Elimu katika Zama za Kati

Elimu katika Zama za Kati
David Meyer

Kuna sintofahamu nyingi kuhusu elimu wakati wa Enzi za Kati. Watu wengi wanaamini kwamba kulikuwa na elimu ndogo na kwamba watu hawakujua kusoma na kuandika. Ingawa kiwango chako cha elimu kingetegemea hadhi yako, kulikuwa na msukumo mkubwa wa elimu katika sehemu zote za jamii katika Enzi za Kati.

Katika Enzi za Kati, elimu rasmi nyingi ilikuwa ya kidini, iliyofanywa kwa Kilatini. katika monasteri na shule za makanisa. Katika karne ya 11, tulianza kuona kuanzishwa kwa vyuo vikuu vya Ulaya Magharibi. Elimu bila malipo katika elimu ya msingi ilitolewa na shule za parokia na monasteri.

Jinsi ulivyoelimika katika Zama za Kati ingetegemea mambo kadhaa. Waheshimiwa walikuwa na uwezekano mkubwa wa kuelimishwa rasmi, wakati wakulima wangefundishwa biashara, mara nyingi kupitia mafunzo. Hebu tujadili elimu rasmi ya msingi, uanagenzi, na elimu ya Chuo Kikuu katika enzi ya kati.

Yaliyomo

    Elimu Rasmi katika Enzi za Kati

    Nyingi watu waliosoma rasmi katika Zama za Kati walikuwa wavulana. Walitolewa kwa Kanisa ili waelimishwe, au walikuwa wa uzao wa heshima. Wengine walibahatika kuelimishwa na mwalimu wa shule katika mji wao.

    Shule nyingi rasmi katika Zama za Kati ziliendeshwa na Kanisa. Wavulana ambao walipaswa kuelimishwa wangehudhuria shule za monasteri au za makanisa. Hata shule chache za manispaa za mijinimuda ungefuata mtaala ulioathiriwa sana na dini.

    Angalia pia: Alama 23 Muhimu za Mafanikio Yenye Maana

    Baadhi ya wasichana walisomeshwa shuleni, au kwenye nyumba za watawa, au kama walikuwa waheshimiwa. Wasichana pia wangeelimishwa na mama zao na wakufunzi.

    Kawaida, watoto walielimishwa ikiwa wazazi waliamini kuwa ni jambo la maana na wana pesa kwa ajili yake. Shule za enzi za kati zilipatikana makanisani, kufundisha watoto kusoma, katika shule za sarufi za jiji, nyumba za watawa, nyumba za watawa na shule za biashara. ilikaririwa. Vivyo hivyo, mitihani na mitihani mara nyingi ilikuwa ya mdomo badala ya maandishi. Baadaye tu katika karne ya 18 na 19 tuliona mabadiliko kuelekea mitihani ya chuo kikuu iliyoandikwa.

    Elimu Ilianza Katika Enzi Gani Katika Enzi za Kati?

    Kwa mafunzo ya uanagenzi, watoto walitumwa kufunzwa na kulelewa na bwana zao kutoka karibu miaka saba.

    Elimu rasmi mara nyingi ilianza kabla ya hili. Elimu ya nyumbani ilianza mapema kama saa tatu au nne wakati watoto wachanga walijifunza mashairi, nyimbo, na usomaji wa kimsingi. vitabu vya maombi.

    Wanawake katika Enzi za Kati hawakujifunza tu kusoma kwa madhumuni ya kidini bali pia kuboresha uwezo wao wa kuendesha kaya zao. Wakati wanaume walikuwa mbali, ama vitani, wakitembeleaardhi zao, au kwa sababu za kisiasa, wanawake wangehitaji kuendesha nyumba, kwa hivyo kusoma ilikuwa muhimu.

    Elimu ingeendelea kwa muda mrefu kama ingefaa. Kwa mfano, mvulana anayesomea kuwa mshiriki wa makasisi angeweza kujifunza hata kufikia ujana wao. Wangesoma hadi mwisho wa utineja na miaka ya mapema ya ishirini kwa majukumu ya hadhi ya juu katika jamii, kama vile wanasheria au madaktari wa theolojia.

    Shule Zilikuwaje katika Enzi za Kati?

    Kwa sababu elimu nyingi katika Enzi za Kati ziliangukia chini ya uongozi wa Kanisa, walikuwa hasa wa kidini. Nyimbo za Msingi, Monastiki, na Sarufi zilikuwa aina tatu kuu za shule.

