Waxbarashada qarniyadii dhexe

Waxaa jira isfaham la'aan badan oo ku saabsan waxbarashada intii lagu jiray qarniyadii dhexe. Dad badan ayaa aaminsan in waxbarashadu ay yaraatay, dadkuna ay ahaayeen kuwo aan waxna akhriyin. Halka heerka waxbarashadu uu ku xirnaan doono heerkaaga, waxaa jiray dadaal xooggan oo loogu jiro waxbarashada dhammaan qeybaha kala duwan ee bulshada qarniyadii dhexe.

Waayihii dhexe, inta badan waxbarashada tooska ah waxay ahayd mid diimeed, oo lagu bixin jiray Laatiinka. ee maansooyinka iyo dugsiyada cathedral. Qarnigii 11-aad, waxaan bilownay inaan aragno aasaaska jaamacadaha Galbeedka Yurub. Waxbarashada bilaashka ah ee aqoonta aasaasiga ah waxaa bixin jiray kaniisada iyo iskuulada keniisadda

Sida laguu bartay qarniyadii dhexe waxay ku xirnaan doontaa waxyaabo badan. Dadka sharafta leh waxay u badan tahay in si rasmi ah wax loo baro, halka beeralayda lagu bari doono ganacsiga, inta badan iyada oo loo marayo shaqo-barasho. Aynu ka wada hadalno waxbarashada aasaasiga ah ee aasaasiga ah, tababarrada shaqada, iyo waxbarashada jaamacadda ee xilliga dhexe.

Tusmada Tusmada

Waxbarashada tooska ah ee qarniyadii dhexe

Inta badan dadka sida rasmiga ah wax u bartay qarniyadii dhexe waxay ahaayeen wiilal. Waxa la siiyay kaniisadda si ay wax u bartaan, ama waxay ahaayeen kuwo sharaf leh. Qaar ayaa nasiib u yeeshay in uu macalin dugsi ka dhigo magaaladooda.

Inta badan waxbarashada rasmiga ah ee qarniyadii dhexe waxaa maamuli jirtay Kaniisadda. Wiilasha la doonayo in wax la baro waxay dhigan doonaan kaniisadaha ama dugsiyada cathedral. Xataa dhowr dugsi oo hoose oo magaalada ahwaqtigu waxa uu raacayaa manhaj ay diintu si weyn u saamaysay.

Gabdhaha qaarkood waxa lagu baran jiray dugsiyo, ama machadyo, ama haddii ay yihiin kuwo gob ah. Gabdhaha sidoo kale waxaa wax bari lahaa hooyadood iyo macalimiin.

Caadi ahaan, carruurta waxaa wax la baran jiray haddii waalidku ay aaminsan yihiin inay qiimo leedahay oo ay lacag u haystaan. Dugsiyadii dhexe waxa laga heli karaa kaniisadaha, oo carruurta baraa wax-akhriska, dugsiyada naxwaha ee magaalada, machadyada, machadyada, iyo dugsiyada ganacsiga.

Da'dee ayay waxbarashadu ka bilaabantay qarniyadii dhexe?

Waxbarashada rasmiga ahi waxay inta badan bilaabanaysaa tan ka hor. Waxbarashada gurigu waxa ay bilaabantay horaantii saddex ama afar markii ubadka yaryar ay barteen qaafiyada,heesaha iyo akhriska aasaasiga ah

Caruur badan ayaa hooyadood ka baran lahaa waxyaabaha lagama maarmaanka u ah wax akhriska (haddii ay wax baran lahaayeen) si ay awood ugu yeeshaan inay wax akhriyaan. buugaagta ducada.

Haweenka qarniyadii dhexe ma baran doonaan oo kaliya inay wax u akhriyaan ujeeddooyin diimeed laakiin sidoo kale inay hagaajiyaan awooddooda ay ku maamulaan guryahooda. Inta ay nimanku ku maqan yihiin, ama dagaal, dalxiisdhulkooda, ama sababo siyaasadeed awgood, haweenku waxay u baahnaan lahaayeen inay maamulaan guriga, sidaas darteed wax akhrisku waa lagama maarmaan.

