ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇದೆ. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜನರು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರು ಎಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳಾದ್ಯಂತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಲವಾದ ಉತ್ತೇಜನವಿತ್ತು.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಧಾರ್ಮಿಕವಾಗಿತ್ತು, ಇದನ್ನು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಮಠಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ. 11 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಯುರೋಪಿಯನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮೂಲಭೂತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ಯಾರಿಷ್ ಮತ್ತು ಮಠದ ಶಾಲೆಗಳು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದು ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕುಲೀನರು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಆದರೆ ರೈತರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್‌ಶಿಪ್ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸೋಣ.

ಪರಿವಿಡಿ

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಹೆಚ್ಚು ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ಜನರು ಹುಡುಗರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಚರ್ಚ್‌ಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಅಥವಾ ಅವರು ಉದಾತ್ತ ಜನ್ಮದವರು. ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಾಸ್ತರರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಚರ್ಚ್‌ನಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತಿತ್ತು. ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಬೇಕಾದ ಹುಡುಗರು ಮಠಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ನಗರ ಪುರಸಭೆಯ ಶಾಲೆಗಳು ಸಹಸಮಯವು ಧರ್ಮದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಹುಡುಗಿಯರು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಾನ್ವೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿದ್ದರೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಂದ ಮತ್ತು ಬೋಧಕರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ಯೋಗ್ಯವೆಂದು ನಂಬಿದರೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಶಾಲೆಗಳು ಚರ್ಚುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು, ಪಟ್ಟಣದ ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಠಗಳಲ್ಲಿ, ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

ಪಾರ್ಚ್ಮೆಂಟ್ ತಯಾರಿಸುವ ವೆಚ್ಚದ ಕಾರಣ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಬರೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. 18ನೇ ಮತ್ತು 19ನೇ ಶತಮಾನಗಳ ನಂತರವೇ ನಾವು ಲಿಖಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು?

ಶಿಷ್ಯಶಿಪ್ತಿಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಬೇತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು ಏಳರಿಂದ ಅವರ ಯಜಮಾನರಿಂದ ಪೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಸಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿತಾಗ ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಂದ (ಅವರು ವಿದ್ಯಾವಂತರಾಗಿದ್ದರೆ) ಓದುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಪುಸ್ತಕಗಳು.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರು ಧಾರ್ಮಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪುರುಷರು ದೂರದಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ, ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿಅವರ ಜಮೀನುಗಳು, ಅಥವಾ ರಾಜಕೀಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಮಹಿಳೆಯರು ಮನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಓದುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಎಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೋ ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾದ್ರಿಗಳ ಸದಸ್ಯರಾಗಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗನು ತಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಬಹುದು. ವಕೀಲರು ಅಥವಾ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವೈದ್ಯರಂತಹ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಪಾತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಪ್ಪತ್ತರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳು ಹೇಗಿದ್ದವು?

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಚರ್ಚ್‌ನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಧಾರ್ಮಿಕರಾಗಿದ್ದರು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗೀತೆ, ಸನ್ಯಾಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ವಿಧದ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿದ್ದವು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗೀತೆ ಶಾಲೆಗಳು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮಾತ್ರ, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಶ್ಲೋಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಹಾಡುವುದು. ಈ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚರ್ಚ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಎಕ್ಲೆಸಿಯಾಸ್ಟಿಕಲ್ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವ ಮೂಲಕ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಅವರು ಅದೃಷ್ಟವಂತರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಸಾಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ಪಾದ್ರಿಯಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಸನ್ಯಾಸಿ ಶಾಲೆಗಳು

ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಶಾಲೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು. ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಅವಧಿಯು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಶಾಲೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮತ್ತು ಥಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಗ್ರೀಕ್ ಮತ್ತು ರೋಮನ್ ಪಠ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಶಾಲೆಗಳುಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಹ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಕರಣ ಶಾಲೆಗಳು

ವ್ಯಾಕರಣ ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಾಡು ಶಾಲೆಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದವು. ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು, ಭೂಗೋಳ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಕಲಿತರು?

ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಓದಬೇಕೆಂದು ಮೊದಲು ಕಲಿಸಲಾಯಿತು. ಬಹುಪಾಲು ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೃತಿಗಳು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿವೆ. ಅವರ ತಾಯಂದಿರು ವಿದ್ಯಾವಂತರಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಹಿಳೆಯರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಓದಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು, ಇದನ್ನು ಚರ್ಚ್ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿತು. ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಸೇಂಟ್ ಅನ್ನಿ ತನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು.

ನಂತರ, ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಅವಧಿಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾರಂಭಿಸಿದರು. ಇದನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಟ್ರಿವಿಯಮ್ ಮತ್ತು ಕ್ವಾಡ್ರಿವಿಯಂ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಏಳು ಉದಾರ ಕಲೆಗಳ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಉಪವಿಭಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಘಟಕಗಳು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ಟ್ರಿವಿಯಮ್ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ವ್ಯಾಕರಣ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ತರ್ಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಉಳಿದ ನಾಲ್ಕು ಅಂಶಗಳು - ಕ್ವಾಡ್ರಿವಿಯಂ - ಜ್ಯಾಮಿತಿ, ಅಂಕಗಣಿತ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ. ಇಲ್ಲಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಂತರ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಈ ಮೂಲಕ ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆಚರ್ಚ್, ಗುಮಾಸ್ತರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವರು ಪುರುಷರಾಗಿದ್ದರೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮೂಲಕ.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದರೇನು?

