Orta Çağ'da Eğitim

Orta Çağ'da eğitim konusunda pek çok yanlış anlaşılma vardır. Pek çok kişi eğitimin yok denecek kadar az olduğuna ve insanların okuma yazma bilmediğine inanır. Eğitim düzeyiniz statünüze bağlı olsa da, Orta Çağ'da toplumun tüm kesimlerinde eğitim için güçlü bir baskı vardı.

Orta Çağ'da örgün eğitimin çoğu dini nitelikteydi ve manastırlarda ve katedral okullarında Latince olarak veriliyordu. 11. yüzyılda Batı Avrupa üniversitelerinin kurulduğunu görmeye başladık. Temel okuma yazma eğitimi kilise ve manastır okulları tarafından ücretsiz olarak veriliyordu.

Ortaçağ'da nasıl eğitim aldığınız birkaç şeye bağlıydı. Soyluların resmi eğitim alma olasılığı daha yüksekken, köylüler genellikle çıraklık yoluyla ticaret eğitimi alırlardı. Ortaçağ döneminde resmi ilköğretim, çıraklık ve üniversite eğitimini tartışalım.

İçindekiler

Orta Çağ'da Örgün Eğitim

Ortaçağ'da resmi olarak eğitim görenlerin çoğu erkekti. Eğitim almaları için Kilise'ye verilmişlerdi ya da soylu bir aileden geliyorlardı. Bazıları ise kasabalarındaki bir okul müdürü tarafından eğitilecek kadar şanslıydı.

Orta Çağ'da resmi eğitimin çoğu Kilise tarafından yürütülmekteydi. Eğitilecek erkek çocuklar ya manastırlara ya da katedral okullarına giderlerdi. O zamanın az sayıdaki belediye okulları bile dinden büyük ölçüde etkilenen bir müfredat izlerdi.

Bazı kızlar okullarda, manastırlarda ya da soylular tarafından eğitilirdi. Kızlar ayrıca anneleri ve özel öğretmenler tarafından da eğitilirdi.

Genellikle çocuklar, ebeveynleri buna değer olduğuna inanırsa ve bunun için paraları varsa eğitilirdi. Ortaçağ okulları kiliselerde, çocuklara okumayı öğreten okullarda, şehir gramer okullarında, manastırlarda, rahibe manastırlarında ve ticaret okullarında bulunabilirdi.

Parşömen hazırlamanın masraflı olması nedeniyle, öğrenciler nadiren not tutuyor ve çalışmalarının çoğunu ezberliyorlardı. Aynı şekilde, testler ve sınavlar da yazılı olmaktan ziyade genellikle sözlü yapılıyordu. Ancak 18. ve 19. yüzyıllarda yazılı üniversite sınavlarına doğru bir geçiş olduğunu görüyoruz.

Orta Çağ'da Eğitim Kaç Yaşında Başlıyordu?

Çıraklık için çocuklar yedi yaşından itibaren ustaları tarafından eğitime gönderilir ve himaye edilirdi.

Örgün eğitim genellikle bundan önce başlardı. Evde eğitim, küçük çocukların tekerlemeler, şarkılar ve temel okumayı öğrendikleri üç ya da dört yaşlarında başlardı.

Birçok çocuk, dua kitaplarını okuyabilmek için (eğer eğitimli iseler) annelerinden okumanın temellerini öğrenirdi.

Orta Çağ'da kadınlar okumayı sadece dini amaçlarla değil, aynı zamanda evlerini yönetme becerilerini geliştirmek için de öğrenirlerdi. Erkekler savaşta, topraklarını gezerken ya da siyasi nedenlerle uzaktayken, kadınların evi yönetmesi gerekirdi, bu yüzden okumak şarttı.

Eğitim, faydalı olduğu sürece devam ederdi. Örneğin, din adamı olmak için okuyan bir çocuk muhtemelen onlu yaşlarına kadar öğrenirdi. Avukat veya ilahiyat doktoru gibi toplumda daha yüksek statülü roller için onlu yaşlarının sonlarına ve yirmili yaşlarının başlarına kadar eğitim görürlerdi.

Orta Çağ'da Okullar Nasıldı?

Orta Çağ'daki okulların çoğu Kilise'nin yetki alanına girdiğinden, çoğunlukla dini eğitim veriliyordu. İlkokul, Manastır ve Dilbilgisi olmak üzere üç ana okul türü vardı.