Waxbarashadu way sii socon doontaa ilaa inta ay mudan tahay. Tusaale ahaan, wiilka baranaya inuu xubin ka noqdo wadaaddada waxay u badan tahay inuu wax ka barto ilaa dhallinyaradooda. Waxay wax ku baran jireen ilaa da'yaradooda iyo horraantii labaatanaadkii doorar sare oo bulshada dhexdeeda ah, sida qareennada ama dhakhaatiirta fiqiga

Sidee bay dugsiyadu u ekaayeen qarniyadii dhexe?

Sababtoo ah inta badan dugsiyadii qarniyadii dhexe waxa ay hoos tageen kaniisadda, inta badan waxay ahaayeen diin. Heesaha Hoose, Kaniisadda, iyo Naxwaha waxay ahaayeen saddexda nooc ee ugu waaweyn dugsiyada.

Dugsiyada Heesaha Hoose

Waxbarashada aasaasiga ah, guud ahaan wiilasha oo keliya, oo ku qotonta akhriska iyo heesaha Laatiinka. Dugsiyadan ayaa inta badan ku xidhnaa kaniisad waxaana maamuli jiray maamulada diinta. Wiilashii waxa la siiyay aasaas aasaasi ah oo luuqadda Laatiinka ah iyaga oo ku luuqaynaya heesahan kiniisadda laatiinka ah.

Haddii ay nasiib leeyihiin, dugsiga heesaha hoose-na uu lahaado wadaad aqoon fiican leh, waxa laga yaabaa in ay helaan waxbarasho ka sii wanaagsan.

Dugsiyada monastic waxaa maamuli jiray suufiyaal ku xidhan amar gaar ah, halkaas oo suufiyadu ay macalimiin ka ahaayeen. Xilligii Medieval-ka ayaa sii socday, dugsiyada monastic waxay noqdeen xarumo waxbarasho, halkaas oo wiilashu ay baran doonaan maadooyin dhowr ah oo ka baxsan Laatiinka iyo Fiqiga.

Marka lagu daro qoraallada Giriigga iyo Roomaanka, dugsiyada monasticWaxa kale oo uu bari lahaa Fiisigiska, Falsafadda, Botany-ga, iyo Xiddigga.

Dugsiyada Naxwaha

Dugsiyada Naxwaha waxa ay bixiyeen waxbarasho ka wanaagsan tan dugsiyada hoose ee Heesaha Hoose, waxana ay xoogga saareen naxwaha, aftahanimada iyo caqliga. Tilmaanta waxa lagu qabtay Laatiinka. Xilligii dambe ee qarniyadii dhexe, manhajka waa la ballaariyay waxaana lagu daray cilmiga dabiiciga, juqraafiga, iyo Giriigga

Maxay Carruurtu Barteen Qarniyadii Dhexe?

Wiilasha iyo gabdhaha ayaa markii ugu horreysay la baray sida loo akhriyo luqadda Laatiinka. Inta badan qoraallada fiqiga iyo shuqullada cilmi-baadhiseed ee muhiimka ah waxay ku qornaayeen Laatiinka. Haddii hooyadood wax baran lahayd, carruurtu waxay ka baran lahaayeen xirfadahooda wax-akhris ee ugu horreeya hooyadood.

Haweenku waxay aad uga qaybqaateen inay carruurtooda baraan sida wax loo akhriyo, taas oo ay Kaniisaddu dhiirigelisay. Buugaagtii ducada dhexe waxay lahaayeen sawiro Saint Anne oo ilmaheeda baraya Maryantii bikrada ahayd inuu wax akhriyo Tan waxa loo yaqaan waxbarashada afka.

Waxbarashada bilawga ah waxa loo qaybiyay todoba qaybood oo fanka xorta ah oo loo yaqaan trivium iyo quadrivium. Cutubyadani waxay aasaas u yihiin waxbarashada qadiimiga ah.