    Shule za Nyimbo za Msingi

    Elimu ya msingi, kwa ujumla kwa wavulana pekee, ilijikita katika kusoma na kuimba nyimbo za Kilatini. Shule hizi kwa kawaida ziliunganishwa na kanisa na kuendeshwa na mamlaka za kidini. Wavulana walipewa msingi wa msingi katika Kilatini kwa kuimba nyimbo hizi za Kilatini za Ecclesiastical.

    Ikiwa wangebahatika, na shule ya Nyimbo za Msingi ingekuwa na kasisi aliyesoma vizuri, wangeweza kupata elimu bora.

    8> Shule za Wamonaki

    Shule za watawa ziliendeshwa na watawa walioshikamana na utaratibu fulani, ambapo watawa walikuwa walimu. Enzi ya Zama za Kati ilipoendelea, shule za watawa zikawa vituo vya kujifunzia, ambapo wavulana wangesoma masomo kadhaa zaidi ya Kilatini na Theolojia.

    Mbali na maandishi ya Kigiriki na Kirumi, shule za watawa.pia ingefundisha fizikia, falsafa, botania na astronomia.

    Shule za Sarufi

    Shule za Sarufi zilitoa elimu bora kuliko shule za Nyimbo za Msingi na zilizingatia sarufi, balagha na mantiki. Maelekezo yalifanywa kwa Kilatini. Baadaye katika Enzi ya Kati, mtaala ulipanuliwa na kujumuisha sayansi ya asili, jiografia, na Kigiriki.

    Watoto Walijifunza Nini Katika Enzi za Kati?

    Wavulana na wasichana walifundishwa kwa mara ya kwanza jinsi ya kusoma kwa Kilatini. Maandishi mengi ya kitheolojia na kazi muhimu za kitaalamu zilikuwa katika Kilatini. Ikiwa mama zao wangeelimishwa, watoto wangejifunza ujuzi wao wa kwanza wa kusoma kutoka kwa mama zao.

    Wanawake walihusika sana katika kuwafundisha watoto wao jinsi ya kusoma, jambo ambalo lilihimizwa na Kanisa. Vitabu vya maombi vya Zama za Kati vilikuwa na picha za Mtakatifu Anne akimfundisha mtoto wake Bikira Maria kusoma.

    Baadaye, kuelekea mwisho wa Enzi ya Kati, watu walianza pia kuelimishwa katika lugha yao ya asili. Hii inajulikana kama elimu ya kienyeji.

    Elimu ya awali iligawanywa katika vitengo saba vya sanaa huria vinavyojulikana kama trivium na quadrivium. Vitengo hivi vinaunda msingi wa elimu ya kitamaduni.

    Tabia ndogo ndogo katika shule ya kitamaduni ilijumuisha sarufi ya Kilatini, balagha na mantiki. Vipengele vinne vilivyobaki—quadrivium—vilikuwa jiometri, hesabu, muziki, na astronomia. Kuanzia hapa, wanafunzi wangeendeleza masomo yao baadaye kupitiaKanisa, wakifanya kazi kama karani, au kama walikuwa wanaume, kupitia chuo kikuu.

    Elimu ya Chuo Kikuu Ilikuwa Nini Katika Enzi za Kati?

    Vyuo vikuu vya kwanza katika Ulaya Magharibi vilianzishwa katika Italia ya leo, katika iliyokuwa Milki Takatifu ya Roma. Kuanzia karne ya 11 hadi 15, vyuo vikuu zaidi viliundwa nchini Uingereza, Ufaransa, Uhispania, Ureno na Scotland.

    Vyuo vikuu vilikuwa vituo vya elimu vilivyozingatia sanaa, theolojia, sheria na tiba. Zilitokana na mila za awali za shule za kimonaki na makanisa. Ingawa wale walioelimishwa katika nyumba ya watawa wangeweza kusoma na kutekeleza liturujia, kama ungetaka kuhamia ngazi ya juu ndani ya Kanisa, usingeweza kutegemea elimu hii ya msingi.

    Angalia pia: Miungu 20 ya Juu ya Moto na Miungu Katika Historia

    Maagizo yalikuwa katika Kilatini na yalijumuisha trivium na quadrivium, ingawa baadaye, falsafa za Aristotle za fizikia, metafizikia, na falsafa ya maadili ziliongezwa.

    Wakulima Walielimikaje Katika Enzi za Kati?

