Sisukord
Vana-Egiptuse haridust kujundas selle konservatiivne sotsiaalsüsteem. Kuigi haridust hinnati, oli see suures osas piiratud jõukate inimeste lastega. Kuna samad perekonnad täitsid sageli tsiviil- ja sõjaväeametnike ametikohti palee halduses üle põlvkondade, oli haridus üks vahend, mille kaudu institutsiooniline mälu anti edasi põlvest põlve.
Vana-Egiptuse haridussüsteemi ajalugu jääb ebaselgeks ja selle päritolu ei ole meieni jõudnud. Siiski oli haridussüsteem ühel või teisel kujul olemas kogu Vana-Egiptuse pika ajaloo vältel. Selle juured ulatuvad tõenäoliselt Egiptuse kuningriigi algusesse 3000 eKr, kuigi igasuguste kinnitavate arheoloogiliste või ajalooliste tõendite puudumisel on see suuresti spekulatsioon.
Sisukord
Faktid hariduse kohta Vana-Egiptuses
- Vana-Egiptuse hariduskava hõlmas lugemist, kirjutamist, kõlblust, matemaatikat, sporti ja usuõpetust.
- Egiptlased kasutasid oma kirjakeeles hieroglüüfe ehk sümboleid. Nende keel koosnes peamiselt konsonantidest ja sisaldas vähe häälikuid.
- Noorte poiste ametlik haridus algas, kui nad said 7-aastaseks.
- Enamik poisse läksid pärast koolihariduse omandamist isa ametikohale õpipoisiks.
- Kirjatundjad andsid ilmalikku õpetust lugemise, kirjutamise, meditsiini ja matemaatika alal.
- Preestrid õpetasid usu- ja moraalitunde
- Säilinud piltidel on näha lapsi klassiruumis oma laudade taga istumas, samal ajal kui õpetaja istub suurema laua taga.
- Enamikul naistest Vana-Egiptuses ei lubatud saada ametlikku haridust, vaid neid õpetati kodus.
- Alamklassi naised oskasid harva lugeda või kirjutada
Juurdepääs haridusele
Seega oli Egiptuse ühiskonna eliidi laste jaoks tavapärane koolis käia, sest nende perekondade liikmed vajasid riigi tõhusa valitsemise tagamiseks mitmesuguste erialade õpetamist. Vana-Egiptuse hariduskava hõlmas muuhulgas lugemist, kirjutamist, moraali, matemaatikat, sporti ja usuõpetust.
Tüdrukuid ei saadetud kooli, vaid nende emad andsid neile koduharidust. Tüdrukuid õpetati lugemist, toiduvalmistamist, õmblemist ja majapidamise juhtimist. Neid teemasid peeti naiste jaoks sotsiaalselt olulisteks ja muud haridust kui need teemad peeti üleliigseks.
Egiptuse madalamatest klassidest pärit lapsed said harva haridust, kuna see oli kulukas, koolide arv oli piiratud ja koolikohad olid reserveeritud kuninglikust ja jõukast perest pärit lastele.
Vana-Egiptuse haridussüsteem
Emad vastutasid oma laste, nii poiste kui ka tüdrukute, kasvatamise eest kuni poiste 4-aastaseks saamiseni. Alates sellest vanusest võtsid isad endale vastutuse poiste õpetamise eest. Lastele sisendati austust vanemate, eriti emade vastu, ning suurt tähelepanu pöörati moraalile, kombedele ja tööeetika arendamisele. Ebakinnisus ja laiskus olidkaristatakse karmilt.
Arheoloogilised tõendid viitavad sellele, et vanade Egiptuse ja tänapäeva haridusruumide vahel on paralleele. Hauakambrite ja templite kujutistel on näha lapsi istumas oma laudade taga klassiruumis, samal ajal kui õpetaja istub suurema laua taga.
Vaata ka: Milline oli elu keskaegses linnas?Kui poisid said 7-aastaseks, algas nende ametlik haridus. Õpilased lugesid hariduslikke tekste, mida nimetati Kemty'ks. Need olid kirjutatud vertikaalselt, mitte vasakult paremale.
Vana-Egiptuse õpetajad
Vana-Egiptuse õpetajad jagunesid kahte kategooriasse: preestrid ja kirjatundjad. Preestrite ülesanne oli anda religiooni- ja moraalitunde. Kirjatundjad andsid ilmalikku õpetust lugemise, kirjutamise ja ainete, sealhulgas meditsiini ja matemaatika alal. Vana-Egiptuse haridussüsteemis õpetas üks ja sama kirjatundja kõiki kooli õppeaineid. See oli eriti levinud külakoolides.
Spetsialiseerunud õpetajad õpetasid koolides, mis olid pühendatud spetsiaalse haridusvoolu õpetamisele. Üks haridustüüp oli tuntud kui "Tarkuse õpetamine". Selle õppekava koosnes moraali ja eetika tundidest. Teised spetsialiseerunud haridusvoolud hõlmasid meditsiini arstidele ja matemaatikat ehitustööle.
Vana-Egiptuse hariduskava
Vana-Egiptuse koolides õpetati mitmesuguseid õppeaineid. Nooremate õpilaste jaoks piirduti tavaliselt lugemise, kirjutamise ja matemaatika põhitõdedega. Teemade valik laienes, kui õpilased jõudsid süsteemi, hõlmates selliseid aineid nagu matemaatika, ajalugu, geograafia, meditsiin, eetika, teadus, moraali ja muusika.
