INHOUDSOPGAWE
Daar is baie misverstande oor onderwys gedurende die Middeleeue. Baie mense glo dat daar min tot geen onderwys was nie en dat mense ongeletterd was. Terwyl jou opvoedingsvlak van jou status afhang, was daar 'n sterk druk vir onderwys in alle dele van die samelewing in die Middeleeue.
In die Middeleeue was die meeste formele onderwys godsdienstig, uitgevoer in Latyn. by kloosters en katedraalskole. In die 11de eeu het ons die stigting van Wes-Europese universiteite begin sien. Gratis onderwys in basiese geletterdheid is deur gemeente- en kloosterskole aangebied.
Hoe jy in die Middeleeue opgevoed is, sou van verskeie dinge afhang. Die adel was meer geneig om formeel opgevoed te word, terwyl kleinboere onderrig sou kry in handel, dikwels deur middel van 'n vakleerlingskap. Kom ons bespreek formele primêre onderwys, vakleerlingskappe en universiteitsopleiding in die Middeleeue.
Inhoudsopgawe
Sien ook: Top 18 simbole van vriendelikheid & amp; Deernis met betekenisseFormele Onderwys in die Middeleeue
Meeste mense wat formeel in die Middeleeue opgevoed is, was seuns. Hulle is aan die Kerk gegee om opgevoed te word, of hulle was van adellike geboorte. Sommige was gelukkig genoeg om deur 'n skoolmeester in hul dorp opgevoed te word.
Die meeste formele skoolopleiding in die Middeleeue is deur die Kerk bestuur. Seuns wat opgevoed sou word, sou óf kloosters óf katedraalskole bywoon. Selfs die paar stedelike munisipale skole van dietyd sou 'n kurrikulum volg wat sterk deur godsdiens beïnvloed is.
Sommige meisies is in skole, of in kloosters opgevoed, of as hulle adel was. Meisies sou ook deur hul ma's en deur tutors opgevoed word.
Gewoonlik is kinders opgevoed as die ouers geglo het dat dit die moeite werd is en die geld daarvoor gehad het. Middeleeuse skole kon gevind word in kerke, wat kinders leer lees, in dorps grammatikaskole, kloosters, kloosterhuise en sakeskole.
Sien ook: Verken die simboliek van spieëls: Top 11 betekenisseAs gevolg van die onkoste om perkament voor te berei, het studente selde aantekeninge geneem, en baie van hul werk. gememoriseer is. Net so was toetse en eksamens dikwels mondeling eerder as skriftelik. Eers later in die 18de en 19de eeue het ons 'n verskuiwing na geskrewe universiteitseksamens gesien.
Op watter ouderdom het onderwys in die Middeleeue begin?
Vir vakleerlingskappe is kinders vanaf ongeveer sewe gestuur om op te lei en deur hul meesters gepleeg te word.
Formele onderwys het dikwels voor dit begin. Tuisonderrig het so vroeg as drie of vier begin toe jong kinders rympies, liedjies en basiese lees geleer het.
Baie kinders sou die noodsaaklikhede van lees by hul ma's (as hulle opgevoed was) leer om hul gebedsboeke.
Vroue in die Middeleeue sou nie net leer lees vir godsdienstige doeleindes nie, maar ook om hul vermoë om hul huishoudings te bestuur, te verbeter. Terwyl die mans weg was, hetsy in oorlog, op toerhul gronde, of om politieke redes sou vroue die huis moet bestuur, so lees was noodsaaklik.
Onderwys sou voortgaan solank dit die moeite werd was. Byvoorbeeld, 'n seun wat studeer om 'n lid van die geestelikes te wees, sal waarskynlik tot in hul tienerjare leer. Hulle sou tot in hul laat tienerjare en vroeë twintigs studeer vir hoër-status rolle in die samelewing, soos regsgeleerdes of doktore in teologie.
Hoe was skole in die Middeleeue?
Omdat die meeste skoolopleiding in die Middeleeue onder die bevoegdheid van die Kerk geval het, was hulle hoofsaaklik godsdienstig. Elementêre sang, klooster en grammatika was die drie hooftipes skole.
