Vzdělávání ve středověku

O vzdělání ve středověku panuje mnoho nedorozumění. Mnoho lidí se domnívá, že vzdělání bylo malé nebo žádné a že lidé byli negramotní. I když úroveň vzdělání závisela na postavení, ve středověku existoval silný tlak na vzdělání ve všech vrstvách společnosti.

Ve středověku byla většina formálního vzdělání náboženského, vedeného v latině v klášterech a katedrálních školách. V 11. století začaly vznikat západoevropské univerzity. Bezplatné vzdělání v oblasti základní gramotnosti nabízely farní a klášterní školy.

To, jak jste se ve středověku vzdělávali, záviselo na několika věcech. Šlechta se spíše vzdělávala formálně, zatímco rolníci se vyučili řemeslu, často prostřednictvím učení. Probereme si formální základní vzdělání, učňovské vzdělání a univerzitní vzdělání ve středověku.

Obsah

Formální vzdělávání ve středověku

Většina lidí formálně vzdělaných ve středověku byli chlapci. Byli dáni církvi, aby je vzdělávala, nebo byli šlechtického původu. Někteří měli to štěstí, že je vzdělával učitel v jejich městě.

Většinu formálního školství ve středověku řídila církev. Chlapci, kteří se měli vzdělávat, navštěvovali buď kláštery, nebo katedrální školy. I těch několik městských městských škol té doby se řídilo osnovami silně ovlivněnými náboženstvím.

Některé dívky se vzdělávaly ve školách nebo v klášterech, případně pokud byly šlechtičny. Dívky se také vzdělávaly u svých matek a vychovatelů.

Obvykle se děti vzdělávaly, pokud rodiče věřili, že to má smysl, a měli na to peníze. Středověké školy se nacházely v kostelech, kde se děti učily číst, v městských gymnáziích, klášterech, klášterních a obchodních školách.

Kvůli nákladům na přípravu pergamenu si studenti zřídkakdy dělali poznámky a většinu své práce se učili nazpaměť. Stejně tak testy a zkoušky byly často spíše ústní než písemné. Teprve později v 18. a 19. století došlo k posunu směrem k písemným univerzitním zkouškám.

V jakém věku začínalo ve středověku vzdělávání?

Do učení byly děti posílány a vychovávány svými mistry přibližně od sedmi let.

Formální vzdělávání často začínalo dříve. Domácí vzdělávání začínalo již ve třech nebo čtyřech letech, kdy se malé děti učily říkanky, písničky a základy čtení.

Mnohé děti se od svých matek (pokud byly vzdělané) naučily základy čtení, aby si mohly přečíst modlitební knížky.

Ženy se ve středověku učily číst nejen z náboženských důvodů, ale také proto, aby se zdokonalily ve vedení domácnosti. Zatímco muži byli pryč, buď ve válce, na cestách po svých zemích, nebo z politických důvodů, ženy musely vést domácnost, takže čtení bylo nezbytné.

Vzdělávání by pokračovalo tak dlouho, dokud by to mělo smysl. Například chlapec, který by studoval na člena duchovenstva, by se pravděpodobně učil až do dospívání. Do pozdního věku a do dvaceti let by studovali na výše postavené role ve společnosti, jako jsou právníci nebo doktoři teologie.

Jak vypadaly školy ve středověku?

Protože většina škol ve středověku spadala do kompetence církve, jednalo se převážně o školy církevní. Elementární písňové, klášterní a gymnázium byly tři hlavní typy škol.

Základní písňové školy

Základní vzdělání, zpravidla pouze pro chlapce, se soustředilo na čtení a zpěv latinských písní. Tyto školy byly obvykle připojeny ke kostelu a vedeny církevními autoritami. Chlapci získali základní základy latiny zpěvem těchto latinských církevních písní.

Pokud měli štěstí a v základní písecké škole byl vzdělaný kněz, mohli získat lepší vzdělání.

Klášterní školy

Klášterní školy byly vedeny mnichy přidruženými k určitému řádu, kde byli mniši učiteli. S postupujícím středověkem se klášterní školy stávaly centry vzdělanosti, kde chlapci studovali několik předmětů kromě latiny a teologie.

Kromě řeckých a římských textů se v klášterních školách vyučovala také fyzika, filozofie, botanika a astronomie.

Gymnázia

Gymnázia poskytovala lepší vzdělání než elementární písecké školy a zaměřovala se na gramatiku, rétoriku a logiku. Výuka probíhala v latině. Později ve středověku se učební plán rozšířil a zahrnoval přírodní vědy, zeměpis a řečtinu.

Co se učily děti ve středověku?

Chlapci a dívky se nejprve učili číst v latině. Většina teologických textů a základních vědeckých děl byla v latině. Pokud byly jejich matky vzdělané, děti se od nich učily první čtenářské dovednosti.

Ženy se velmi angažovaly ve výuce čtení svých dětí, což bylo podporováno církví. Ve středověkých modlitebních knihách byly obrázky svaté Anny, jak učí své dítě Pannu Marii číst.

Později, ke konci středověku, se lidé začali vzdělávat také ve svém mateřském jazyce. Toto vzdělávání se nazývá vernakulární.

Původní vzdělání bylo rozděleno do sedmi celků svobodných umění známých jako trivium a kvadrivium. Tyto celky tvoří základ klasického školství.

