Educație în Egiptul Antic

Educația în Egiptul antic a fost modelată de sistemul social conservator. Deși educația era apreciată, ea era în mare parte limitată la copiii celor cu posibilități financiare. Deoarece aceleași familii ocupau adesea posturi civile și militare în administrația palatului de-a lungul generațiilor, educația era unul dintre mijloacele prin care memoria instituțională era transferată din generație în generație.

Istoria sistemului educațional din Egiptul antic rămâne neclară, iar originile sale nu au ajuns până la noi. Cu toate acestea, un sistem educațional, într-o formă sau alta, a existat de-a lungul istoriei îndelungate a Egiptului antic. Este posibil ca rădăcinile sale să se afle la începutul Regatului egiptean, în anul 3000 î.Hr., deși, în absența unor dovezi arheologice sau istorice care să confirme acest lucru, este vorba în mare măsură de speculații.

Cuprins

Fapte despre educație în Egiptul Antic

• Programul educațional al Egiptului antic includea cititul, scrisul, morala, matematica, sportul și instrucția religioasă.
• Egiptenii foloseau hieroglife sau simboluri în limbajul lor scris. Limba lor era formată în principal din consoane și avea puține vocale.
• Educația formală pentru băieții tineri a început când au împlinit 7 ani.
• Cei mai mulți băieți erau ucenici la meseria tatălui lor după ce își terminau educația formală.
• Cărturarii ofereau instruire laică în ceea ce privește cititul, scrisul, medicina și matematica.
• Preoții au predat lecții de religie și moralitate
• Imaginile supraviețuitoare arată copii așezați la birourile lor într-o clasă, în timp ce un profesor stă la un birou mai mare
• Majoritatea femeilor din Egiptul antic nu aveau voie să primească o educație formală, ci erau educate la domiciliu
• Femeile din clasa de jos rareori puteau citi sau scrie

Accesul la educație

Prin urmare, copiii elitei societății egiptene obișnuiau să frecventeze școala, deoarece membrii acestor familii aveau nevoie de instruire într-o serie de discipline pentru a asigura o guvernare eficientă a țării. Subiectele obișnuite incluse în programul de învățământ al Egiptului antic includeau cititul, scrisul, moralitatea, matematica, sportul și educația religioasă.

Fetele nu erau trimise la școală, ci erau educate acasă de către mamele lor. Fetele primeau instrucțiuni de citire, de gătit, de cusut și de gestionare a gospodăriei. Aceste subiecte erau considerate ca fiind importante din punct de vedere social pentru femei, iar educația în afara acestor subiecte era considerată superfluă.

Copiii din clasele inferioare ale Egiptului primeau rareori o educație din cauza costului acesteia, a numărului limitat de școli disponibile și a rezervării de locuri în școli pentru copiii din familii regale și din medii bogate.

Sistemul de educație din Egiptul Antic

Mamele erau responsabile de educația copiilor lor, atât băieți cât și fete, până când băieții împlineau 4 ani. De la această vârstă, tații își asumau responsabilitatea de a-i învăța pe băieți. Respectul față de părinți, în special față de mamele lor, era înrădăcinat în copii și se punea un accent deosebit pe morală, maniere și dezvoltarea unei etici a muncii. Lipsa de respect și lenevia eraupedepsit aspru.

Dovezile arheologice sugerează că există paralele între cadrele educaționale din Egiptul antic și cele moderne. Imaginile de pe morminte și temple arată copii așezați la pupitrele lor într-o sală de clasă, în timp ce un profesor este așezat la un birou mai mare.

Când tinerii băieți împlineau 7 ani, începea educația formală. Elevii citeau texte educaționale, numite Kemty. Acestea erau scrise pe verticală și nu de la stânga la dreapta.

Profesorii Egiptului Antic

Profesorii din Egiptul antic se împărțeau în două categorii: preoți și scribi. Rolul preoților era de a preda lecții de religie și moralitate. Scribii ofereau instruire laică în ceea ce privește cititul, scrisul și subiecte precum medicina și matematica. În sistemul de educație egiptean antic, același scrib preda toate disciplinele școlare. Acest lucru era deosebit de comun în școlile din sate.

Profesorii specializați predau în școli dedicate predării unui curent specializat de educație. Un tip de educație era cunoscut sub numele de "Instrucția înțelepciunii", a cărui programă consta în lecții de moralitate și etică. Alte curente educaționale specializate includeau medicina pentru medici și matematica pentru lucrări de construcții.

Curriculum educațional al Egiptului Antic

În școlile egiptene antice se predau o gamă variată de materii. Pentru elevii mai tineri, accentul era de obicei pus pe citire, scriere și matematică de bază. Gama de subiecte se extindea pe măsură ce elevii avansau în sistem, incluzând materii precum matematica, istoria, geografia, medicina, etica, știința, morala și muzica.