İlköğretim Şarkı Okulları

Bu okullar genellikle bir kiliseye bağlıydı ve dini otoriteler tarafından yönetiliyordu. Çocuklara bu Latince kilise şarkıları söylenerek Latince konusunda temel bir eğitim veriliyordu.

Eğer şanslılarsa ve ilkokulda iyi eğitimli bir rahip varsa, daha iyi bir eğitim alabilirlerdi.

Manastır Okulları

Manastır okulları belirli bir tarikata bağlı keşişler tarafından yönetilirdi ve öğretmenler de keşişlerdi. Ortaçağ ilerledikçe manastır okulları, erkek çocukların Latince ve Teoloji'nin ötesinde çeşitli konularda eğitim aldıkları öğrenim merkezleri haline geldi.

Manastır okullarında Yunan ve Roma metinlerinin yanı sıra fizik, felsefe, botanik ve astronomi de öğretilirdi.

Dilbilgisi Okulları

Gramer okulları ilkokullardan daha iyi bir eğitim sunuyor ve gramer, retorik ve mantık konularına odaklanıyordu. Eğitim Latince yapılıyordu. Ortaçağ'ın ilerleyen dönemlerinde müfredat genişletildi ve doğa bilimleri, coğrafya ve Yunanca da dahil edildi.

Orta Çağ'da Çocuklar Ne Öğrenirdi?

Erkek ve kız çocuklarına ilk olarak Latince okuma öğretilirdi. Teolojik metinlerin ve temel bilimsel eserlerin çoğu Latinceydi. Eğer anneleri eğitimliyse, çocuklar ilk okuma becerilerini annelerinden öğrenirlerdi.

Kadınlar çocuklarına okumayı öğretmekle çok ilgiliydiler ve bu Kilise tarafından teşvik ediliyordu. Ortaçağ dua kitaplarında Aziz Anne'nin çocuğuna Meryem Ana'ya okumayı öğretirken çekilmiş resimleri vardı.

Daha sonra, Ortaçağ döneminin sonlarına doğru, insanlar kendi ana dillerinde de eğitim görmeye başladılar. Bu, yerel eğitim olarak bilinmektedir.

İlk eğitim, trivium ve quadrivium olarak bilinen yedi liberal sanat birimine ayrılmıştır. Bu birimler klasik eğitimin temelini oluşturmaktadır.

Klasik eğitimde trivium Latince dilbilgisi, retorik ve mantıktan oluşuyordu. Kalan dört unsur - quadrivium - geometri, aritmetik, müzik ve astronomiydi. Öğrenciler buradan sonra eğitimlerini Kilise aracılığıyla, katip olarak çalışarak veya erkek iseler üniversite yoluyla ilerletirlerdi.

Orta Çağ'da Üniversite Eğitimi Nasıldı?

Batı Avrupa'daki ilk üniversiteler, o zamanlar Kutsal Roma İmparatorluğu olan bugünkü İtalya'da kurulmuştur. 11. yüzyıldan 15. yüzyıla kadar İngiltere, Fransa, İspanya, Portekiz ve İskoçya'da daha fazla üniversite kurulmuştur.

Üniversiteler sanat, teoloji, hukuk ve tıp alanlarına odaklanan eğitim merkezleriydi ve daha önceki manastır ve katedral okulları geleneklerinden evrilmişlerdi.

Üniversiteler kısmen, Katolik dinini yaymak için daha eğitimli din adamlarına olan talebe bir cevaptı. Bir manastırda eğitim görenler okuyabilir ve ayini icra edebilirken, Kilise içinde daha yüksek bir seviyeye geçmek istiyorsanız, bu ilk eğitime güvenemezdiniz.

Eğitim Latinceydi ve trivium ve quadrivium'u içeriyordu, ancak daha sonra Aristoteles'in fizik, metafizik ve ahlak felsefesi felsefeleri eklendi.

Orta Çağ'da Köylüler Nasıl Eğitilirdi?

Örgün eğitim zenginler için olduğundan, çok az köylü aynı şekilde eğitilmiştir. Genel olarak, köylülerin çalışabilmelerini sağlayacak becerileri öğrenmeleri gerekirdi. Bu becerileri, ebeveynlerini toprakta ve evde örnek alarak kazanırlardı.

Çocuklar büyüdüğünde, miras alamayacak olanlar genellikle bir efendinin yanına sözleşmeli olarak gönderilirdi. Kızlar genellikle evlendirilirken, ilk erkek çocuk toprağı miras alırdı.

