O'rta asrlarda ta'lim

O'rta asrlarda ta'lim haqida juda ko'p tushunmovchiliklar mavjud. Ko'pchilik ta'lim kam bo'lgan va odamlar savodsiz edi, deb hisoblashadi. Sizning ta'lim darajangiz maqomingizga bog'liq bo'lsa-da, O'rta asrlarda jamiyatning barcha qatlamlarida ta'limga kuchli turtki bo'lgan.

O'rta asrlarda rasmiy ta'limning aksariyati diniy bo'lib, lotin tilida olib borilgan. monastirlar va sobor maktablarida. 11-asrda biz Gʻarbiy Yevropa universitetlarining tashkil etilishini koʻra boshladik. Boshlang'ich savodxonlik bo'yicha bepul ta'lim cherkov va monastir maktablari tomonidan taklif qilingan.

O'rta asrlarda qanday ta'lim olganingiz bir necha narsaga bog'liq edi. Dvoryanlar ko'proq rasmiy ma'lumotga ega bo'lishlari mumkin edi, dehqonlar esa ko'pincha shogirdlik orqali savdo-sotiqni o'rgatdilar. O'rta asrlar davridagi rasmiy boshlang'ich ta'lim, shogirdlik va universitet ta'limi masalalarini muhokama qilaylik.

Mundarija

O'rta asrlarda rasmiy ta'lim

Ko'pchilik o'rta asrlarda rasmiy ta'lim olgan odamlar o'g'il bolalar edi. Ular cherkovga ta'lim olish uchun berilgan yoki ular aslzodalardan edilar. Ba'zilar o'z shahridagi maktab o'qituvchisi qo'lida ta'lim olish baxtiga muyassar bo'lgan.

O'rta asrlarda eng rasmiy maktablar cherkov tomonidan boshqarilgan. O'qitilishi kerak bo'lgan o'g'il bolalar monastirlarda yoki sobor maktablarida o'qishadi. Hatto bir nechta shahar munitsipal maktablari hamvaqt dinning kuchli ta'siri ostida bo'lgan o'quv dasturiga amal qilgan.

Ba'zi qizlar maktablarda yoki monastirlarda yoki zodagon bo'lganlarida ta'lim olishgan. Qizlar ham onalari va repetitorlari qo'lida ta'lim olishar edi.

Odatda, agar ota-onalar bunga arziydi deb hisoblasalar va buning uchun pullari bo'lsa, bolalar ta'lim olishardi. O'rta asr maktablarini bolalarni o'qishga o'rgatuvchi cherkovlarda, shahar gimnaziyalarida, monastirlarda, monastirlarda va biznes maktablarida topish mumkin edi.

Pergament tayyorlash xarajati tufayli o'quvchilar kamdan-kam hollarda yozib olishdi va ularning ko'p ishlarini bajardilar. yod oldi. Xuddi shunday, testlar va imtihonlar ko'pincha yozma emas, balki og'zaki edi. 18—19-asrlarning keyingina oliy oʻquv yurtlarida yozma imtihon topshirishga oʻtishni koʻrdik.

Oʻrta asrlarda taʼlim qaysi yoshdan boshlangan?

Shogirdlik uchun bolalar yetti yoshdan boshlab o'z ustalari tomonidan o'qitilib, tarbiyalanardi.

Rasmiy ta'lim ko'pincha bundan oldin boshlanadi. Uyda ta'lim uch-to'rt yoshdan boshlab, yosh bolalar qofiyalar, qo'shiqlar va asosiy o'qishni o'rganganlarida boshlangan.

Ko'p bolalar o'qishni o'rganish uchun onalaridan (agar ular o'qigan bo'lsalar) o'qishni o'rganishgan. ibodat kitoblari.

O'rta asrlardagi ayollar nafaqat diniy maqsadlarda o'qishni, balki uy xo'jaligini boshqarish qobiliyatini yaxshilashni ham o'rganishgan. Erkaklar uzoqda bo'lganlarida, urushda, gastroldaularning erlari yoki siyosiy sabablarga ko'ra ayollar uyni boshqarishlari kerak edi, shuning uchun kitob o'qish juda muhim edi.

Ta'lim qanchalik foydali bo'lsa, davom etadi. Misol uchun, ruhoniylikka a'zo bo'lishni o'rganayotgan bola, ehtimol, o'smirlik davrida o'rganadi. Ular o'smirlik va yigirma yoshdan boshlab jamiyatdagi yuqori maqomga ega bo'lgan huquqshunoslar yoki ilohiyot fanlari doktorlari uchun o'qishadi.

O'rta asrlarda maktablar qanday edi?

O'rta asrlarda ko'pchilik maktab ta'limi cherkov nazorati ostida bo'lganligi sababli ular asosan diniy edi. Boshlang'ich qo'shiq, monastir va grammatika maktablarning uchta asosiy turi edi.