    Kwa sababu elimu rasmi ilikuwa ya matajiri, wakulima wachache walielimishwa kwa njia hiyo hiyo. Kwa ujumla, wakulima wangehitaji kujifunza ujuzi ambao uliwaruhusu kufanya kazi. Wangepata ujuzi huu kwa kufuata mifano ya wazazi wao kwenye ardhi na nyumbani.

    Watoto walipokuwa wakubwa, wale ambao hawatarithi walikuwakawaida hutumwa ili kuandikishwa kwa bwana. Ingawa mabinti waliozwa mara nyingi, mwana wa kwanza angerithi ardhi hiyo>Kwa kawaida, watoto waliwekwa katika uanafunzi katika ujana wao, ingawa wakati mwingine hili lilifanywa walipokuwa wadogo. Katika baadhi ya matukio, sehemu ya uanagenzi ilijumuisha kujifunza kusoma na kuandika.

    Wakati dhana ni kwamba wakulima wengi hawakujua kusoma na kuandika, hii inadhania kwamba hawakuweza tu kusoma na kuandika katika Kilatini, lugha rasmi. elimu. Inawezekana kwamba wengi wangeweza kusoma na kuandika katika lugha zao za kienyeji.

    Mnamo 1179, Kanisa lilipitisha amri kwamba kila kanisa kuu lilipaswa kuajiri bwana kwa ajili ya wavulana hao ambao walikuwa maskini sana kuweza kulipa ada ya masomo. Parokia na nyumba za watawa pia zilikuwa na shule zisizolipishwa ambazo zingetoa elimu ya kimsingi.

    Ni Watu Wangapi Walisoma Katika Enzi za Kati?

    Kufundisha huko Paris, mwishoni mwa karne ya 14 Grandes Chroniques de France : wanafunzi waliohakikishwa wanakaa sakafuni

    Mwandishi asiyejulikanaMwandishi asiyejulikana, Kikoa cha Umma, kupitia Wikimedia Commons

    Kwa sababu Enzi za Kati ni kipindi muhimu sana, haiwezekani kujibu hili kwa nambari moja. Ingawa idadi ya watu waliosoma rasmi ilikuwa chini katika sehemu ya mapema ya Zama za Kati, kufikia karne ya 17,kiwango cha kujua kusoma na kuandika kilikuwa cha juu zaidi.

    Mwaka 1330, ilikadiriwa kuwa ni asilimia 5 tu ya watu walikuwa wanajua kusoma na kuandika. Hata hivyo, viwango vya elimu vilianza kupanda kote barani Ulaya.

    Grafu hii kutoka Our World In Data inaonyesha kiwango cha watu kujua kusoma na kuandika duniani kote kutoka 1475 hadi 2015. Nchini Uingereza, kiwango cha kusoma na kuandika mwaka 1475 kilikuwa 5%, lakini kufikia 1750. , ilikuwa imepanda hadi 54%. Kinyume chake, kiwango cha watu wanaojua kusoma na kuandika nchini Uholanzi kinaanza kwa asilimia 17 mwaka 1475 na kufikia 85% kufikia 1750

    Je!

    Kanisa lilikuwa na nafasi kubwa ndani ya jamii ya Ulaya ya zama za kati, na mkuu wa jamii alikuwa Papa. Kwa hiyo, elimu ilikuwa sehemu ya uzoefu wa kidini—elimu ilikuwa jinsi Kanisa lilivyoeneza dini yake ili kuokoa roho nyingi iwezekanavyo.

    Elimu ilitumika kuongeza idadi ya makasisi na kuruhusu watu kusoma vitabu vyao maombi. Ingawa leo, wazazi wengi wanataka watoto wao waelimishwe vyema ili kuongeza nafasi zao za maisha yenye mafanikio, elimu katika Enzi za Kati ilikuwa na lengo dogo la kilimwengu. shule hazikuweza kukabiliana na idadi ya wanafunzi. Wanafunzi matajiri wangeajiri walimu, ambao ulikuja kuwa msingi wa Vyuo Vikuu vya baadaye.

    Vyuo vikuu vilianza kutoa masomo ya sayansi zaidi, na kulikuwa na hatua ya hatua kwa hatua kutoka kwa elimu ya kidini kuelekea ulimwengu.