Pärast hariduse omandamist järgis enamik õpilasi oma isade elukutseid. Siiski ei olnud ka ebatavaline, et õpilased valisid spetsialiseeritud haridustee. Egiptuse kõrgharidussüsteem oli suunatud kvalifitseeritud praktikute tootmisele ja hõlmas ka Egiptuse aadlike ja kuninglike ametikohtade omanike lapsi.
Noorte õpipoisiõpe
14-aastaselt lõpetasid alama- ja keskklassi vanemate lapsed oma formaalse hariduse ja asusid tööle oma isa õpipoisiks. Tüüpilised õpipoisisüsteemi kasutavad ametid olid põllumajandus, tisleritöö, kivimüüritöö, naha- ja kangavärvimine, metalli- ja nahatöötlemine ning ehtekunstnikud. Käsitöölised ootasid oma poegadest oma ameti õpipoisse. Ülespoole liikuvus aastalVana-Egiptus oli haruldane.
Noored tüdrukud jäid oma emade juurde majapidamisse. Neid õpetati majapidamist pidama, toiduvalmistamist, küpsetamist, laste kasvatamist ja põhilisi meditsiinilisi oskusi, sealhulgas õlide ja ravimtaimede kasutamist. Kõrgemat sotsiaalset staatust omavaid tüdrukuid õpetati kõrgetasemeliste külaliste vastuvõtmisel ning majapidamise teenijate ja orjade üle järelevalve teostamisel.
Nii et sarnaselt poistele õpetati tüdrukuid oskustes, mida peeti sobivaks nende sotsiaalsele klassile ja tõenäolistele kohustustele. Kuna naiste karjäärivalikud olid rangelt piiratud, piirdus kutseõppekoht enamasti pagari, kangakuduja, meelelahutaja või tantsija koolitusega.
Sõltuvalt isa positsioonist ühiskonnas võis kõrgelt sündinud tütarlastelt oodata, et nad aitaksid pereettevõtte juhtimises, kui isa oli eemal. Aadlisündinud naised said mõnikord täiendavat formaalset haridust, et nad oskaksid lugeda, kirjutada ja kirjutada.
Teadmised kunstidest, ajaloost ja poliitikast olid nende hariduse osa, sest aadlike naiste haridus pidi olema piisav, et nad oleksid kõrgema klassi abikaasale vastuvõetavaks abikaasaks ja suudaksid juhtida pereettevõtet.
Kirjatundjad kui elukutse
Valitsuse kirjatundjate töö kujutamine. Üks väheseid ülespoole liikuvust tõendavaid karjäärivõimalusi Vana-Egiptuses oli edukas õpipoisiõpe kirjutaja juures. Tüdrukutel oli tavaliselt keelatud saada kirjatöölisteks, kuigi erandeid oli ka.
Säilinud dokumentides kirjeldatakse, et Vana-Egiptuses oli vähe naisarste ja need naised said koolitust kirjanikuks, et nad saaksid lugeda meditsiinilisi tekste ja traktaate.
Kirjutaja laiendatud haridus hõlmas sadade hieroglüüfide ja sümbolite kirjutamise harjutamist, mis moodustasid egiptuse keele. Kirjutajad harjutasid kirjutamist puule, keraamikale ja kivile, et tagada oma sõnade täpsus ja loetavus. Peksmine oli tavaline karistus ebakvaliteetse kirjatehnika eest. Papüürus; seda oli vähe ja kallis ning seda ei kasutatud harjutamiseks.
Religiooniõpetus
Vana-Egiptuses õpetati usundiõpetust koos teiste õppeainetega. Vana-Egiptlased olid polüteistid. Nad kummardasid pigem paljusid jumalaid kui ühte jumalat. Kuna kõik vanad egiptlased kummardasid samu jumalaid ja jumalannasid, oli usundiõpetus üsna ühtne. Lapsi õpetati jumalate austamist ja austamist juba väikesest peale ning lugupidamatus või sõnakuulmatus tõi kaasa karmid karistused.
Printsi kool
Printsikoolis õpetati kuninga ja aadli poegi või kõrgeid ametnikke. Tüdrukuid ei lubatud sinna õppima. Lootustandvad noored poisid võisid samuti käia ja seda peeti suureks auks. See oli ka üks väheseid võimalusi, kuidas madalamast klassist pärit õpilane ühiskonnas ülespoole tõusta.
Vaata ka: Kuidas viikingid välja surid?Noorematele õpilastele õpetati kirjutamist ja matemaatikat, vanematele õpilastele lugemist, kirjutamist, matemaatikat ja ajalugu. Matemaatika põhines kümnendsüsteemil ja hõlmas aritmeetikat, geomeetriat, loodusteadusi, astronoomiat, muusikat ja meditsiini.
Vana-Egiptuse tarkuse mõiste
Vanaegsete egiptlaste jaoks tulenes tarkus nende igapäevast elu reguleerivate loodusseaduste järgimisest. Tarkus tulenes tõe, aususe ja õigluse mõistete järgimisest. Seega õpetati egiptuse õpilastele neid mõisteid, et nad saaksid saavutada tõelise tarkuse.
Filosoofiat ei peetud Vana-Egiptuses eraldi haridusvooluna. Filosoofiat õpetati koos moraali- ja usuõpetusega. Kõik õpilased pidid filosoofilisi mõisteid nii mõistma kui ka praktiseerima.
Mõtisklus mineviku üle
Vana-Egiptuse rikkalik kultuuri- ja usuelu põhines haridussüsteemil, mis pakkus oma meesüliõpilastele küll laia õppekava, kuid oli eelkõige mõeldud konservatiivse ja ebaelastse ühiskonnastruktuuri säilitamiseks.
Pealkirjapildi viisakus: via maxpixel