Boshlang'ich qo'shiq maktablari

Boshlang'ich ta'lim, odatda, faqat o'g'il bolalar uchun, lotin madhiyalarini o'qish va kuylashga qaratilgan. Bu maktablar odatda cherkovga biriktirilgan va diniy idoralar tomonidan boshqarilgan. O'g'il bolalarga lotincha ruhoniy qo'shiqlarni kuylash orqali lotin tilida asosiy poydevor berildi.

Agar ular nasib qilsa va boshlang'ich qo'shiq maktabida yaxshi ma'lumotli ruhoniy bo'lsa, ular yaxshiroq ta'lim olishlari mumkin edi.

monastir maktablari

monastir maktablari ma'lum bir ordenga biriktirilgan rohiblar tomonidan boshqarilgan, bu erda rohiblar o'qituvchilar bo'lgan. O'rta asrlar davrida monastir maktablari ta'lim markazlariga aylandi, bu erda o'g'il bolalar lotin va ilohiyotdan tashqari bir nechta fanlarni o'rganadilar.

Yunon va rim matnlaridan tashqari, monastir maktablarifizika, falsafa, botanika va astronomiyadan ham dars berar edi.

Grammatika maktablari

Grammatika maktablari Boshlangʻich qoʻshiq maktablariga qaraganda yaxshiroq taʼlim beradi va asosiy eʼtibor grammatika, ritorika va mantiqqa qaratar edi. Dars lotin tilida olib borildi. Keyinchalik o'rta asrlarda o'quv rejasi kengaytirildi va unga tabiatshunoslik, geografiya va yunon tili kiradi.

O'rta asrlarda bolalar nimani o'rgandilar?

O'g'il bolalar va qizlar birinchi marta lotin tilida o'qishni o'rgatishgan. Teologik matnlar va muhim ilmiy asarlarning aksariyati lotin tilida edi. Agar ularning onalari ta'lim olgan bo'lsa, bolalar birinchi o'qish ko'nikmalarini onalaridan o'rgangan bo'lar edi.

Ayollar o'z farzandlariga o'qishni o'rgatishda juda ishtirok etganlar, bu cherkov tomonidan rag'batlantirilgan. O'rta asr ibodat kitoblarida o'z farzandi Bibi Maryamga o'qishni o'rgatgan Avliyo Anna tasvirlari bor edi.

Keyinchalik, o'rta asrlarning oxiriga kelib, odamlar o'z ona tillarida ham ta'lim ola boshladilar. Bu xalq ta'limi deb nomlanadi.

Boshlang'ich ta'lim trivium va quadrivium deb nomlanuvchi ettita liberal san'at bo'linmalariga bo'lingan. Bu birliklar klassik maktab ta'limining asosini tashkil qiladi.

Klassik maktabdagi trivium lotin grammatikasi, ritorika va mantiqdan iborat edi. Qolgan to'rt element - kvadrivium - geometriya, arifmetika, musiqa va astronomiya edi. Bu yerdan talabalar keyinchalik bu orqali o'qishni davom ettiradilarCherkov, kotib bo'lib ishlash yoki agar ular erkak bo'lsa, universitet orqali.

O'rta asrlarda universitet ta'limi nima edi?

G'arbiy Yevropadagi birinchi universitetlar hozirgi Italiyada, o'sha paytdagi Muqaddas Rim imperiyasida tashkil etilgan. 11—15-asrlarda Angliya, Fransiya, Ispaniya, Portugaliya va Shotlandiyada koʻproq universitetlar tashkil etildi.

Universitetlar sanʼat, ilohiyot, huquq va tibbiyotga yoʻnaltirilgan taʼlim markazlari edi. Ular monastir va sobor maktablarining oldingi anʼanalaridan kelib chiqqan.

Universitetlar, qisman, katolik dinini yoyish uchun koʻproq maʼlumotli ruhoniylar talabiga javob boʻlgan. Monastirda o'qiganlar liturgiyani o'qib, bajarishlari mumkin bo'lsa-da, agar siz cherkov ichida yuqori darajaga ko'tarilishni istasangiz, bu boshlang'ich ta'limga tayanolmaysiz.

Ta'lim lotin tilida bo'lib, trivium va triviumni o'z ichiga oladi. quadrivium, lekin keyinchalik Aristotel falsafasi fizika, metafizika va axloq falsafasi qo'shildi.

O'rta asrlarda dehqonlar qanday tarbiyalangan?

Rasmiy ta'lim badavlat kishilar uchun bo'lganligi sababli, kam sonli dehqonlar ham xuddi shunday ta'lim olgan. Umuman olganda, dehqonlar ishlashga imkon beradigan ko'nikmalarni o'rganishlari kerak edi. Ular bu ko‘nikmalarni yerda va uyda ota-onalaridan o‘rnak olish orqali ega bo‘lar edilar.

Farzandlar katta bo‘lganida, merosxo‘r bo‘lmaganlar o‘z o‘rnida edi.odatda ustaga kirish uchun yuboriladi. Qizlar tez-tez turmushga chiqarilgan bo'lsa-da, birinchi o'g'il erni meros qilib oladi.