    Hitimisho

    Watoto wa ngazi ya juu walikuwa na uwezekano mkubwa wa kuelimishwa rasmi, huku wakulima wakipata elimu kupitia mafunzo ya uanagenzi. Serfs hawakuruhusiwa kupata elimu katika hali nyingi. Elimu rasmi ilianza na ujuzi wa kusoma na kuandika wa Kilatini na kupanuka na kujumuisha sanaa, jiometri, hesabu, muziki na unajimu.

    Sehemu kubwa ya elimu rasmi katika Ulaya ya enzi za kati ilisimamiwa na Kanisa Katoliki. Ililenga maandiko ya Kanisa na vitabu vya maombi. Kusudi lilikuwa kueneza Ukristo na kuokoa roho badala ya kutafuta maendeleo.

    Marejeleo:

    1. //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and-its-aftermath
    2. //books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=en
    3. //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080 /09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
    4. //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
    5. //www.medievalists.net/2022/2022 /04/work-apprenticeship-service-middle-ages/
    6. Orme, Nicholas (2006). Shule za Zama za Kati. New Haven & London: Yale University Press.
    7. //ourworldindata.org/literacy
    8. //www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-history-of-science/ school-and-vyuo vikuu-in-medieval-latin-science/

    Picha ya kichwa kwa hisani ya: Laurentius de Voltolina, Kikoa cha Umma, kupitia Wikimedia Commons



    David Meyer
    David Meyer
    Jeremy Cruz, mwanahistoria na mwalimu mwenye shauku, ndiye mbunifu wa blogu inayovutia kwa wapenzi wa historia, walimu na wanafunzi wao. Akiwa na mapenzi ya kina kwa yaliyopita na dhamira isiyoyumbayumba ya kueneza maarifa ya kihistoria, Jeremy amejidhihirisha kuwa chanzo cha kutegemewa cha habari na msukumo.Safari ya Jeremy katika ulimwengu wa historia ilianza wakati wa utoto wake, kwani alisoma kwa bidii kila kitabu cha historia ambacho angeweza kupata. Akiwa amevutiwa na hadithi za ustaarabu wa kale, nyakati muhimu za wakati, na watu binafsi waliounda ulimwengu wetu, alijua tangu utotoni kwamba alitaka kushiriki shauku hii na wengine.Baada ya kumaliza elimu yake rasmi katika historia, Jeremy alianza kazi ya ualimu iliyochukua zaidi ya miaka kumi. Ahadi yake ya kukuza upendo wa historia miongoni mwa wanafunzi wake ilikuwa thabiti, na aliendelea kutafuta njia bunifu za kushirikisha na kuvutia akili za vijana. Akitambua uwezo wa teknolojia kama chombo chenye nguvu cha elimu, alielekeza mawazo yake kwenye ulimwengu wa kidijitali, na kuunda blogu yake ya historia yenye ushawishi.Blogu ya Jeremy ni ushuhuda wa kujitolea kwake kufanya historia ipatikane na kuwavutia wote. Kupitia uandishi wake wa ufasaha, utafiti wa kina, na usimulizi wa hadithi mahiri, anavuta uhai katika matukio ya zamani, akiwawezesha wasomaji kuhisi kana kwamba wanashuhudia historia ikitendeka hapo awali.macho yao. Iwe ni hadithi isiyojulikana sana, uchanganuzi wa kina wa tukio muhimu la kihistoria, au uchunguzi wa maisha ya watu mashuhuri, masimulizi yake ya kuvutia yamepata wafuasi wengi.Zaidi ya blogu yake, Jeremy pia anahusika kikamilifu katika jitihada mbalimbali za kuhifadhi historia, akifanya kazi kwa karibu na makumbusho na jamii za kihistoria za ndani ili kuhakikisha hadithi za maisha yetu ya zamani zinalindwa kwa ajili ya vizazi vijavyo. Anajulikana kwa mazungumzo yake yenye nguvu na warsha kwa waelimishaji wenzake, yeye hujitahidi kila mara kuwatia moyo wengine kuzama zaidi katika historia tajiri.Blogu ya Jeremy Cruz inatumika kama ushuhuda wa kujitolea kwake bila kuyumbayumba katika kufanya historia ipatikane, ihusike na kufaa katika ulimwengu wa kisasa unaoenda kasi. Akiwa na uwezo wake wa ajabu wa kusafirisha wasomaji hadi kiini cha matukio ya kihistoria, anaendelea kusitawisha upendo kwa wakati uliopita miongoni mwa wapenda historia, walimu, na wanafunzi wao wenye shauku sawa.