Orta əsrlərdə təhsil

Orta əsrlərdə təhsillə bağlı çoxlu anlaşılmazlıqlar var. Bir çox insanlar təhsilin az və ya heç olmadığına və insanların savadsız olduğuna inanır. Təhsil səviyyəniz statusunuzdan asılı olsa da, orta əsrlərdə cəmiyyətin bütün təbəqələrində təhsilə güclü təkan var idi.

Orta əsrlərdə rəsmi təhsilin çoxu dini idi və latın dilində aparılırdı. monastırlarda və kafedral məktəblərdə. 11-ci əsrdə biz Qərbi Avropa universitetlərinin yarandığını görməyə başladıq. İlkin savadlılıq üzrə pulsuz təhsil kilsə və monastır məktəbləri tərəfindən təklif edilirdi.

Orta əsrlərdə necə təhsil almağınız bir neçə şeydən asılı olardı. Zadəganların formal təhsil alma ehtimalı daha yüksək idi, kəndlilər isə ticarətdə, çox vaxt şagirdlik yolu ilə təlimatlandırılacaqdılar. Orta əsrlər dövründə formal ibtidai təhsil, şagirdlik və Universitet təhsilini müzakirə edək.

Mündəricat

Orta əsrlərdə formal təhsil

Ən çox orta əsrlərdə formal təhsil almış insanlar oğlanlar idi. Onlar Kilsəyə təhsil almaq üçün verilmiş, ya da nəcib anadan olmuşlar. Bəziləri öz şəhərlərində bir məktəb müəllimi tərəfindən təhsil almaq şansı qazandılar.

Orta əsrlərdə ən rəsmi təhsil kilsəsi tərəfindən idarə olunurdu. Təhsil almalı olan oğlanlar ya monastırlarda, ya da kafedral məktəblərində oxuyurdular. Hətta bir neçə şəhər bələdiyyə məktəbizaman dindən çox təsirlənən kurrikuluma əməl edirdi.

Bəzi qızlar məktəblərdə, monastırlarda və ya zadəganlıqda təhsil alırdılar. Qızlar da anaları və repetitorlar tərəfindən təhsil alacaqdılar.

Adətən, valideynlər bunun dəyərli olduğuna inandıqları və bunun üçün pulu olduğu halda uşaqlar təhsil alırdılar. Orta əsr məktəbləri kilsələrdə, uşaqlara oxumağı öyrədən, şəhər gimnaziyalarında, monastırlarda, rahibələr və biznes məktəblərində tapıla bilərdi.

Perqament hazırlamaq xərclərinə görə, tələbələr nadir hallarda qeydlər aparırdılar və işlərinin çoxunu çəkirdilər. əzbər idi. Eyni şəkildə, testlər və imtahanlar çox vaxt yazılı deyil, şifahi olurdu. Yalnız 18-ci və 19-cu əsrlərdə biz yazılı universitet imtahanlarına keçidin şahidi olduq.

Orta əsrlərdə təhsil neçə yaşda başlamışdır?

Şagirdlik üçün uşaqlar təxminən yeddi yaşından ustadları tərəfindən təlimə göndərilir və tərbiyə olunurdu.

Formal təhsil çox vaxt bundan əvvəl başlayırdı. Evdə təhsil üç-dörd yaşında kiçik uşaqlar qafiyələri, mahnıları və əsas oxumağı öyrənəndə başladı.

Bir çox uşaqlar oxumağı bacarmaq üçün analarından (əgər onlar təhsil almış olsaydılar) oxumağın əsaslarını öyrənərdilər. dua kitabları.

Orta əsrlərdə qadınlar təkcə dini məqsədlər üçün oxumağı öyrənmirdilər, həm də ev təsərrüfatlarını idarə etmək bacarıqlarını təkmilləşdirirdilər. Kişilər uzaqda olarkən, ya müharibədə, həm də qastrollardaöz torpaqlarında və ya siyasi səbəblərdən qadınlar evi idarə etməli olacaqlar, ona görə də oxumaq vacib idi.

Təhsil faydalı olduğu müddətcə davam edəcək. Məsələn, ruhanilərin üzvü olmaq üçün təhsil alan bir oğlan, çox güman ki, yeniyetməlik illərində öyrənəcək. Onlar hüquqşünaslar və ya ilahiyyat doktorları kimi cəmiyyətdə daha yüksək statuslu rollar üçün yeniyetmə yaşlarının sonlarında və iyirmi yaşlarının əvvəllərində təhsil alırdılar.

Orta əsrlərdə məktəblər necə idi?

Orta əsrlərdə təhsilin əksəriyyəti Kilsənin səlahiyyətinə aid olduğu üçün onlar əsasən dindar idilər. İbtidai Mahnı, Monastik və Qrammatika üç əsas məktəb növü idi.