Trivium-ka dugsiga qadiimiga ah wuxuu ka koobnaa naxwaha Laatiinka, aftahanimada, iyo macquulnimada. Afarta shay ee soo hadhay—quadrivium-ku waxay ahaayeen joomatari, xisaab, muusig, iyo xiddigiye. Halkaa, ardaydu waxay hadhow ka sii wadan doonaan waxbarashadooda iyagoo sii maraya dugsigaKaniisada, oo u shaqaynaysa karraaniga, ama hadday rag yihiin, ilaa heer jaamacadeed.

Maxay ahayd Waxbarashada Jaamacaddu Waayihii Dhexe?

Jaamacadihii ugu horreeyay ee Yurubta Galbeed waxaa laga dhisay Talyaaniga maanta, oo waagaas ahaa Boqortooyada Roomaanka ee Quduuska ah. Laga soo bilaabo qarnigii 11aad ilaa 15aad, jaamacado badan ayaa laga abuuray England, France, Spain, Portugal, iyo Scotland

Jaamacaduhu waxay ahaayeen xarumo waxbarasho oo diiradda saaraya fanka, fiqiga, sharciga, iyo caafimaadka. Waxay ka soo jeedaan dhaqamadii hore ee iskoolada monastic iyo cathedral

Jaamacaduhu, qayb ahaan, waxay jawaab u ahaayeen baahida loo qabo wadaado aqoon leh oo faafiya diinta Katooliga. Halka kuwa wax ku bartay keniisad ay wax akhriyi karaan oo ay gudan karaan cibaadada, haddii aad rabto inaad u gudubto heer sare oo kaniisadda ah, kuma tiirsanaan kartid waxbarashadan hoose.

Tilmaanta waxay ku qoran tahay Laatiinka oo ay ku jiraan trivium iyo trivium. quadrivium, inkastoo markii dambe, falsafada Aristotelian ee fiisigiska, metaphysics, iyo falsafada akhlaaqda ayaa lagu daray.

Sidee baa Beeralayda wax loo baray qarniyadii dhexe?

Maxaa yeelay waxbarashada tooska ah waxay ahayd maalqabeenada, dad yar oo beeraley ah ayaa sidaas wax loo bartay. Guud ahaan, beeralaydu waxay u baahan doonaan inay bartaan xirfadaha u oggolaanaya inay shaqeeyaan. Waxay ku kasban lahaayeen xirfadahan iyagoo raacaya tusaalaha waalidkood ee dhulka iyo guriga.

Markay carruurtu weynaayeen, kuwa aan dhaxalka lahayn waxay ahaayeensida caadiga ah loo diro si ay u noqdaan indentured sayid. Inta badan hablaha la guursado, wiilka ugu horreeya ayaa dhulka dhaxli doona.

Wiilasha soo hadhay waxay u baahan yihiin inay wax bartaan oo ka ganacsadaan ama ka shaqeeyaan beer kale, iyagoo rajaynaya inay maalin uun iibsadaan dhulkooda. Sida caadiga ah, carruurta waxaa lagu meeleeyaa shaqo-barashada markii ay kuraynayaan, inkastoo mararka qaarkood tan la sameeyo markii ay yaraayeen. Xaaladaha qaarkood, qayb ka mid ah tababarka waxaa ka mid ahaa barashada akhriska iyo qorista.

In kasta oo malaha laga qabo in badi beeralaydu aanay waxna qorin waxna akhriyin, tani waxay u malaynaysaa inay awoodi waayeen inay wax ku akhriyaan waxna ku qoraan Laatiinka, luqadda rasmiga ah. waxbarasho. Waxaa suurtogal ah in qaar badan ay wax ku akhriyi karaan waxna ku qori karaan afafkooda.

Sannadkii 1179, kaniisaddu waxay soo saartay go'aan ah in cathedral kastaa uu shaqaaleysiiyo macalinka wiilashaas saboolka ah si ay u bixiyaan kharashka waxbarashada. Kaniisadaha iyo kaniisadaha maxalliga ah waxay sidoo kale lahaayeen dugsiyo lacag la'aan ah oo bixin doona akhris-qoraalka aasaasiga ah.

Immisa qof ayaa la baray qarniyadii dhexe?