Elementêre sangskole
'n Laerskoolonderrig, gewoonlik net vir seuns, het gesentreer rondom die lees en sing van Latynse gesange. Hierdie skole was gewoonlik verbonde aan 'n kerk en bestuur deur godsdienstige owerhede. Die seuns het 'n basiese grondslag in Latyn gekry deur hierdie Latynse Kerklike liedere te sing.
As hulle gelukkig was, en die Laerliedskool het 'n goed opgeleide priester, sou hulle dalk 'n beter opvoeding kry.
Kloosterskole
Kloosterskole is bestuur deur monnike verbonde aan 'n bepaalde orde, waar die monnike die onderwysers was. Soos die Middeleeue gevorder het, het kloosterskole sentrums van leer geword, waar seuns verskeie vakke buite Latyn en Teologie sou studeer.
Benewens Griekse en Romeinse tekste, kloosterskolesou ook fisika, filosofie, plantkunde en sterrekunde onderrig.
Grammatikaskole
Grammatikaskole het 'n beter opleiding as die Elementêre Liedskole aangebied en op grammatika, retoriek en logika gefokus. Onderrig is in Latyn gedoen. Later in die Middeleeuse tydperk is die kurrikulum verbreed en het natuurwetenskappe, geografie en Grieks ingesluit.
Wat het kinders in die Middeleeue geleer?
Seuns en meisies is eers geleer hoe om in Latyn te lees. Die meerderheid teologiese tekste en noodsaaklike vakkundige werke was in Latyn. As hul moeders opgevoed was, sou kinders hul eerste leesvaardighede by hul moeders aanleer.
Vroue was baie betrokke om hul kinders te leer lees, wat deur die Kerk aangemoedig is. Middeleeuse gebedsboeke het beelde gehad van Sint Anne wat haar kind die Maagd Maria leer lees.
Later, teen die einde van die Middeleeuse tydperk, het mense ook begin om in hul moedertaal opgevoed te word. Dit staan bekend as volksonderwys.
Die aanvanklike onderwys is onderverdeel in sewe liberale kunste-eenhede bekend as die trivium en quadrivium. Hierdie eenhede vorm die basis van klassieke skoolopleiding.
Die trivium in klassieke skoolopleiding het bestaan uit Latynse grammatika, retoriek en logika. Die oorblywende vier elemente—die quadrivium—was meetkunde, rekenkunde, musiek en sterrekunde. Van hier af sou studente later hul opleiding voortsit via dieKerk, werkende as 'n klerk, of as hulle mans was, deur universiteit.
Wat was universiteitsopleiding in die middeleeue?
Die eerste universiteite in Wes-Europa is in die huidige Italië, in wat destyds die Heilige Romeinse Ryk was, opgerig. Van die 11de tot die 15de eeue is meer universiteite in Engeland, Frankryk, Spanje, Portugal en Skotland geskep.
Die universiteite was sentrums van onderwys wat gefokus was op die kunste, teologie, regte en medisyne. Hulle het ontwikkel uit die vroeëre tradisies van klooster- en katedraalskole.
Universiteite was deels 'n antwoord op die vraag na meer opgevoede geestelikes om die Katolieke godsdiens te versprei. Terwyl diegene wat in 'n klooster opgevoed is die liturgie kon lees en uitvoer, kon jy nie op hierdie primêre onderwys staatmaak as jy na 'n hoër vlak binne die Kerk wou beweeg nie.
Onderrig was in Latyn en het die trivium en quadrivium, hoewel later, is die Aristoteliaanse filosofieë van fisika, metafisika en morele filosofie bygevoeg.
Hoe is boere in die Middeleeue opgevoed?
Omdat formele onderwys vir die rykes was, is min kleinboere op dieselfde manier opgevoed. Oor die algemeen sou boere die vaardighede moes aanleer wat hulle toegelaat het om te werk. Hulle sou hierdie vaardighede verkry deur hul ouers se voorbeelde op die land en by die huis te volg.
Teen die tyd dat kinders ouer was, was diegene wat nie sou erf nie.gewoonlik gestuur om ingekontrakteer te word aan 'n meester. Terwyl dogters dikwels afgetrou is, sou die eerste seun die grond erf.
Die oorblywende seuns sal moet leer en handel dryf of op 'n ander plaas werk, in die hoop om eendag hul eie grond te koop.