ಪಶ್ಚಿಮ ಯೂರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ಇಂದಿನ ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಅದು ಅಂದಿನ ಪವಿತ್ರ ರೋಮನ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯವಾಗಿತ್ತು. 11 ರಿಂದ 15 ನೇ ಶತಮಾನದವರೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್, ಫ್ರಾನ್ಸ್, ಸ್ಪೇನ್, ಪೋರ್ಚುಗಲ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕಾಟ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಕಲೆ, ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗಿವೆ. ಅವರು ಮೊನಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ ಶಾಲೆಗಳ ಹಿಂದಿನ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ವಿಕಸನಗೊಂಡರು.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಭಾಗಶಃ, ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಧರ್ಮವನ್ನು ಹರಡಲು ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಪಾದ್ರಿಗಳ ಬೇಡಿಕೆಗೆ ಉತ್ತರವಾಗಿದೆ. ಮಠದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದವರು ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯನ್ನು ಓದಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು, ನೀವು ಚರ್ಚ್‌ನೊಳಗೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಈ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿತ್ತು ಮತ್ತು ಟ್ರಿವಿಯಂ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಕ್ವಾಡ್ರಿವಿಯಮ್, ಆದರೂ ನಂತರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್‌ನ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ರೈತರು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು?

ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶ್ರೀಮಂತರಿಗೆ ಇದ್ದುದರಿಂದ, ಕೆಲವು ರೈತರು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ರೈತರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡವರಾದಾಗ, ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆಯದವರುಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಒಪ್ಪಂದ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮದುವೆಯಾದಾಗ, ಮೊದಲ ಮಗ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಉಳಿದ ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡಬೇಕು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ದಿನ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೂ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದಾಗ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯ ಭಾಗವು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು.

ಬಹುಪಾಲು ರೈತರು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವರು ಔಪಚಾರಿಕ ಭಾಷೆಯಾದ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ. ಅನೇಕರು ತಮ್ಮ ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.

1179 ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ತುಂಬಾ ಬಡ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನೇಮಿಸಬೇಕೆಂದು ಚರ್ಚ್ ತೀರ್ಪು ನೀಡಿತು. ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ಯಾರಿಷ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಠಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಉಚಿತ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರು ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು?

ಅಜ್ಞಾತ ಲೇಖಕ ಅಜ್ಞಾತ ಲೇಖಕ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಡೊಮೇನ್, ವಿಕಿಮೀಡಿಯಾ ಕಾಮನ್ಸ್ ಮೂಲಕ

ಮಧ್ಯಯುಗವು ಅಂತಹ ಮಹತ್ವದ ಅವಧಿಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೂಲಕ ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾವಂತರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಮಧ್ಯಯುಗದ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೂ, 17 ನೇ ಶತಮಾನದ ವೇಳೆಗೆ,ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿತ್ತು.

1330 ರಲ್ಲಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೇವಲ 5% ಜನರು ಸಾಕ್ಷರರಾಗಿದ್ದರು ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟಗಳು ಯುರೋಪಿನಾದ್ಯಂತ ಏರಿಕೆಯಾಗತೊಡಗಿದವು.

ನಮ್ಮ ವರ್ಲ್ಡ್ ಇನ್ ಡೇಟಾದಿಂದ ಈ ಗ್ರಾಫ್ 1475 ರಿಂದ 2015 ರವರೆಗಿನ ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. UK ನಲ್ಲಿ, 1475 ರಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು 5% ರಷ್ಟಿತ್ತು, ಆದರೆ 1750 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ 54% ಕ್ಕೆ ಏರಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು 1475 ರಲ್ಲಿ 17% ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು 1750 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ 85% ಗೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು?

ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಯೂರೋಪಿಯನ್ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚ್ ಪ್ರಬಲ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಪೋಪ್ ಆಗಿದ್ದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಧಾರ್ಮಿಕ ಅನುಭವದ ಭಾಗವಾಗಿತ್ತು-ಶಿಕ್ಷಣವು ಚರ್ಚ್ ತನ್ನ ಧರ್ಮವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಆತ್ಮಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಹೇಗೆ ಹರಡಿತು.

ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಾದ್ರಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಜನರು ಅವರ ಓದಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಲು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾರ್ಥನೆಗಳು. ಇಂದು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಯಶಸ್ವಿ ಜೀವನದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಡಿಮೆ ಜಾತ್ಯತೀತ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು.

ಚರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನಗಳ ಉತ್ಸಾಹವು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಶ್ರೀಮಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ನಂತರದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಅಡಿಪಾಯವಾಯಿತು.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಜಾತ್ಯತೀತ ಕಡೆಗೆ ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ದೂರ ಸರಿಯಿತು.

ತೀರ್ಮಾನ

ಕುಲೀನರ ಮಕ್ಕಳು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ರೈತರು ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜೀತದಾಳುಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸಾಕ್ಷರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕಲೆ, ಜ್ಯಾಮಿತಿ, ಅಂಕಗಣಿತ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು.

ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಯುರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಚರ್ಚ್‌ನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಇದು ಚರ್ಚಿನ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿತ್ತು. ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಬದಲು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮವನ್ನು ಹರಡುವುದು ಮತ್ತು ಆತ್ಮಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿತ್ತು.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು:

1. //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and-its-aftermath
2. //books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=en
3. //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080 /09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
4. //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
5. //www.medievalists.net/2022 /04/ಕೆಲಸ-ಶಿಕ್ಷಣ-ಸೇವೆ-ಮಧ್ಯ-ವಯಸ್ಸು/
6. Orme, Nicholas (2006). ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಶಾಲೆಗಳು. ನ್ಯೂ ಹೆವನ್ & ಲಂಡನ್: ಯೇಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್.
7. //ourworldindata.org/literacy
8. //www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-history-of-science/ school-and-universities-in-medieval-latin-science/

ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಚಿತ್ರ ಕೃಪೆ: Laurentius de Voltolina, Public domain, via Wikimedia Commons