Образование в Средние века

Многие считают, что в Средние века образование было практически не распространено и люди были неграмотными. Хотя уровень образования зависел от статуса, в Средние века образование было востребовано во всех слоях общества.

В средние века формальное образование в основном было религиозным и осуществлялось на латинском языке в монастырях и соборных школах. В XI веке начинается создание западноевропейских университетов. Бесплатное обучение основам грамоты осуществлялось в приходских и монастырских школах.

Получение образования в Средние века зависело от нескольких факторов. Дворяне чаще всего получали формальное образование, а крестьяне обучались ремеслу, часто в процессе ученичества. Обсудим формальное начальное образование, ученичество и университетское образование в Средние века.

Оглавление

Формальное образование в Средние века

Большинство людей, получивших формальное образование в Средние века, были мальчиками. Их отдавали на воспитание церкви, или они были знатного происхождения. Некоторым посчастливилось получить образование у школьного мастера в своем городе.

Большинство формальных школ в Средние века находились в ведении церкви. Мальчики, которые должны были получить образование, учились в монастырях или соборных школах. Даже немногочисленные городские муниципальные школы того времени следовали учебным планам, на которые сильно влияла религия.

Некоторые девушки получали образование в школах, в монастырях или в дворянских семьях. Девочки также получали образование от своих матерей и от воспитателей.

Обычно дети получали образование, если родители считали это нужным и имели на это средства. Средневековые школы можно было найти при церквях, где детей учили читать, в городских гимназиях, монастырях, женских монастырях, бизнес-школах.

Из-за дороговизны пергамента студенты редко делали записи, а большую часть работы заучивали наизусть. Точно так же зачеты и экзамены часто проводились в устной, а не в письменной форме. Только позднее, в XVIII и XIX веках, мы наблюдаем переход к письменным университетским экзаменам.

С какого возраста начиналось образование в Средние века?

На обучение и воспитание к мастерам отправляли детей примерно с семи лет.

Домашнее обучение начиналось уже в три-четыре года, когда дети разучивали стишки, песенки и основы чтения.

Многие дети учились читать у своих матерей (если те были образованными), чтобы иметь возможность читать свои молитвенники.

Женщины в Средние века учились читать не только в религиозных целях, но и для того, чтобы улучшить свои возможности по ведению домашнего хозяйства. Пока мужчины были в отъезде - на войне, в путешествии по своим землям или по политическим причинам, - женщинам приходилось вести домашнее хозяйство, поэтому чтение было крайне необходимо.

Например, юноша, желающий стать священнослужителем, мог учиться до подросткового возраста, а для получения более высокой роли в обществе - юриста или доктора богословия - до двадцати лет.

Какими были школы в Средние века?

Поскольку большинство учебных заведений в Средние века находилось в ведении церкви, они носили преимущественно религиозный характер. Элементарные певческие, монастырские и грамматические школы были тремя основными типами школ.

Школы начальной песни

Начальное образование, как правило, только для мальчиков, было сосредоточено на чтении и пении латинских гимнов. Такие школы обычно были при церквях и управлялись религиозными властями. Мальчики получали базовые знания латинского языка, исполняя эти латинские церковные песни.

Если им везло, и в школе начального образования был хорошо образованный священник, они могли получить лучшее образование.

Монастырские школы

Монастырские школы управлялись монахами, принадлежавшими к определенному ордену, где монахи были преподавателями. С развитием Средневековья монастырские школы стали центрами обучения, где мальчики изучали несколько предметов, помимо латыни и теологии.

Помимо греческих и римских текстов, в монастырских школах преподавались физика, философия, ботаника и астрономия.

Гимназии

Грамматические школы давали более качественное образование, чем начальные певческие школы, в них изучались грамматика, риторика и логика. Обучение велось на латинском языке. Позднее, в эпоху Средневековья, программа обучения была расширена и включала естественные науки, географию и греческий язык.

Чему учились дети в Средние века?

Мальчиков и девочек сначала учили читать на латыни. Большинство богословских текстов и важнейших научных трудов были написаны на латыни. Если их матери были образованными, то первые навыки чтения дети получали от своих матерей.

Женщины принимали активное участие в обучении своих детей чтению, что поощрялось церковью. В средневековых молитвенниках были изображения святой Анны, обучающей своего ребенка Деве Марии чтению.

Позднее, к концу средневекового периода, люди стали получать образование и на родном языке, что получило название вернакулярного образования.

Первоначальное образование подразделялось на семь гуманитарных дисциплин, известных как тривиум и квадривиум. Эти дисциплины составляют основу классического школьного образования.