İbtidai Mahnı Məktəbləri

İbtidai təhsil, ümumiyyətlə, yalnız oğlanlar üçün, Latın ilahilərini oxumaq və oxumaq ətrafında idi. Bu məktəblər adətən kilsənin nəzdində idi və dini orqanlar tərəfindən idarə olunurdu. Oğlanlara bu Latın Ruhani mahnılarını oxumaqla latın dilində əsas təməl verildi.

Əgər onların bəxti gətirsəydi və İbtidai Mahnı məktəbində yaxşı təhsilli bir keşiş olsaydı, onlar daha yaxşı təhsil ala bilərdilər.

Monastır Məktəbləri

Rahib məktəbləri, rahiblərin müəllim olduğu müəyyən bir nizama bağlı rahiblər tərəfindən idarə olunurdu. Orta əsrlər dövrü irəlilədikcə monastır məktəbləri öyrənmə mərkəzlərinə çevrildi, burada oğlanlar Latın və İlahiyyatdan başqa bir neçə fənni öyrənəcəkdilər.

Yunan və Roma mətnlərinə əlavə olaraq, monastır məktəblərihəm də fizika, fəlsəfə, botanika və astronomiyadan dərs deyəcəkdi.

Qrammatika məktəbləri

Qrammatika məktəbləri İbtidai Mahnı məktəblərindən daha yaxşı təhsil təklif edirdi və qrammatikaya, ritorikaya və məntiqə diqqət yetirirdi. Təlim latın dilində aparılırdı. Daha sonra orta əsrlər dövründə kurrikuluma təbiət elmləri, coğrafiya və yunan dili daxil edildi.

Orta əsrlərdə uşaqlar nəyi öyrəndilər?

Oğlan və qızlara ilk olaraq latın dilində oxumağı öyrədirdilər. Teoloji mətnlərin və mühüm elmi əsərlərin əksəriyyəti latın dilində idi. Anaları təhsilli olsaydı, uşaqlar ilk oxuma bacarıqlarını analarından öyrənərdilər.

Qadınlar uşaqlarına oxumağı öyrətməkdə çox iştirak edirdilər, bu da kilsə tərəfindən təşviq edilirdi. Orta əsr dua kitablarında Müqəddəs Annanın övladına Məryəmə oxumağı öyrədən təsvirləri var idi.

Daha sonra, Orta əsrlər dövrünün sonlarına doğru insanlar öz ana dillərində də təhsil almağa başladılar. Bu, xalq təhsili kimi tanınır.

İlkin təhsil trivium və quadrivium kimi tanınan yeddi liberal sənət bölməsinə bölünürdü. Bu vahidlər klassik məktəb təhsilinin əsasını təşkil edir.

Klassik məktəbdə trivium latın qrammatikası, ritorika və məntiqdən ibarət idi. Qalan dörd element - kvadrivium - həndəsə, hesab, musiqi və astronomiya idi. Buradan tələbələr sonradan təhsillərini davam etdirəcəklərKilsə, məmur kimi işləmək və ya kişi olsaydı, universitet vasitəsilə.

Orta əsrlərdə universitet təhsili nə idi?

Qərbi Avropada ilk universitetlər indiki İtaliyada, o zamanlar Müqəddəs Roma İmperiyasının ərazisində yaradılmışdır. 11-15-ci əsrlərdə İngiltərə, Fransa, İspaniya, Portuqaliya və Şotlandiyada daha çox universitet yaradıldı.

Universitetlər incəsənət, ilahiyyat, hüquq və tibbə yönəlmiş təhsil mərkəzləri idi. Onlar monastır və kafedral məktəblərinin əvvəlki ənənələrindən inkişaf etmişlər.

Universitetlər, qismən, katolik dinini yaymaq üçün daha savadlı ruhanilərin tələbinə cavab idi. Monastırda təhsil alanlar liturgiya oxuyub icra edə bilsələr də, əgər siz kilsə daxilində daha yüksək səviyyəyə keçmək istəyirsinizsə, bu ibtidai təhsilə etibar edə bilməzsiniz.

Təlim Latın dilində idi və trivium və quadrivium, lakin sonradan Aristotel fəlsəfələri fizika, metafizika və əxlaq fəlsəfəsi əlavə edildi.

Orta əsrlərdə kəndlilər necə təhsil alırdılar?

Formal təhsil varlılar üçün nəzərdə tutulduğundan, az sayda kəndli eyni şəkildə təhsil alırdı. Ümumiyyətlə, kəndlilər işləməyə imkan verən bacarıqları öyrənməli olacaqlar. Onlar bu bacarıqları torpaqda və evdə valideynlərindən nümunə götürməklə əldə edəcəklər.

Uşaqlar böyüyəndə miras almayacaqlaradətən bir ustaya müqaviləli olmaq üçün göndərilir. Qızlar tez-tez ərə verildiyi halda, birinci oğul torpağı miras alacaqdı.