Geriye kalan oğulların, bir gün kendi topraklarını satın almayı umarak ticareti öğrenmeleri ya da başka bir çiftlikte çalışmaları gerekecekti.

Çocuklar genellikle onlu yaşlarında çıraklığa alınırdı, ancak bu bazen daha küçükken de yapılırdı. Bazı durumlarda çıraklığın bir parçası da okuma yazma öğrenmekti.

Köylülerin çoğunluğunun okuma yazma bilmediği varsayılsa da, bu sadece resmi eğitim dili olan Latince okuyup yazamadıklarını varsaymaktadır. Birçoğunun kendi yerel dillerinde okuyup yazabilmesi mümkündür.

1179'da Kilise, her katedralin eğitim ücretlerini ödeyemeyecek kadar fakir olan çocuklar için bir hoca istihdam etmesi gerektiğine dair bir kararname çıkardı. Yerel cemaatler ve manastırların da temel okuryazarlık eğitimi veren ücretsiz okulları vardı.

Orta Çağ'da Kaç Kişi Eğitim Görüyordu?

Bilinmeyen yazarUnknown author, Kamu malı, Wikimedia Commons aracılığıyla

Ortaçağ çok önemli bir dönem olduğu için bu soruya tek bir rakamla cevap vermek mümkün değil. Ortaçağın ilk dönemlerinde resmi olarak eğitimli insan sayısı daha düşükken, 17. yüzyıla gelindiğinde okuryazarlık oranı çok daha yüksekti.

1330 yılında nüfusun sadece %5'inin okuryazar olduğu tahmin ediliyordu. Ancak, eğitim seviyeleri Avrupa genelinde yükselmeye başladı.

Our World In Data'dan alınan bu grafik, 1475'ten 2015'e kadar dünya çapındaki okuryazarlık oranını göstermektedir. 1475'te Birleşik Krallık'ta okuryazarlık oranı %5 iken 1750'de %54'e yükselmiştir. Buna karşılık, Hollanda'da okuryazarlık oranı 1475'te %17'den başlayıp 1750'de %85'e ulaşmıştır

Kilise Orta Çağ'da Eğitimi Nasıl Etkiledi?

Kilise, Ortaçağ Avrupa toplumunda baskın bir role sahipti ve toplumun başı Papa'ydı. Bu nedenle eğitim, dini deneyimin bir parçasıydı -eğitim, Kilise'nin mümkün olduğunca çok ruhu kurtarmak için dinini yayma şekliydi.

Eğitim, din adamlarının sayısını artırmak ve insanların dualarını okumalarını sağlamak için kullanıldı. Günümüzde çoğu ebeveyn, çocuklarının başarılı bir yaşam sürme şanslarını artırmak için iyi eğitim almalarını isterken, Ortaçağ'da eğitimin daha az seküler bir amacı vardı.

Kilise'de yüksek mevkilere gelme isteği arttıkça, Katedral okullarındaki hocalar öğrenci sayısıyla baş edemez hale geldi. Varlıklı öğrenciler, daha sonraki Üniversitelerin temelini oluşturacak olan öğretmenleri işe aldılar.

Üniversiteler daha fazla bilim sunmaya başladı ve dini eğitimden seküler eğitime doğru kademeli bir geçiş oldu.

Sonuç

Soyluların çocuklarının resmi eğitim alma olasılığı yüksekti, köylüler ise çıraklık yoluyla eğitim alıyordu. Serflerin eğitim almasına çoğu durumda izin verilmiyordu. Resmi eğitim Latince okuryazarlığı ile başladı ve sanat, geometri, aritmetik, müzik ve astronomiyi içerecek şekilde genişledi.

Ortaçağ Avrupa'sında örgün eğitimin büyük bir kısmı Katolik Kilisesi tarafından denetleniyordu. Eğitim, dini metinlere ve dua kitaplarına odaklanmıştı. Amaç, ilerleme sağlamaktan ziyade Hıristiyanlığı yaymak ve ruhları kurtarmaktı.

Referanslar:

1. //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and-its-aftermath
2. //books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=tr
3. //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
4. //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
5. //www.medievalists.net/2022/04/work-apprenticeship-service-middle-ages/
6. Orme, Nicholas (2006). Ortaçağ Okulları. New Haven & Londra: Yale University Press.
7. //ourworldindata.org/literacy
8. //www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-history-of-science/schools-and-universities-in-medieval-latin-science/

Başlık resmi izniyle: Laurentius de Voltolina, Kamu malı, Wikimedia Commons aracılığıyla