Qoraaga aan la aqoonQoraaga aan la aqoon, qaybta guud, iyada oo loo sii marayo Wikimedia Commons

Maxaa yeelay qarniyadii dhexe waa xilli aad muhiim u ah, macquul maaha in tan hal lambar looga jawaabo. Halka tirada dadka sida rasmiga ah wax u bartay ay ka hooseeyeen horraantii qarniyadii dhexe, qarnigii 17aad,heerka wax-akhrisku aad buu u sarreeyay.

Sannadkii 1330-kii, waxa la qiyaasaa in 5% keliya ay dadka wax akhriyi jireen. Si kastaba ha ahaatee, heerarka waxbarashadu waxay bilaabeen inay sare u kacaan Yurub oo dhan.

Graafafkan laga soo xigtay Adduunkeena Xogta wuxuu muujinayaa heerka wax-akhrisnimada adduunka laga bilaabo 1475 ilaa 2015. Boqortooyada Ingiriiska, heerka wax-akhriska 1475 wuxuu ahaa 5%, laakiin 1750 , ayaa kor u kacay ilaa 54%. Taas bedelkeeda, heerka wax-akhris ee Nederlaan wuxuu ka bilaabmaa 17% 1475 wuxuuna gaaraa 85% 1750

Kaniisdu waxa ay door weyn ku lahayd bulshada dhexe ee Yurub dhexdeeda, madaxa bulshaduna waxa uu ahaa Pope. Sidaa darteed, waxbarashadu waxay ahayd qayb ka mid ah waayo-aragnimada diinta-waxbarashadu waxay ahayd sida kaniisaddu u faafiso diinteeda si ay u badbaadiso naf badan intii suurtagal ah.

Waxbarashada waxaa loo adeegsaday kordhinta tirada xubnaha wadaadada iyo in dadka loo ogolaado inay akhriyaan diintooda. ducada. Halka maanta, waalidiinta intooda badani ay rabaan caruurtooda inay si wanaagsan wax u bartaan si ay u kordhiyaan fursadaha noloshooda guulaysta, waxbarashada wakhtiyadii dhexe waxay lahaayeen yoolal yar oo cilmaani ah.

Sida loo wado jagooyinka sare ee Kaniisadda ayaa kordhay, masters ee Cathedral dugsiyadu way xamili waayeen tirada ardayda. Ardaydii maalqabeenka ahayd waxay qaadan jireen macalimiin, taasoo aasaas u noqotay Jaamacaddihii dambe

Jaamacaduhu waxay bilaabeen inay bixiyaan culuum badan, waxaana si tartiib-tartiib ah looga guuray tacliintii diiniga ahayd oo loo jihaysan jiray maadiga.

Gabagabo

Carruurta akhyaarta waxay u badan tahay inay si rasmi ah wax u barteen, iyadoo beeralaydu ay waxbarasho ku helaan tababarro shaqo. Serfs looma ogolayn waxbarasho inta badan kiisaska. Waxbarashada tooska ah waxay ku bilaabantay akhris-qoraalka Laatiinka waxaana la balaariyay oo lagu daray farshaxanka, joomatari, xisaabaadka, muusiga, iyo xiddigiska Waxa diiradda lagu saaray qoraallada kiniisadda iyo buugaagta ducada. Ujeedadu waxay ahayd in la faafiyo diinta kiristaanka oo nafta la badbaadiyo intii hore loo sii wadi lahaa.

Tixraacyo: >

1. //www.britannica.com/topic/education/The-Carolingian-renaissance-and-its-afterath
14>//books.google.co.uk/books/about/Medieval_schools.html?id=5mzTVODUjB0C&redir_esc=y&hl=en
2. //www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080 /09695940120033243 //www.getty.edu/art/collection/object/103RW6
3. //liberalarts.online/trivium-and-quadrivium/
4. //www.medievalists.net/2022 /04/shaqo-barasho-adeegga-dhexe-dhexe/
5. Orme, Nicholas (2006). Dugsiyada Dhexe. New Haven & amp; London: Jaamacadda Yale Press dugsiyada-iyo-jaamacadaha-in-medieval-latin-science/

Sawirka madaxa waxaa leh: Laurentius de Voltolina, Public domain, via Wikimedia Commons