Тривиум в классическом образовании состоял из латинской грамматики, риторики и логики, остальные четыре элемента - квадривиум - геометрия, арифметика, музыка и астрономия. В дальнейшем ученики продолжали свое образование в церкви, работая клерком, а мужчины - в университете.

Что представляло собой университетское образование в Средние века?

Первые университеты в Западной Европе были созданы в современной Италии, на территории Священной Римской империи. С XI по XV век университеты появились в Англии, Франции, Испании, Португалии и Шотландии.

Университеты были центрами образования в области искусств, теологии, права, медицины и развивались на основе более ранних традиций монастырских и соборных школ.

Университеты отчасти стали ответом на потребность в более образованном духовенстве для распространения католической религии. Хотя люди, получившие образование в монастыре, могли читать и совершать литургию, если вы хотели перейти на более высокую ступень в Церкви, вы не могли полагаться на это начальное образование.

Обучение велось на латинском языке и включало тривиум и квадривиум, а позднее к ним добавились аристотелевские философские дисциплины: физика, метафизика и моральная философия.

Как получали образование крестьяне в Средние века?

Поскольку формальное образование было уделом зажиточных людей, крестьяне получали мало образования. В целом крестьяне должны были научиться навыкам, позволяющим им работать. Эти навыки они приобретали, следуя примеру своих родителей на земле и дома.

К тому времени, когда дети подрастали, тех, кто не мог получить наследство, обычно отправляли в кабалу к хозяину. Дочерей часто выдавали замуж, а первый сын наследовал землю.

Остальные сыновья должны были учиться ремеслу или работать на другой ферме, надеясь когда-нибудь купить свою собственную землю.

Обычно детей отдавали в ученики в подростковом возрасте, но иногда это происходило и в более раннем возрасте. В некоторых случаях ученичество включало в себя обучение чтению и письму.

Хотя принято считать, что большинство крестьян были неграмотными, это предполагает, что они не умели читать и писать только на латыни - языке формального образования. Возможно, что многие могли читать и писать на своем родном языке.

В 1179 г. церковь приняла постановление, согласно которому каждый собор должен был нанять мастера для тех мальчиков, которые были слишком бедны, чтобы платить за обучение. Местные приходы и монастыри также организовывали бесплатные школы, в которых можно было получить начальные знания.

Сколько людей было образовано в Средние века?

Неизвестный авторНеизвестный автор, Public domain, via Wikimedia Commons

Если в начале Средневековья количество формально образованных людей было меньше, то к XVII веку уровень грамотности стал значительно выше.

В 1330 г., по оценкам, грамотными были лишь 5% населения. Однако уровень образования в Европе начал расти.

На этом графике из журнала Our World In Data показан уровень грамотности в мире с 1475 по 2015 г. В Великобритании уровень грамотности в 1475 г. составлял 5%, но к 1750 г. он вырос до 54%. В Нидерландах, напротив, уровень грамотности в 1475 г. начинался с 17%, а к 1750 г. достиг 85%.

Как церковь влияла на образование в Средние века?

В средневековом европейском обществе церковь играла главенствующую роль, а главой общества был папа римский, поэтому образование было частью религиозного опыта - с помощью образования церковь распространяла свою религию, чтобы спасти как можно больше душ.

Образование использовалось для увеличения числа священнослужителей и для того, чтобы люди могли читать молитвы. Если сегодня большинство родителей хотят, чтобы их дети были хорошо образованными, чтобы повысить их шансы на успешную жизнь, то в Средневековье образование преследовало не столь светские цели.

Поскольку стремление к высшим должностям в Церкви росло, мастера соборных школ не справлялись с количеством учеников. Состоятельные студенты нанимали учителей, что и послужило основой для создания впоследствии университетов.

В университетах стало преподаваться больше наук, и постепенно происходил отход от религиозного образования в сторону светского.

Заключение

Формальное образование чаще всего получали дети дворян, а крестьяне - ученики. Крепостные крестьяне в большинстве случаев не получали образования. Формальное образование начиналось с латинской грамоты и распространялось на искусства, геометрию, арифметику, музыку, астрономию.

Большая часть формального образования в средневековой Европе находилась в ведении католической церкви. В центре внимания находились церковные тексты и молитвенники, целью которых было распространение христианства и спасение душ, а не стремление к повышению квалификации.

Ссылки:

1. //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and-its-aftermath
2. //books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=en
3. //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
4. //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
5. //www.medievalists.net/2022/04/work-apprenticeship-service-middle-ages/
6. Орме, Николас (2006). Средневековые школы. New Haven & London: Yale University Press.
7. //ourworldindata.org/literacy
8. //www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-history-of-science/schools-and-universities-in-medieval-latin-science/

Изображение заголовка предоставлено: Laurentius de Voltolina, Public domain, via Wikimedia Commons