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古埃及的教育是由其保守的社会制度所决定的。 虽然教育受到重视，但它在很大程度上仅限于那些有经济能力的人的子女。 由于在宫廷管理中担任文职和军职的往往是世代相传的同一家族，因此教育是世代传承制度记忆的手段之一。
古埃及教育体系的历史仍不清楚，其起源也没有流传下来。 不过，在古埃及漫长的历史中，或多或少都存在这样或那样的教育体系。 其根源可能是公元前 3000 年埃及王国建立之初，但由于缺乏任何考古或历史证据的证实，这在很大程度上只是一种推测。
目录
关于古埃及教育的事实
- 古埃及的教育大纲包括阅读、写作、道德、数学、体育和宗教教育
- 埃及人的书面语言使用象形文字或符号。 他们的语言主要由辅音组成，元音很少
- 男孩从 7 岁开始接受正规教育
- 大多数男孩在完成正规教育后，都在父亲的行业里当学徒
- 文士提供阅读、写作、医学和数学方面的世俗教育
- 牧师讲授宗教和道德课程
- 幸存的图像显示，孩子们坐在教室里的课桌前，而老师则坐在一张更大的课桌前
- 古埃及的大多数妇女都不能接受正规教育，而是接受家庭教育
- 下层妇女很少识字
受教育机会
因此，埃及社会精英阶层的子女上学是一种习俗，因为这些家庭的成员需要接受一系列学科的教育，以确保国家的有效治理。 古埃及教育大纲涵盖的常见科目包括阅读、写作、道德、数学、体育和宗教教育。
女孩不上学，而是由母亲进行家庭教育。 女孩接受的教育包括阅读、烹饪、缝纫和家务管理。 这些内容被视为对妇女具有重要的社会意义，超出这些内容的教育被认为是多余的。
由于学费昂贵、学校数量有限以及学校名额只留给王室和富裕家庭的孩子，埃及底层儿童很少接受教育。
古埃及的教育体系
在男孩 4 岁之前，母亲负责教育男孩和女孩。 从 4 岁开始，父亲就承担起教育男孩的责任。 尊重父母，特别是母亲的观念在孩子们心中根深蒂固，他们非常注重道德、礼仪和职业道德的培养。 不尊重父母和懒惰的行为是受到严厉惩罚。
考古证据表明，古埃及和现代教育环境存在相似之处。 墓葬和神庙上的图像显示，孩子们坐在教室里的课桌前，而老师则坐在一张更大的课桌前。
当男孩年满 7 岁时，他们开始接受正规教育。 学生们阅读被称为 "Kemty "的教科书。 这些教科书是竖着写的，而不是从左到右写的。
古埃及的教师
古埃及的教师分为两类：祭司和文士。 祭司的职责是教授宗教和道德课程。 文士则教授阅读、写作以及医学和数学等世俗课程。 在古埃及的教育体系中，同一文士会教授学校的所有课程。 这种情况在乡村学校尤为常见。
专业教师在专门教授某一专业教育的学校任教。 其中一种教育被称为 "智慧教育"，其教学大纲包括道德和伦理课程。 其他专业教育包括医生的医学和建筑工作的数学。
古埃及的教育课程
古埃及学校教授的科目多种多样。 低年级学生的学习重点通常仅限于阅读、写作和基础数学。 随着学生升入高年级，科目范围逐渐扩大，包括数学、历史、地理、医学、伦理、科学、道德和音乐等。
大多数学生在完成学业后，都会继承父辈的职业。 不过，学生选择专业教育途径的情况也并不少见。 埃及的高等教育系统侧重于培养有技能的从业人员，其中也包括埃及贵族和王室官员的子女。
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中下层父母的子女在 14 岁时完成正规教育，开始做父亲的学徒。 实行学徒制的典型职业包括农业、木工、石匠、皮革和织物染色、金属和皮革加工以及珠宝商。 手工业者希望他们的儿子成为其行业的学徒。古埃及是罕见的。
年轻女孩留在家中与母亲一起生活。 她们被教导如何操持家务、烹饪、烘焙、育儿和基本医疗技能，包括油和草药的使用。 社会地位较高的女孩被教导如何招待地位较高的来访者，以及如何管理家中的仆人和奴隶。
因此，与男孩一样，女孩们接受的技能培训被认为适合她们的社会阶层和可能承担的责任。 由于妇女的职业选择受到严格限制，职业学徒培训大多局限于面包师、纺织工、艺人或舞蹈演员的培训。
出身高贵的女孩有时会接受额外的教育。 根据父亲在社会中的地位，出身高贵的女孩可能会在父亲外出时协助管理家族企业。 出身高贵的妇女有时会接受额外的正规教育，使她们能够阅读、写作和使用密码。
See_also: 嫉妒的七大象征及其含义艺术、历史和政治知识是贵族女性教育的特点，因为贵族女性需要接受足够的教育，才能成为上层社会丈夫可以接受的妻子，并能够管理家族企业。
文士作为一种职业
描绘政府文士工作的场景。 女孩通常被禁止成为文士，但也有例外。
现存文献描述了古埃及的一些女医生，这些女性接受过抄写员培训，能够阅读医学文献和论文。
抄写员的扩展教育包括练习书写构成埃及语言的数百个象形文字和符号。 抄写员在木头、陶器和石头上练习书写，以确保他们的文字准确、清晰。 对于书写不标准的人，殴打是常见的惩罚。 纸莎草；它稀少而昂贵，不用于练习。
宗教教育
在古埃及，宗教教育与其他科目一起教授。 古埃及人是多神教徒，他们崇拜许多神，而不是一个神。 由于所有古埃及人都崇拜同样的神，因此宗教教育相当统一。 孩子们从小就被教育要尊敬和尊重神，不尊重或不服从神会受到严厉的惩罚。
王子学校
王子学校培养国王、贵族或高级官员的子弟。 女童不得入学。 有前途的男童也可以入学，这被认为是一种莫大的荣誉。 这也是下层社会的学生在社会上崛起的少数途径之一。
低年级学生接受写作和数学培训，高年级学生接受阅读、写作、数学和历史培训。 数学以十进制为基础，包括算术、几何、科学、天文学、音乐和医学。
古埃及的智慧观
对于古埃及人来说，智慧来自于遵守支配他们日常生活的自然法则。 智慧来自于遵守真理、正直和正义的观念。 因此，埃及学生被灌输这些观念，从而获得真正的智慧。
在古埃及，哲学并不是一个独立的教育分支。 哲学是与道德和宗教教育结合在一起的。 所有学生都应理解并实践哲学概念。
回顾过去
古埃及丰富的文化和宗教生活建立在教育体系的基础上，虽然教育体系为男性学生提供了广泛的教学大纲，但其主要目的是延续古埃及保守而缺乏弹性的社会结构。
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