Trivium v klasickém školství se skládalo z latinské gramatiky, rétoriky a logiky. Zbývající čtyři prvky - kvadrivium - tvořily geometrie, aritmetika, hudba a astronomie. Odtud se studenti později dále vzdělávali prostřednictvím církve, práce úředníka nebo, pokud byli muži, na univerzitě.

Jaké bylo univerzitní vzdělání ve středověku?

První univerzity v západní Evropě byly založeny v dnešní Itálii, v tehdejší Svaté říši římské. Od 11. do 15. století vznikaly další univerzity v Anglii, Francii, Španělsku, Portugalsku a Skotsku.

Univerzity byly centry vzdělání zaměřenými na umění, teologii, právo a medicínu. Vyvinuly se z dřívějších tradic klášterních a katedrálních škol.

Univerzity byly zčásti odpovědí na poptávku po vzdělanějším kléru, který by šířil katolické náboženství. Zatímco ti, kdo se vzdělávali v klášteře, uměli číst a vykonávat liturgii, pokud jste se chtěli v církvi posunout na vyšší úroveň, nemohli jste se spoléhat na toto základní vzdělání.

Výuka probíhala v latině a zahrnovala trivium a kvadrivium, později se přidala aristotelská filozofie - fyzika, metafyzika a morální filozofie.

Jak se vzdělávali rolníci ve středověku?

Vzhledem k tomu, že formální vzdělání bylo určeno pro bohaté, jen málo rolníků se vzdělávalo stejným způsobem. Obecně se rolníci museli naučit dovednostem, které jim umožňovaly pracovat. Tyto dovednosti získávali po vzoru svých rodičů na půdě a v domácnosti.

Když děti vyrostly, ty, které neměly dědit, byly obvykle poslány do poddanství k pánovi. Zatímco dcery byly často provdány, první syn dědil půdu.

Zbývající synové se museli vyučit řemeslu nebo pracovat na jiném statku v naději, že si jednou koupí vlastní půdu.

Obvykle se děti dávaly do učení v pubertě, i když někdy se tak dělo i v mladším věku. V některých případech bylo součástí učení i učení čtení a psaní.

Ačkoli se předpokládá, že většina rolníků byla negramotná, předpokládá se, že neuměli číst a psát pouze v latině, tedy v jazyce formálního vzdělání. Je možné, že mnozí z nich uměli číst a psát ve svém rodném jazyce.

V roce 1179 vydala církev nařízení, že každá katedrála musí zaměstnat mistra pro ty chlapce, kteří jsou příliš chudí na to, aby mohli platit školné. Místní farnosti a kláštery měly také bezplatné školy, které nabízely základní gramotnost.

Kolik lidí se ve středověku vzdělávalo?

Neznámý autorNeznámý autor, Public domain, via Wikimedia Commons

Vzhledem k tomu, že středověk je tak významné období, nelze na tuto otázku odpovědět jedním číslem. Zatímco na počátku středověku byl počet formálně vzdělaných lidí nižší, v 17. století byla míra gramotnosti mnohem vyšší.

Odhaduje se, že v roce 1330 bylo gramotných pouze 5 % obyvatelstva. Úroveň vzdělanosti však začala v celé Evropě stoupat.

Tento graf z webu Our World In Data ukazuje celosvětovou míru gramotnosti od roku 1475 do roku 2015. Ve Spojeném království byla v roce 1475 míra gramotnosti 5 %, ale do roku 1750 vzrostla na 54 %. Naproti tomu v Nizozemsku začínala v roce 1475 na 17 % a v roce 1750 dosáhla 85 %.

Jak církev ovlivňovala vzdělávání ve středověku?

Církev měla ve středověké evropské společnosti dominantní postavení a hlavou společnosti byl papež. Vzdělání bylo proto součástí náboženské zkušenosti - vzdělání bylo způsobem, jak církev šířila své náboženství, aby zachránila co nejvíce duší.

Vzdělání sloužilo ke zvýšení počtu duchovních a k tomu, aby lidé mohli číst své modlitby. Zatímco dnes chce většina rodičů, aby jejich děti byly dobře vzdělané a zvýšily tak své šance na úspěšný život, ve středověku mělo vzdělání méně světský cíl.

S rostoucí snahou o vyšší postavení v církvi nezvládali mistři v katedrálních školách počet studentů. Zámožní studenti si najímali učitele, kteří se stali základem pozdějších univerzit.

Univerzity začaly nabízet více vědeckých oborů a postupně docházelo k odklonu od náboženského vzdělání směrem ke světskému.

Závěr

Formální vzdělání získávaly nejčastěji děti šlechticů, rolníci se vzdělávali prostřednictvím učedníků. Nevolníkům nebylo ve většině případů vzdělání umožněno. Formální vzdělání začalo latinskou gramotností a rozšířilo se na umění, geometrii, aritmetiku, hudbu a astronomii.

Velká část formálního vzdělávání ve středověké Evropě byla pod dohledem katolické církve. Zaměřovala se na církevní texty a modlitební knihy. Cílem bylo spíše šíření křesťanství a spása duší než snaha o pokrok.

Odkazy:

1. //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and-its-aftermath
2. //books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=en
3. //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
4. //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
5. //www.medievalists.net/2022/04/work-apprenticeship-service-middle-ages/
6. Orme, Nicholas (2006). Medieval Schools. New Haven &; London: Yale University Press.
7. //ourworldindata.org/literacy
8. //www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-history-of-science/schools-and-universities-in-medieval-latin-science/

Obrázek v záhlaví: Laurentius de Voltolina, Public domain, via Wikimedia Commons