După terminarea studiilor, majoritatea studenților urmau profesiile părinților lor, însă nu era neobișnuit ca aceștia să aleagă o cale educațională specializată. Sistemul de învățământ superior egiptean era axat pe formarea de practicieni calificați și includea, de asemenea, copiii nobilimii egiptene și ai deținătorilor de funcții regale.

Ucenicie pentru tineri

La vârsta de 14 ani, copiii părinților din clasa de jos și de mijloc își terminau educația formală și începeau să lucreze ca ucenici la tații lor. Printre ocupațiile tipice care funcționau în sistem de ucenicie se numărau agricultura, tâmplăria, zidăria de piatră, vopsirea pieilor și a țesăturilor, prelucrarea metalelor și a pieilor și bijuteriile. Meșteșugarii se așteptau ca fiii lor să devină ucenici în meseria lor. Mobilitatea ascendentă înEgiptul antic era rar.

Tinerele fete rămâneau în gospodărie cu mamele lor și erau învățate cum să conducă o gospodărie, să gătească, să coacă, să crească copii și să aibă cunoștințe medicale de bază, inclusiv folosirea uleiurilor și a ierburilor. Fetele cu un statut social mai înalt erau instruite cum să primească vizitatori de rang înalt și cum să supravegheze servitorii și sclavii.

Așadar, la fel ca băieții, fetele erau instruite în meserii considerate potrivite pentru clasa lor socială și pentru responsabilitățile probabile. Întrucât opțiunile profesionale ale femeilor erau extrem de limitate, uceniciile profesionale se limitau, în cea mai mare parte, la formarea ca brutar, țesător, animator sau dansator.

Fetele de rang înalt primeau uneori o educație suplimentară. În funcție de poziția tatălui lor în societate, o fată de rang înalt putea fi așteptată să ajute la conducerea afacerii familiei în timp ce tatăl era plecat. Femeile de rang înalt primeau ocazional o educație formală suplimentară care să le permită să citească, să scrie și să scrie în cifre.

Cunoașterea artelor, a istoriei și a politicii făceau parte din educația lor, deoarece femeile nobile trebuiau să fie suficient de educate pentru a deveni o soție acceptabilă pentru un soț din clasa superioară și pentru a putea gestiona afacerile familiei.

Scribii ca profesie

Una dintre puținele opțiuni de carieră care dovedeau o mobilitate ascendentă în Egiptul antic era aceea de a deveni ucenic la un scrib. De obicei, fetelor le era interzis să devină scribi, deși existau și excepții.

Documentele care au supraviețuit descriu câteva femei medic în Egiptul antic, iar aceste femei au fost instruite ca scribi pentru a putea citi texte și tratate medicale.

Educația extinsă a unui scrib includea exersarea scrierii a sute de hieroglife și simboluri care compuneau limba egipteană. Scribii exersau scrierea pe lemn, ceramică și piatră pentru a se asigura că cuvintele lor sunt precise și lizibile. Bătăile erau pedepse obișnuite pentru caligrafia de calitate inferioară. Papirusul; era rar și scump și nu era folosit pentru exerciții practice.

Educație religioasă

În Egiptul antic, educația religioasă era predată împreună cu alte materii. Egiptenii antici erau politeiști. Ei se închinau mai degrabă la mai mulți zei decât la un singur zeu. Deoarece toți egiptenii antici se închinau la aceiași zei și zeițe, educația religioasă era destul de uniformă. Copiii erau învățați să onoreze și să respecte zeii de la o vârstă fragedă, iar lipsa de respect sau neascultarea se soldau cu pedepse aspre.

Școala Prințului

Școala prințului îi școlariza pe fiii regelui și ai nobilimii sau pe înalții funcționari. Fetele nu aveau voie să o frecventeze, dar și băieții tineri și promițători, ceea ce era considerat o mare onoare. Era, de asemenea, una dintre puținele modalități prin care un elev din clasa de jos putea să se ridice în societate.

Elevii mai mici au primit pregătire în scris și matematică, iar elevii mai mari au primit pregătire în citire, scriere, matematică și istorie. Matematica se baza pe un sistem zecimal și includea aritmetică, geometrie, știință, astronomie, muzică și medicină.

Conceptul de înțelepciune din Egiptul Antic

Pentru vechii egipteni, înțelepciunea venea din respectarea legilor naturale care le guvernau viața de zi cu zi. Înțelepciunea era obținută prin respectarea conceptelor de adevăr, integritate și dreptate. Prin urmare, elevii egipteni erau învățați aceste concepte pentru a putea obține adevărata înțelepciune.

În Egiptul antic, filosofia nu era privită ca un curent educațional separat. Filosofia era predată împreună cu instrucția morală și religioasă. Toți elevii trebuiau să înțeleagă și să pună în practică conceptele filosofice.

Reflecția asupra trecutului

Bogata viață culturală și religioasă a Egiptului antic se baza pe un sistem educațional care, deși oferea o programă largă studenților de sex masculin, era conceput în primul rând pentru a perpetua structura socială conservatoare și inelastică.

Imaginea din antet: mulțumită: via maxpixel