Qalan oğullar öyrənməli və ticarət etməli və ya bir gün öz torpaqlarını almaq ümidi ilə başqa fermada işləməli olacaqlar.

Adətən, uşaqlar yeniyetməlik illərində şagirdlik kurslarına yerləşdirilirdilər, baxmayaraq ki, bəzən bu, onlar daha kiçik olanda edilirdi. Bəzi hallarda, şagirdlik dövrünün bir hissəsi oxuma və yazmağı öyrənməkdən ibarət idi.

Kəndlilərin əksəriyyətinin savadsız olduğu güman edilsə də, bu, onların yalnız rəsmi dil olan latın dilində oxuyub yaza bilmədiklərini güman edir. təhsil. Ola bilsin ki, çoxları öz dillərində oxuyub yaza bilsinlər.

1179-cu ildə Kilsə fərman qəbul etdi ki, hər bir kafedral təhsil haqqını ödəyə bilməyəcək qədər kasıb olan oğlanlar üçün usta işə götürməlidir. Yerli kilsə və monastırların da əsas savadlılığı təklif edən pulsuz məktəbləri var idi.

Orta əsrlərdə nə qədər insan təhsil almışdı?

Naməlum müəllif, İctimai sahə, Wikimedia Commons vasitəsilə

Orta əsrlər çox əlamətdar bir dövr olduğu üçün buna tək bir rəqəmlə cavab vermək mümkün deyil. Orta əsrlərin əvvəllərində rəsmi təhsil almış insanların sayı daha az olduğu halda, 17-ci əsrdəsavadlılıq səviyyəsi xeyli yüksək idi.

1330-cu ildə əhalinin yalnız 5%-nin savadlı olduğu təxmin edilirdi. Bununla belə, bütün Avropada təhsil səviyyəsi yüksəlməyə başladı.

Our World In Data-nın bu qrafiki 1475-ci ildən 2015-ci ilə qədər dünya üzrə savadlılıq səviyyəsini göstərir. Böyük Britaniyada 1475-ci ildə savadlılıq səviyyəsi 5% idi, lakin 1750-ci ilə qədər , 54%-ə yüksəldi. Bunun əksinə olaraq, Hollandiyada savadlılıq səviyyəsi 1475-ci ildə 17%-dən başlayır və 1750-ci ilə qədər 85%-ə çatır

Kilsə Orta Əsrlərdə Təhsilə Necə Təsir Etdi?

Kilsə orta əsrlər Avropa cəmiyyətində dominant rola malik idi və cəmiyyətin başçısı Papa idi. Buna görə də təhsil dini təcrübənin bir hissəsi idi - təhsil Kilsənin mümkün qədər çox insanı xilas etmək üçün dinini yayması idi.

Təhsil ruhanilərin sayını artırmaq və insanlara öz dinini oxumaq imkanı vermək üçün istifadə olunurdu. dualar. Halbuki bu gün əksər valideynlər övladlarının uğurlu həyat şanslarını artırmaq üçün yaxşı təhsil almasını istəyirlər, orta əsrlərdə təhsilin daha az dünyəvi bir məqsədi var idi.

Kilsədə yüksək vəzifələr üçün həvəs artdıqca, Katedraldəki ustadlar məktəblər şagird sayının öhdəsindən gələ bilmirdi. Varlı tələbələr müəllimləri işə götürürdülər ki, bu da sonrakı Universitetlərin əsasını təşkil edirdi.

Universitetlər daha çox elm təklif etməyə başladı və dini təhsildən dünyəvi təhsilə doğru tədricən keçid oldu.

Nəticə

Əsilzadələrin övladları çox güman ki, formal təhsil almışdılar, kəndlilər isə şagirdlik yolu ilə təhsil alırdılar. Əksər hallarda təhkimçilərə təhsil almağa icazə verilmirdi. Formal təhsil latın savadlılığı ilə başladı və incəsənət, həndəsə, hesab, musiqi və astronomiyanı əhatə edəcək şəkildə genişləndi.

Orta əsrlər Avropasında rəsmi təhsilin çox hissəsi Katolik Kilsəsi tərəfindən idarə olunurdu. O, kilsə mətnlərinə və dua kitablarına diqqət yetirirdi. Məqsəd irəliləməkdənsə, xristianlığı yaymaq və canları xilas etmək idi.

İstinadlar:

1. //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and-its-aftermath
2. //books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=en
3. //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080 /09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
4. //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
5. //www.medievalists.net/2022 /04/iş-çıraklıq-xidməti-orta yaşlar/
6. Orme, Nicholas (2006). Orta əsr məktəbləri. New Haven & amp; London: Yale Universiteti Nəşriyyatı.
7. //ourworldindata.org/literacy
8. //www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-history-of-science/ orta əsrlərdə-latın-elmində məktəblər və universitetlər/

Başlıq şəkli nəzakət: Laurentius de Voltolina, İctimai sahə, Wikimedia Commons vasitəsilə