Qolgan o'g'illar o'qishlari, savdo qilishlari yoki boshqa fermada ishlashlari kerak, bir kun kelib o'z yerlarini sotib olish umidida.

Odatda, bolalar o'smirlik davrida shogirdlikka joylashtirilar edi, garchi ba'zida bu ular yoshligida qilingan. Ba'zi hollarda shogirdlikning bir qismi o'qish va yozishni o'rganishni o'z ichiga olgan.

Dehqonlarning ko'pchiligi savodsiz bo'lgan deb taxmin qilingan bo'lsa-da, bu ular faqat lotin tilida, ya'ni rasmiy tilda o'qish va yozishni bilmaydi, deb taxmin qiladi. ta'lim. Ehtimol, ko'pchilik o'z tillarida o'qish va yozishni bilishi mumkin.

1179 yilda cherkov har bir soborda o'qish to'lovini to'lash uchun juda kambag'al bo'lgan o'g'il bolalar uchun usta ishga olishi kerakligi haqida farmon qabul qildi. Mahalliy cherkov va monastirlarda asosiy savodxonlikni o'rgatuvchi bepul maktablar ham bo'lgan.

O'rta asrlarda qancha odam ta'lim olgan?

Noma'lum muallif, jamoat mulki, Wikimedia Commons orqali

O'rta asrlar juda muhim davr bo'lgani uchun bunga bitta raqam bilan javob berishning iloji yo'q. O'rta asrlarning boshlarida rasmiy ma'lumotga ega bo'lganlar soni kamroq bo'lsa, 17-asrga kelib,savodxonlik darajasi ancha yuqori edi.

1330-yilda aholining atigi 5% savodli ekanligi taxmin qilingan. Biroq Yevropa bo‘ylab ta’lim darajasi ko‘tarila boshladi.

Our World In Data’dan olingan ushbu grafik 1475 yildan 2015 yilgacha butun dunyo bo‘ylab savodxonlik darajasini ko‘rsatadi. Buyuk Britaniyada 1475 yilda savodxonlik darajasi 5 foizni tashkil etgan, ammo 1750 yilga kelib , u 54% gacha ko'tarildi. Bundan farqli o'laroq, Niderlandiyada savodxonlik darajasi 1475 yilda 17% dan boshlangan va 1750 yilda 85% ga etadi

O'rta asrlarda cherkov ta'limga qanday ta'sir qilgan?

O'rta asrlar Yevropa jamiyatida cherkov yetakchi rol o'ynagan va jamiyat rahbari Rim papasi edi. Shunday qilib, ta'lim diniy tajribaning bir qismi edi - ta'lim, cherkov imkon qadar ko'proq odamlarni qutqarish uchun o'z dinini qanday tarqatish edi.

Ta'lim ruhoniylar sonini ko'paytirish va odamlarga o'z dinini o'qish imkonini berish uchun ishlatilgan. ibodatlar. Bugungi kunda ko'pchilik ota-onalar farzandlarining muvaffaqiyatli hayot kechirish imkoniyatlarini oshirish uchun yaxshi o'qimishli bo'lishini istasalar, O'rta asrlarda ta'lim kamroq dunyoviy maqsad bo'lgan.

Cherkovda yuqori lavozimlarga intilish kuchaygan sari, sobordagi ustalar maktablar o'quvchilar soniga bardosh bera olmadi. Boy talabalar o'qituvchilarni yollashardi, bu esa keyingi Universitetlarning asosi bo'ldi.

Universitetlar ko'proq fanlar taklif qila boshladilar va asta-sekin diniy ta'limdan dunyoviy ta'limga o'tish boshlandi.

Xulosa

Dvoryanlarning bolalari ko'proq rasmiy ma'lumotga ega bo'lgan, dehqonlar esa shogirdlik orqali ta'lim olgan. Ko'p hollarda serflarga ta'lim olishga ruxsat berilmagan. Rasmiy taʼlim lotin tilida savodxonlik bilan boshlanib, kengayib, sanʼat, geometriya, arifmetika, musiqa va astronomiyani qamrab oldi.

Oʻrta asrlarda Yevropada rasmiy taʼlimning katta qismi katolik cherkovi tomonidan nazorat qilingan. U cherkov matnlari va ibodat kitoblariga qaratilgan edi. Maqsad nasroniylikni yoyish va taraqqiyotga intilishdan ko'ra ruhlarni qutqarish edi.

Adabiyotlar:

1. //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and-its-aftermath
2. //books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=en
3. //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080 /09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
4. //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
5. //www.medievalists.net/2022 /04/ish-shogirdlik-xizmati-o'rta asrlar/
6. Orme, Nikolay (2006). O'rta asr maktablari. New Haven & amp; London: Yel universiteti nashriyoti.
7. //ourworldindata.org/literacy
8. //www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-history-of-science/ maktablar-va-universitetlar-o'rta asr-lotin-fan/

Sarlavha tasviri uchun: Laurentius de Voltolina, jamoat mulki, Wikimedia Commons orqali