Gewoonlik is kinders in hul tienerjare in vakleerlingskappe geplaas, hoewel dit soms gedoen is toe hulle jonger was. In sommige gevalle het 'n deel van die vakleerlingskap die leer van lees en skryf ingesluit.
Terwyl die aanname is dat die meerderheid boere ongeletterd was, veronderstel dit dat hulle slegs nie in Latyn, die formele taal, kon lees en skryf nie. onderwys. Dit is moontlik dat baie in hul volkstaal kon lees en skryf.
In 1179 het die Kerk 'n dekreet uitgevaardig dat elke katedraal 'n meester moes aanstel vir daardie seuns wat te arm was om die klasgeld te betaal. Plaaslike gemeentes en kloosters het ook gratis skole gehad wat basiese geletterdheid sou bied.
Hoeveel mense is in die Middeleeue opgevoed?
Onderrig in Parys, in 'n laat 14de-eeuse Grandes Chroniques de France: die tonsured studente sit op die vloerOnbekende skrywerOnbekende skrywer, Publieke domein, via Wikimedia Commons
Omdat die Middeleeue so 'n betekenisvolle tydperk is, is dit onmoontlik om dit met 'n enkele getal te beantwoord. Terwyl die aantal formeel opgeleide mense in die vroeë deel van die Middeleeue laer was, teen die 17de eeu,die geletterdheidsyfer was baie hoër.
In 1330 is geskat dat slegs 5% van die bevolking geletterd was. Onderwysvlakke het egter regoor Europa begin styg.
Hierdie grafiek van Our World In Data toon die wêreldwye geletterdheidsyfer van 1475 tot 2015. In die VK was die geletterdheidsyfer in 1475 op 5%, maar teen 1750 , het dit tot 54% gestyg. Daarteenoor begin die geletterdheidsyfer in Nederland by 17% in 1475 en bereik 85% teen 1750
Hoe het die kerk die onderwys in die middeleeue beïnvloed?
Die Kerk het 'n dominante rol in die Middeleeuse Europese samelewing gehad, en die hoof van die samelewing was die Pous. Onderwys was dus deel van die godsdienstige ervaring – opvoeding was hoe die Kerk sy godsdiens versprei het om soveel moontlik siele te red.
Onderwys is gebruik om die aantal geestelike lede te vermeerder en om mense toe te laat om hulle te lees gebede. Terwyl die meeste ouers vandag wil hê dat hul kinders goed opgevoed is om hul kanse op 'n suksesvolle lewe te verhoog, het onderwys in die Middeleeue 'n minder sekulêre doelwit gehad.
Namate die strewe na hoër posisies in die Kerk toegeneem het, het meesters in die katedraal skole kon nie die aantal studente hanteer nie. Ryk studente sou onderwysers aanstel, wat die grondslag van latere Universiteite geword het.
Die universiteite het meer wetenskappe begin aanbied, en daar was 'n geleidelike wegbeweeg van godsdiensonderrig na die sekulêre.
Gevolgtrekking
Die kinders van die adel was heel waarskynlik formeel opgevoed, met kleinboere wat onderwys verwerf het deur vakleerlingskappe. Diens is in die meeste gevalle nie 'n opvoeding toegelaat nie. Formele onderwys het begin met Latynse geletterdheid en uitgebrei om die kunste, meetkunde, rekenkunde, musiek en sterrekunde in te sluit.
Baie van die formele onderwys in Middeleeuse Europa is deur die Katolieke Kerk beheer. Dit was gefokus op Kerklike tekste en gebedeboeke. Die doel was om Christenskap te versprei en siele te red eerder as om vooruitgang na te streef.
Verwysings:
- //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and- its aftermath
- //books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=af
- //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080 /09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
- //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
- //www.medievalists.net/2022 /04/work-apprenticeship-service-middle-age/
- Orme, Nicholas (2006). Middeleeuse skole. New Haven & amp; Londen: Yale University Press.
- //ourworldindata.org/literacy
- //www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-history-of-science/ skole-en-universiteite-in-middeleeuse-Latynse-wetenskap/
Hoofbeeld met vergunning: Laurentius de Voltolina, Publieke domein, via Wikimedia Commons
