mushrik edilar. Ular bitta Xudoga emas, balki ko'p xudolarga sig'indilar. Barcha qadimgi misrliklar bir xil xudo va ma'budalarga sig'inishganligi sababli, diniy ta'lim bir xil edi. Bolalar yoshligidan xudolarni hurmat qilish va hurmat qilishga o'rgatilgan va hurmatsizlik yoki itoatsizlik qattiq jazolarga sabab bo'lgan.

Shahzoda maktabi

Knyazlik maktabi podshoh va zodagonlarning o'g'illarini yoki yuqori amaldorlar. Unga hech bir qizga ruxsat berilmagan. Umidli yosh yigitlarga ham qatnashishga ruxsat berildi va bu katta sharaf deb hisoblandi. Bu, shuningdek, quyi sinf o'quvchilarining jamiyatda yuksalishining bir necha usullaridan biri edi.

Kichik o'quvchilar yozish va matematika bo'yicha ta'lim oldilar. Katta yoshdagi talabalar o'qish, yozish, matematika va tarix bo'yicha saboq oldilar. Matematika oʻnlik sanoq sistemasiga asoslangan boʻlib, unga arifmetika, geometriya, fan,astronomiya, musiqa va tibbiyot.

Qadimgi Misrning donolik tushunchasi

Qadimgi misrliklar uchun donolik ularning kundalik hayotini boshqaradigan tabiiy qonunlarga bo'ysunishdan kelib chiqqan. Donolik haqiqat, insof va adolat tushunchalariga amal qilishdan olingan. Demak, misrlik talabalar haqiqiy donolikka erishishlari uchun bu tushunchalarni o'rgatishgan.

Qadimgi Misrda falsafa alohida ta'lim oqimi sifatida ko'rilmagan. Falsafa axloqiy va diniy ta'limotlar bilan birgalikda o'qitildi. Barcha talabalar falsafiy tushunchalarni tushunishlari va amalda qo'llashlari kerak edi.

O'tmish haqida mulohaza yuritish

Qadimgi Misrning boy madaniy va diniy hayoti ta'lim tizimiga asoslangan bo'lib, u o'z erkaklariga keng o'quv dasturini taqdim etadi. talabalar birinchi navbatda uning konservativ va noelastik ijtimoiy tuzilmasini davom ettirish uchun yaratilgan.

Sarlavha tasviri xushmuomalalik: maxpixel orqali